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1、搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。教材分析:搖籃曲是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段的兩個(gè)樂(lè)句末終止音外,基本相同。旋律以級(jí)進(jìn)為主,節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律。歌曲充滿了溫馨,靜謐的氣氛。第二段開(kāi)始時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)由附點(diǎn)四分音符構(gòu)成的附點(diǎn)節(jié)奏,×·×,突出了搖的感覺(jué),加上裝飾音的運(yùn)用與前面的音樂(lè)形成了小小的對(duì)比,使歌曲洋溢著母親對(duì)孩子無(wú)限溫存慈愛(ài)的萬(wàn)千柔情。第四樂(lè)
2、句是第二樂(lè)句的完全重復(fù),使歌曲前后呼應(yīng),自始至終處于安詳柔美的意境之中。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),了解音樂(lè)家舒伯特的藝術(shù)人生、藝術(shù)魅力及情感世界,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)終身熱愛(ài)音樂(lè)的情感。2、指導(dǎo)學(xué)生用柔和、甜美的音色和連貫的方法深情地演唱歌曲,感受歌曲的柔情真摯的愛(ài),培養(yǎng)熱愛(ài)母親,熱愛(ài)生活的情感。3、了解搖籃曲的曲式結(jié)構(gòu)及這種歌曲體裁形式,體會(huì)它的風(fēng)格特點(diǎn),感受不同藝術(shù)形式演繹搖籃曲的不同魅力。教學(xué)重點(diǎn):能用歌聲表達(dá)歌曲蘊(yùn)含的情感教學(xué)難點(diǎn):裝飾音、附點(diǎn)音符的掌握教師準(zhǔn)備:有關(guān)舒伯特音樂(lè)作品CD光盤搖籃曲學(xué)生準(zhǔn)備:了解舒伯特的生平事跡和有關(guān)故事教學(xué)方法:體驗(yàn)法,交流法、聽(tīng)唱法、對(duì)比法教
3、學(xué)思路:以搖籃曲為本課中心,以音樂(lè)家舒伯特的故事為導(dǎo)火線,圍繞歌曲所要表達(dá)的情感為主線,在聽(tīng),唱,看,演中從音樂(lè),戲劇、美術(shù)中感受,將知識(shí)與技能,情感與人文完美的結(jié)合滲透,體驗(yàn)大師的藝術(shù)魅力,從而產(chǎn)生共鳴,激發(fā)情感,釋放情感。教學(xué)過(guò)程:一、故事引入,走進(jìn)音樂(lè)大師的人生1、談母愛(ài)師:“世界上最偉大的愛(ài)!莫過(guò)于母愛(ài)”“下面我們來(lái)看看詩(shī)人和畫(huà)家是如何表現(xiàn)母愛(ài)的。”2、欣賞有關(guān)搖籃曲的圖片,回憶自己的童年3、想象為圖畫(huà)選擇音樂(lè)應(yīng)該是怎樣的?(速度、力度、情趣)3、引出搖籃曲這種體裁哄孩子入睡演唱的歌曲叫作搖籃曲4、故事一盤土豆激發(fā)情感,走進(jìn)舒伯特師:“下面要聽(tīng)到的歌曲就是一位偉大音樂(lè)家在菜單上寫下的一
4、首搖籃曲,你們想知道是怎么回事嗎?”這位偉大的音樂(lè)家就是奧地利譽(yù)為天才作曲家舒伯特。二、學(xué)習(xí)歌曲搖籃曲1、欣賞大師作品搖籃曲感受情緒、速度、力度2、采用聽(tīng)唱法哼唱歌曲,想象入睡的情景3、觀察旋律特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)重復(fù)句,了解曲式結(jié)構(gòu)4、難點(diǎn)突破:(采用的方法:體驗(yàn)式)A、感受搖籃“搖的的感覺(jué)”對(duì)比不帶附點(diǎn)和帶附點(diǎn)的不同,引導(dǎo)唱好附點(diǎn)節(jié)奏B、裝飾音的演唱(“快”字的演唱啟發(fā)學(xué)生想象媽媽哄寶寶睡覺(jué)的心情怎么樣?裝飾音演唱自然、輕聲一帶而過(guò)的感覺(jué)。啟發(fā)學(xué)生邊演邊唱,邊體驗(yàn)!三、歌曲處理,情感體驗(yàn)1、再次聆聽(tīng),想象歌曲意境(談?wù)勏氲搅耸裁矗浚┥涣?,情感碰撞體會(huì)母親的情感2、探討在聲音、力度、速度以及包涵的
5、情感的處理(自主發(fā)言)創(chuàng)造情境體驗(yàn)情感,對(duì)比感受,在試驗(yàn)中找尋美感。要讓小寶寶入睡聲音應(yīng)該怎么樣?力度是強(qiáng)還是柔?速度?演唱時(shí)媽媽的心情和內(nèi)心的情感?(結(jié)合大師的要抒發(fā)的情感與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。)3、完整有感情地演唱師:“讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會(huì)一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首搖籃曲。”四、創(chuàng)設(shè)情境,戲劇演繹1、即興創(chuàng)作表演母愛(ài)的情境(大膽表現(xiàn))2、生生,師生評(píng)價(jià)五、深化拓展,欣賞不同藝術(shù)形式的搖籃曲1、聆聽(tīng)不同演奏形式的搖籃曲(合唱、小提琴,男女聲重唱等)2、談?wù)勛约旱母惺埽约貉莩挠惺裁聪嗤筒煌?,帶?lái)有什么不同的感受3、總
6、結(jié)搖籃曲的風(fēng)格師:搖籃曲這種音樂(lè)體裁讓我們感受到了它的魅力所在,它不僅有不同的表現(xiàn)形式,特別是它那舒緩的旋律,讓我們?cè)敢馊ヂ?tīng),還可以讓我們?cè)谝魳?lè)中感受到了生活中的愛(ài),以及美的存在。六、釋放情感1、學(xué)生對(duì)媽媽說(shuō)一句心里話。師:通過(guò)你們的欣賞表演和演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛(ài)是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽(yáng)光,無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽(tīng)著音樂(lè),想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛(ài),此時(shí)此刻,你最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?2、大師事跡延伸:深入大師的情感世界體驗(yàn)?zāi)笎?ài)并介紹“歌曲之王”伯特的其他偉大著作和對(duì)生活的
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