走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)課件

1、走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)對客觀世界的主 觀表達(dá)-意象藝術(shù)走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)比較兩張作品有何不同？走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)逼真、傳神夸張運用明暗、空間、透視等語言，具有空間感平面化用色講究、準(zhǔn)確、沉穩(wěn)色彩對比強烈、夸張、大膽粗獷藝術(shù)語言造型色彩走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)v具象藝術(shù)：對客觀世界的“如實再現(xiàn)”；v意象藝術(shù)：對客觀世界的“主觀表達(dá)”。走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)梵高向日葵分別從顏色、形狀上分析梵高的向日葵和現(xiàn)實中的有何區(qū)別？走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)文森特梵高荷蘭后印象主義畫家走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)梵高夜晚的咖啡館這幅畫哪里“別扭”?走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)星月夜 油畫 梵高（荷蘭）思考：梵高要表

2、現(xiàn)的星空是個怎樣的星空？圣雷米走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)v意：“意”中之象，即由藝術(shù)家客觀描摹現(xiàn)實的再現(xiàn)性形象。v藝術(shù)家根據(jù)“我想表現(xiàn)的意圖”來描繪。“我感覺到的世界的樣子” ；走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)作品中的天空、烏鴉、麥田分別運用了作品中的天空、烏鴉、麥田分別運用了哪些形狀的筆觸？哪些形狀的筆觸？這些筆觸分別帶給你什么感覺？這些筆觸分別帶給你什么感覺？麥田上的烏鴉麥田上的烏鴉凡高凡高走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)天天空空烏烏鴉鴉麥田麥田走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)星月夜星月夜凡高凡高作品中星辰、云系、絲柏的筆觸是怎樣排列的？作品中星辰、云系、絲柏的筆觸是怎樣排列的？它們分別帶給你什么感覺？它們分別帶給你什么感覺？走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)星云星云絲柏絲柏月亮月亮房子房子走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)變化筆觸的形狀。變化筆觸的形狀。變化筆觸的排列。變化筆觸的排列。變化筆觸的大小。變化筆觸的大小。走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)大碗島星期日的下午大碗島星期日的下午庫布瓦的塞納河庫布瓦的塞納河走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)請觀察并思考：畫家蒙克心中的世界是什么樣的？走進(jìn)意象藝術(shù)高中美術(shù)達(dá)利 西班牙超現(xiàn)實義:以夢境、幻覺、潛意識等作為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉