全國2007年4月高等教育自學考試心理學試題+答案評析(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上全國2007年4月高等教育自學考試心理學試題課程代碼：00031一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.從復雜的刺激環(huán)境中將有關內容抽出來組織成知覺對象，其他部分則留為背景，這是（）A.知覺理解性B.知覺整體性C.知覺選擇性D.知覺恒常性2.在心理學中，有預定目的、需要一定意志努力的注意稱為（）A.隨意注意B.隨意后注意C.不隨意注意D.集中注意3.“格式塔”是德文“gestalt”的譯音，其含義是（）A.行為B.精神C.整體D.人本主義4.有

2、一種記憶系統(tǒng)的特點是：保持時間為幾十至幾百毫秒，存儲形式為視覺表象和聲音表象，如果不被注意或編碼，就會自動消退。此種記憶系統(tǒng)是（）A.瞬時記憶B.工作記憶C.短時記憶D.長時記憶5.學習者利用原有經(jīng)驗進行新的學習，理解新的信息，此種學習稱為（）A.接受學習B.發(fā)現(xiàn)學習C.意義學習D.機械學習6.在認知心理學中，表征是指（）A.客觀事物在頭腦中的呈現(xiàn)方式B.客觀事物的表面特征C.形象代碼D.語義代碼7.心理學家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。首創(chuàng)這一方法的心理學家是（）A.赫爾B.詹姆士C.梅耶D.吉爾福特8.已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用，稱為（）A.首因效應B.近因效應C.倒攝干

3、擾D.前攝干擾9.在學習新知識和解決新問題過程中所表現(xiàn)出來、且主要受人的生物學因素影響的能力是（）A.流體能力B.晶體能力C.模仿能力D.創(chuàng)造能力10一名兒童的智力年齡是10歲，實足年齡是8歲，他的比率智商是（）A.80B.100C.120D.12511.當活動難度較大時，有利于提高活動效率的動機強度為（）A.低B.中等偏低C.中等偏高D.高12.馬斯洛需要層次中，由低到高排列的第四層次為（）A.歸屬與愛的需要B.自我實現(xiàn)的需要C.安全的需要D.尊重的需要13.俗話說“江山易改，稟性難移”。這表明人格具有（）A.獨特性B.復雜性C.穩(wěn)定性D.綜合性14.反應慢、但精確性高的認知方式屬于（）A.

4、沖動型B.沉思型C.系列型D.同時型15.林黛玉的“清高、率直、聰慧、孤僻、內向、抑郁、敏感”等特質，屬于（）A.共性特質B.首要特質C.中心特質D.次要特質16.把自己的不當、失誤轉嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結為他人，這種心理防御機制是（）A.反向B.投射C.轉移D.退行17.導致去個體化的主要原因是（）A.群體極化B.社會惰化C.從眾性D.匿名性18.在全新的生活環(huán)境中，陌生的風俗習慣和不同的生活方式，會使人產生心理壓力。這種壓力源屬于（）A.軀體性壓力源B.心理性壓力源C.社會性壓力源D.文化性壓力源19.兒童知覺開始形成并有所發(fā)展是在（）A.兒童前期B.嬰幼兒期C.兒童后期

5、D.青少年早期20.社會心理學研究發(fā)現(xiàn)，有時他人在場不但不能促進個體行為效率的提高，反而會使工作效率下降。這種現(xiàn)象稱為（）A.從眾B.群體思維C.去個體化D.社會干擾二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）21.道德感22.實驗法23.聚合思維24.關鍵期三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）25.簡述學習心理學的意義和作用。26.簡述社會認知的過程。27.簡述美國心理學家梅耶提出的學習過程模式。28.簡述斯騰伯格的智力三元理論。29.簡述動機的功能。30.簡述人際交往的三種基本需要。四、論述題（本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計分，8分。第33小題必答，10分。共18分）31.試述問題解決的概念、特征及其影響因素。