信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、關(guān)于舉辦中職信息化教學(xué)大賽的文件精神為貫徹落實(shí)?晉中市加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育行動(dòng)方案?實(shí)施職業(yè)教育信息化建設(shè)工程,提升中等職業(yè)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用水平, 促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用, 舉辦中職學(xué)校信息化教學(xué)大賽.一、比賽工程完善晉中職教網(wǎng)職教資源平臺(tái)建設(shè),1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽涵蓋中職學(xué)校開設(shè)的所有課程重點(diǎn)考察教師充分運(yùn)用信息技術(shù),數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境,解決教學(xué)難點(diǎn),突出教學(xué)重點(diǎn),系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程,完成教學(xué)任務(wù)的水平.教學(xué)設(shè)計(jì)可針對(duì)1-2課時(shí)、一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)任務(wù)模塊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì).參考材料：1電子教案一份2說課電子稿一份3講解視頻教師講解信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、10分鐘以內(nèi)2、信息化

2、課程教學(xué)比賽含信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)重點(diǎn)考察教師依據(jù)信息化教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)施課堂教學(xué),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的水平,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景.優(yōu)化教與學(xué)的過程,所選的教學(xué)內(nèi)容可以是一節(jié)完整的課堂教學(xué)內(nèi)容,也可以是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,教學(xué)時(shí)長(zhǎng)原那么上限制在參考材料：1電子教案一份2說課電子稿一份3教師課堂教學(xué)視頻一份二、評(píng)分指標(biāo)35-45分鐘.1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽總體設(shè)計(jì)40分教學(xué)過程教學(xué)效果15分特色創(chuàng)新2、信息化課程教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)25分教學(xué)實(shí)施教學(xué)效果15分特色創(chuàng)新30分15分45分15分三、比賽時(shí)間1、教師準(zhǔn)備比賽作品2021年12月18日-2021 年1月4日2、交稿

3、時(shí)間2021年1月5日四、參賽對(duì)象代課教師全員參加公共根底課教師專業(yè)技能課教師專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教師五、教學(xué)內(nèi)容的選擇1、必須是所在專業(yè)開課的課程內(nèi)容.2、國(guó)家規(guī)劃教材教學(xué)內(nèi)容結(jié)合校本教材3、最適宜于信息化教學(xué)的內(nèi)容.材料一:«教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容分析信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案電子教案2、根本情況教學(xué)分析學(xué)情分析3、教學(xué)設(shè)計(jì)4、教學(xué)實(shí)施根本情況課程名稱舞蹈課 程 簡(jiǎn) 介選自教育部職業(yè)教育推薦教材?中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教材?本課在學(xué)生已初步掌握傣族的歷史與知識(shí)的根底上安排的新課,此教材是以“審美 教育和素質(zhì)教育科學(xué)統(tǒng)一為出發(fā)點(diǎn),以“情境教育的方式靈活、多變、形象地開展 教學(xué)活動(dòng).本課內(nèi)容豐富,靈活有趣

4、,實(shí)用性強(qiáng),既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又可使學(xué)生 在舞蹈實(shí)踐中得到啟發(fā)和運(yùn)用.并能利用多媒體展示動(dòng)作中的特點(diǎn),幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握藏族舞蹈動(dòng)作,提升學(xué)生綜合應(yīng)用水平.匚本節(jié)授 課內(nèi)容傣族舞蹈組合授課班級(jí)藝術(shù)26班授課時(shí)數(shù)1授課地點(diǎn)舞蹈大教室課型技能課教學(xué) 環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境信息化 教學(xué) 資源網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)、教學(xué)視頻、錄像、上、教學(xué)分析通過以上教材分析,并結(jié)合學(xué)生已有的舞蹈水平水平,我確立了如下教學(xué)目標(biāo).教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)傣族的人文知識(shí)和舞蹈知識(shí),掌握傣族舞的根本動(dòng)作、動(dòng)律特點(diǎn).技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)傣族舞的根本動(dòng)作和根本舞步,培養(yǎng)學(xué)生自編水平和試教水平,為今后能更好地成為一名優(yōu)秀

5、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒教師奠定良好的根底,情、韻、美境界,感受學(xué)情感目標(biāo)：讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),提升自信心,引導(dǎo)學(xué)生在根本動(dòng)作的練習(xí)中注意滲透情感的表達(dá),創(chuàng)造習(xí)舞蹈的愉悅心情內(nèi) 容 分 析本課選自高等教育出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)教學(xué)用書?舞蹈?根底版第三章第六節(jié).傣族舞蹈是民族民間舞蹈重要的組成局部,傣族舞優(yōu)美、恬靜、靈巧、質(zhì)樸,感情內(nèi)在含蓄,舞姿富有雕塑性.傣族舞蹈以其鮮明的特 點(diǎn)和風(fēng)格成為各類各級(jí)學(xué)校舞蹈教學(xué)的重要局部,特別是孔雀舞更是倍受女生喜愛.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握傣族舞蹈的根本風(fēng)格 和動(dòng)律特點(diǎn),從而提升學(xué)生民族民間舞蹈的表現(xiàn)水平和學(xué)習(xí)民族舞的熱情和信心.學(xué) 情 分 析本堂課

6、的施教對(duì)象是職高二年級(jí)的幼師學(xué)生,通過近二年的舞蹈學(xué)習(xí)以及舞蹈比賽等實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈有了新的熟悉,上課積 極性大大增強(qiáng),根本上都能積極主動(dòng)的參加舞蹈學(xué)習(xí).學(xué)生的學(xué)習(xí)模仿水平較強(qiáng),具有一定的想象水平及創(chuàng)編水平.重 點(diǎn) 難 點(diǎn)基于以上教學(xué)目標(biāo),我把掌握傣舞的根本動(dòng)作、動(dòng)律特點(diǎn)、風(fēng)格定為本節(jié)課的重點(diǎn)；把運(yùn)用掌握的知識(shí)技能,進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作編排,并嘗試當(dāng)小老師,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),確定為本節(jié)課的難點(diǎn).三、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突破教學(xué)重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生水平水平及舞蹈專業(yè)的特點(diǎn),我采用面對(duì)面示范,通過清楚的講解,直觀的演示,模仿練習(xí)一一示范講解一一創(chuàng)編模擬一一欣賞評(píng)析相結(jié)合的動(dòng)作練習(xí)過程,

7、讓學(xué)生直觀感受動(dòng)作的要領(lǐng),解決動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)問題.2、學(xué)法針對(duì)職高幼師學(xué)生活潑、善于表現(xiàn)的特點(diǎn),在學(xué)法上學(xué)生以動(dòng)為主,讓學(xué)生完成 嘗試一一發(fā)現(xiàn)一一實(shí)踐一一提升這一過程.通過充分感知肢體的感覺由內(nèi)而外的感知,領(lǐng)悟知識(shí)技能要點(diǎn).鼓勵(lì)學(xué)生大膽做動(dòng)作,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,表達(dá)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線 的教學(xué)理念.四、教學(xué)實(shí)施教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息化手段運(yùn)用 含設(shè)計(jì)的意圖課刖上課自主 學(xué)習(xí)播放多媒體觀看圖片、視頻內(nèi)容圖文并茂設(shè)計(jì)信息化手段的運(yùn) 用網(wǎng)上交流、APP互動(dòng)、系統(tǒng)平臺(tái)評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)信息傳遞等小組 討論列出問題討論問題 答復(fù)下列問題體驗(yàn) 探究讓學(xué)生體驗(yàn)傣族風(fēng)格 特點(diǎn)為主探究民族文化源于生 活點(diǎn)評(píng)完整 流暢 標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)謹(jǐn)以情帶動(dòng)步伐、身體 的運(yùn)用,更能展現(xiàn)出 傣族人民熱情歡快的 生活習(xí)俗.評(píng)價(jià)知識(shí) 總結(jié)在今后的教學(xué)中,知 識(shí)化的信息內(nèi)容也更 要尤為專業(yè)化、系統(tǒng) 化這樣便于操作、善 于理解、展現(xiàn).在今后學(xué)習(xí)中每一個(gè) 新知識(shí)內(nèi)容,課前應(yīng) 搜集有關(guān)新內(nèi)容的知 識(shí),有利于更好地理 解與深化.能夠運(yùn)用多媒體把知識(shí)要點(diǎn)鮮 明、新奇化的展現(xiàn)出來.課 后穩(wěn)固舞蹈組合,運(yùn)用 所學(xué)的傣族舞蹈的基 本動(dòng)作進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編資源平臺(tái)上上傳典型案例、課 后作業(yè)、單元測(cè)試等五、教學(xué)反思教學(xué) 效果在本堂課的教學(xué)中,主要表達(dá) 教、學(xué)、創(chuàng)、實(shí)踐的模式,讓學(xué)生能活