《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)教材說(shuō)明：小柳樹(shù)是春天的使者，當(dāng)春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，它就挺起細(xì)腰，披著飄逸的長(zhǎng)發(fā)。小棗樹(shù)春天來(lái)了也沒(méi)有長(zhǎng)出嫩葉，但是到了秋天它就長(zhǎng)出又大又紅的棗子。小柳樹(shù)和小棗樹(shù)各有長(zhǎng)短，怎樣看待每個(gè)人的長(zhǎng)與短，是課文的立意。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。3、懂得尺有所短，寸有所長(zhǎng)的'道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫彎字。2、正確、流利有感情朗讀課文，能用不同語(yǔ)氣表現(xiàn)不同性格。3、懂得尺有所短，寸有所長(zhǎng)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。難點(diǎn)：用不同語(yǔ)氣

2、表現(xiàn)不同性格。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、引入。1、引入談話。2、課件演示小柳樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)小柳樹(shù)。3、課件演示小棗樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)小棗樹(shù)的棗。4、請(qǐng)學(xué)生大膽猜想課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文、識(shí)字。（一）閱讀課文，印證猜想。1、自讀課文，（1）方法儲(chǔ)備：讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？讀通句子，遇到讀不通的怎么辦？（2）學(xué)生自由讀。（3）引導(dǎo)交流。（4）教師檢查。2、和你的猜想進(jìn)行對(duì)比。（二）閱讀課文，體會(huì)文意。1、拋出問(wèn)題：你喜歡它們嗎？為什么？2、學(xué)生自由讀課文。3、找各人的理由。4、教師分類引導(dǎo)。學(xué)習(xí)分類處理資料。學(xué)習(xí)讀好。三、總結(jié)。你學(xué)了課文明白了什么？附件：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)實(shí)錄師：有兩個(gè)朋友很喜歡你

3、們，想不想知道是誰(shuí)？貼圖：小柳樹(shù)師：他呀，就是小柳樹(shù)，老師在黑板上寫下來(lái)，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看。師板書(shū)：師：還有一個(gè)朋友，誰(shuí)？出示小棗樹(shù)的圖片。師板書(shū)：小棗樹(shù)。師：來(lái)，叫叫他的名字。生：小棗樹(shù)。師：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)看到大家這么愛(ài)學(xué)習(xí)，送給大家一個(gè)禮物。出示課件：海面上有三個(gè)小島一座大山。師：這個(gè)禮物在這三座島后的大山里，小朋友們想不想要這個(gè)禮物呀。生：想。師：這三座島里有許多有趣的事。師：第一個(gè)島是什么？生：故事島。師：原來(lái)是小柳樹(shù)和棗樹(shù)讓咱們傾聽(tīng)他們的故事呢。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師讀，聽(tīng)聽(tīng)課文講了什么？師配樂(lè)范讀課文。師：聽(tīng)完故事，你都知道了什么？生：不能嘲笑別人。師：請(qǐng)把話說(shuō)完整。生：我們不能嘲笑別人

4、。生：小棗樹(shù)會(huì)結(jié)棗子，小柳樹(shù)不會(huì)結(jié)棗樹(shù)。生：小柳樹(shù)比小棗樹(shù)長(zhǎng)得快。師：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真講得也不錯(cuò)，小柳樹(shù)小棗樹(shù)向我們點(diǎn)頭呢。我們通過(guò)第一個(gè)島啦。來(lái)到了泡泡島。看這些泡泡，想不想解開(kāi)里面的秘密啊生：想。師：小柳樹(shù)給我們一些時(shí)間，請(qǐng)準(zhǔn)備好讀故事的小朋友做好讀故事的姿勢(shì)。生讀。師：大家讀得很認(rèn)真，快去看看小球球里面到底是什么？課件光禿禿忍不住雖然乘涼風(fēng)破浪出示：小柳樹(shù)低下頭說(shuō)：說(shuō)我不會(huì)結(jié)棗子唄師：獎(jiǎng)勵(lì)大家?guī)讉€(gè)詞語(yǔ)寶寶大青棗紅棗棗樹(shù)淺綠色（出示柳樹(shù)圖和兩種顏色）師：用哪種顏色。生：淺綠色。曲彎彎曲曲歌曲師：小泡泡里面的秘密都被小朋友們攻克啦，第二個(gè)島我們也過(guò)啦。出示：小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好

5、看。小柳樹(shù)的腰細(xì)，樹(shù)枝綠，真好看。師：看看兩個(gè)句子有什么不同，分享你的發(fā)現(xiàn)吧。生：不一樣。師：你更喜歡哪一個(gè)。生：我喜歡第一個(gè)。師：那把你喜歡它的感覺(jué)讀出來(lái)。生：第二個(gè)讀起來(lái)不好聽(tīng)。師：看來(lái)大家都喜歡第一個(gè)句子。大家一起讀，童老師聽(tīng)一聽(tīng)。生讀。師：我聽(tīng)出來(lái)了，我好像看出小柳樹(shù)的腰好細(xì)啊，小棗樹(shù)的腰好綠啊?，F(xiàn)在老師來(lái)讀一讀，你閉上眼睛，看看看到什么了。師讀。生：我看到小柳樹(shù)發(fā)芽了。生：它身上穿上淺綠色的衣服，真好看。師：那你把喜歡它的感覺(jué)讀出來(lái)，你來(lái)試試。生讀。師：老師覺(jué)得他讀得很美，如果能讀得仔細(xì)一點(diǎn)就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺(jué)來(lái)試試。生讀。師：我們來(lái)一起讀一讀。生讀。師：這個(gè)地方跟老師

6、讀一下小柳樹(shù)的芽快來(lái)看看夏天的小柳樹(shù)是什么樣的出示課件：夏天的小柳樹(shù)。師：看看小柳樹(shù)的葉子，把它的樣子讀出來(lái)。生讀。師：真美，你們就是小柳樹(shù)，我看小柳樹(shù)腰直了沒(méi)有。春天，注意你可以和旁邊的小伙伴一起讀。也可以找你喜歡的小伙伴讀。自由地讀吧。生自由讀。師：老師發(fā)現(xiàn)有幾顆小柳樹(shù)表現(xiàn)得真好，快回位子。指名四位同學(xué)讀。師：其他小朋友可以閉上眼睛聽(tīng)，也可以心里跟著讀。生讀。師：旁邊的小棗樹(shù)又是什么樣呢，春天來(lái)了他還是光光的，夏天，可是小柳樹(shù)怎么也想不到，到了秋天，小棗樹(shù)長(zhǎng)了很多果子，這時(shí)候小柳樹(shù)會(huì)想什么說(shuō)什么呢，誰(shuí)來(lái)讀一讀。指名讀。師：小棗樹(shù)說(shuō)得話可難讀啦，小朋友們有信心讀嗎？生：有。師：那請(qǐng)小朋友認(rèn)真

7、讀一讀，把句子讀通順。生讀。師：大家讀得那么認(rèn)真，我想和大家挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，誰(shuí)來(lái)老師和同學(xué)賽讀。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)評(píng)委說(shuō)一說(shuō)。生：我覺(jué)得老師比小同學(xué)讀得好。師：哪個(gè)地方好。生：老師有感情。師：我為什么能讀成這樣呢，是因?yàn)槲易x得非常用心，怕加一個(gè)字也怕減一個(gè)字，非常認(rèn)真。小朋友你們也像老師一樣讀一讀。生讀。你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天你不發(fā)芽師：你們都很認(rèn)真，但我們?cè)邶R讀，要讀整齊，咱們是一個(gè)整體，大家互相照顧一下，這次再讀一遍，把它讀整齊。師生齊讀。師：你看，這棗樹(shù)多可愛(ài)啊，雖然以前小柳樹(shù)總說(shuō)他不好看，他說(shuō)了小柳樹(shù)哪些優(yōu)點(diǎn)啊。生：可以在樹(shù)下乘涼。生：小棗樹(shù)說(shuō)小柳樹(shù)比它落葉的晚。師：別人發(fā)言一定要認(rèn)真地聽(tīng)。小朋友們?cè)偃フJ(rèn)真地讀讀，體會(huì)一下小棗樹(shù)說(shuō)的小柳樹(shù)的優(yōu)點(diǎn)。自由地讀。生自由讀。師：多可愛(ài)的小棗樹(shù)啊，他的話讓小柳樹(shù)不好意思地笑了。為什么？生：因?yàn)樗缓靡馑?，它說(shuō)小棗樹(shù)，小柳樹(shù)沒(méi)說(shuō)它還表?yè)P(yáng)它。師：多可愛(ài)的小柳樹(shù)和小棗樹(shù)，你們喜歡他們嗎？生：喜歡。師：他們說(shuō)你們今天認(rèn)真地讀書(shū)，你們闖過(guò)第三個(gè)島啦，