《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文一、解題釋題導(dǎo)入新課1說說生活中有哪些高科技?2引入課題；正如大家所找的這些資料所說明的，我們已經(jīng)到了一個能運(yùn)用高科技來呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)板書課題：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)3解題釋題：什么叫世紀(jì)?(一百年為一個世紀(jì)，2005年屬于2l世紀(jì))什么叫呼風(fēng)喚雨?(原指神仙道土運(yùn)用法力喚來風(fēng)雨，這里是比喻人們能夠比較自由地控制自然、支配自然)4過渡引入：讓我們一起學(xué)習(xí)看看人們怎么利用科學(xué)來控制、支配自然吧二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞1自讀課文，找出含有生字新詞的句子多讀幾遍2出示生字卡片輪讀生字(1)糾正不良讀音(2)強(qiáng)調(diào)讀音；后鼻韻程耕幻控；翹舌音程·哲：第二聲潛匯報預(yù)習(xí)：哪些字容

2、易寫錯?鞍右邊不是反文幻不能多一擻字詞意思質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，哪些宇詞你不理解?3引導(dǎo)解疑全班討論解答，教師相機(jī)點(diǎn)撥。A難點(diǎn)詞釋義：奇跡、出乎意料、依賴、千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧、寄托、洞察，歸根到底，回顧，改善B易混詞區(qū)別：發(fā)明發(fā)現(xiàn)(發(fā)現(xiàn)是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律，發(fā)明是指本來不存在的，是新創(chuàng)造如電腦電視是人類的發(fā)明，而恐龍?jiān)钤诘厍蛏鲜呛笕说陌l(fā)現(xiàn))三、初讀課文感悟大意1指名分節(jié)讀課文，比一比誰讀得最正確最流利。2說說讀后給你留下的印象生A：科技發(fā)展太迅猛，生B；人類原先生活的環(huán)境太差，沒有電燈沒有電視生C，人類能登上月球、能潛入探海、能洞察百億光年外的天體、探索原子核的奧秘等是科學(xué)創(chuàng)

3、造的'奇跡。四、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)了本課生字理解了難解字詞，知道了20世紀(jì)是一個科技迅猛發(fā)展的世紀(jì)五、布置作業(yè)1寫生字2熟讀課文。教學(xué)反思：這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學(xué)生對課文內(nèi)容理解了。但還有部