走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)課件

1、走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)對(duì)客觀世界的主 觀表達(dá)-意象藝術(shù)走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)比較兩張作品有何不同？走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)逼真、傳神夸張運(yùn)用明暗、空間、透視等語(yǔ)言，具有空間感平面化用色講究、準(zhǔn)確、沉穩(wěn)色彩對(duì)比強(qiáng)烈、夸張、大膽粗獷藝術(shù)語(yǔ)言造型色彩走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)v具象藝術(shù)：對(duì)客觀世界的“如實(shí)再現(xiàn)”；v意象藝術(shù)：對(duì)客觀世界的“主觀表達(dá)”。走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)梵高向日葵分別從顏色、形狀上分析梵高的向日葵和現(xiàn)實(shí)中的有何區(qū)別？走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)文森特梵高荷蘭后印象主義畫家走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)梵高夜晚的咖啡館這幅畫哪里“別扭”?走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)星月夜 油畫 梵高（荷蘭）思考：梵高要表

2、現(xiàn)的星空是個(gè)怎樣的星空？圣雷米走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)v意：“意”中之象，即由藝術(shù)家客觀描摹現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)性形象。v藝術(shù)家根據(jù)“我想表現(xiàn)的意圖”來(lái)描繪?！拔腋杏X(jué)到的世界的樣子” ；走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)作品中的天空、烏鴉、麥田分別運(yùn)用了作品中的天空、烏鴉、麥田分別運(yùn)用了哪些形狀的筆觸？哪些形狀的筆觸？這些筆觸分別帶給你什么感覺(jué)？這些筆觸分別帶給你什么感覺(jué)？麥田上的烏鴉麥田上的烏鴉凡高凡高走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)天天空空烏烏鴉鴉麥田麥田走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)星月夜星月夜凡高凡高作品中星辰、云系、絲柏的筆觸是怎樣排列的？作品中星辰、云系、絲柏的筆觸是怎樣排列的？它們分別帶給你什么感覺(jué)？它們分別帶給你什么感覺(jué)？走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)星云星云絲柏絲柏月亮月亮房子房子走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)變化筆觸的形狀。變化筆觸的形狀。變化筆觸的排列。變化筆觸的排列。變化筆觸的大小。變化筆觸的大小。走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)大碗島星期日的下午大碗島星期日的下午庫(kù)布瓦的塞納河庫(kù)布瓦的塞納河走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)請(qǐng)觀察并思考：畫家蒙克心中的世界是什么樣的？走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)達(dá)利 西班牙超現(xiàn)實(shí)義:以夢(mèng)境、幻覺(jué)、潛意識(shí)等作為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉