幼兒園中班分級閱讀：大象穿褲子

1、精品文檔幼兒園中班分級閱讀：大象穿褲子 幼兒園中班分級閱讀： 大象穿褲子教材分析： 幼兒園的孩子都喜歡動物 , 把動物作為自己的好朋友 , 當孩子 們沉迷于扮演動物角色的游戲時 , 自己的情感也常常與動 物 角色同化 , 經常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿 上 褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事?？墒窃?充 滿童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的?給 大象穿褲子?這個故事，幼兒能通過“給大象穿褲子 這一 簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想， 更大限度的激發(fā)幼 兒說的欲望，開展幼兒語言組織表達能力。給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子？穿上褲子后的大 象 又像什么？這正符合孩

2、子們喜歡想象、 充滿好奇心的心理 特 點。而且故事中有很多需要想象的局部，有效地調動了孩 子 們想象的欲望， 在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個 浮 想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。活動目標：1、看畫面猜想故事內容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。3、體會故事中形容詞的運用，激發(fā)閱讀的興趣?；顒訙蕚洌?大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡大象、褲子 、各精品文檔 種褲子假設干。 活動重點：樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現(xiàn)象。 活動難點：大象穿上褲子后形象的想象遷移。 活動過程：一、導入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。 師：今天老師帶來了許 多褲子，

3、我們來看看是什么樣的褲 子？像什么？ 教師出示 褲子藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲 ? ?二、集體閱讀， 感知理解故事。 師：這么多漂亮的褲子， 有頭大象也想來穿這些褲子。 出 示大字卡“大象 師 幼一起看大圖書 1 6 頁。1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。 出示大字卡 褲子 寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象 想要穿什么 褲子呢？2、師：貝貝想給大象穿什么褲子？毛絨絨的棕色褲 大象 穿上毛絨絨的棕色褲，會像什么？幼兒想象3、師：貝貝又給大象穿了什么褲子？ 五彩繽紛的格子褲 理 解“五彩繽紛的意思。 大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像 什么？幼兒自由想象，精品文檔各抒己

4、見故事中是怎 么說的？4、師：貝貝還給大象穿了什么褲子？綠色的條紋褲像 什 么？幼兒自由想象，發(fā)表看法故事中說像什么？ 幼兒看 圖書 7 13 頁。 過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來看 看。有 ? ? 有? ? 還有 ? ? 寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！1、示范取書，看小圖書。 老師幫寶寶們都準備了一本小圖書， 放在書袋里，一會兒寶 寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子 上。一只手扶書，一只 手捏書腳，一頁一頁地翻。 邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什么褲子 呢？ 小朋友開始吧！2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導。 先看完的寶寶可以和你的 好朋友說說、討論一下 ? ?

5、3、寶寶又給大象穿了什么褲子？好似什么？紅色的斑點褲好似瓢蟲的外衣4、又給大象穿了什么褲子？好似什么？亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈三、師幼看書，完整講述故事。1、剛剛書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒 精品文檔有名字呢，誰來起個名字？ 2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講 講好聽的故事吧！ 無意識 記“大象、“褲子四、仿編，拓展延伸。 師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多 小朋友都來了，他們也想給大象 穿褲子。猜猜看： 大象還會穿什么樣的褲子呢？穿上后好似什么呢？ 小朋友一起開動你的小腦筋， 想一想，說一說， 告訴你的好 朋友，告訴你的老師 ? ?閱讀：給大象穿褲子 如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么 褲子呢？ 給大象穿毛絨絨的棕色褲？好象熊的皮毛。 給大象 穿五彩繽紛的格子褲？好象馬戲團的小丑。 給大象穿綠