大學(xué)生社會調(diào)查報告——貧困山區(qū)教育經(jīng)濟(jì)調(diào)查與思考

1、貧困山區(qū)教育經(jīng)濟(jì)調(diào)查與思考XXXX 大學(xué)生社會調(diào)查報告（可編輯 ）貧困山區(qū)大學(xué)生教育與經(jīng)濟(jì)社會調(diào)查與思考報告：河北省 * *縣南馬莊鄉(xiāng)訪談：天津大學(xué)精益學(xué)院暑期社會實踐團(tuán)隊， 2006年 3 月， 赴河北省南馬莊鄉(xiāng)。進(jìn)行了為期一周的社會實踐調(diào)查。在這次旅行中，我們帶來了 3名貧困小學(xué)生的學(xué)費，總計超過人民幣元， 3 件以上的衣服， 3 臺電腦，以及 1 份以上的南馬莊健康與法制宣傳手冊。在那里， 我們向當(dāng)?shù)貙W(xué)校和貧困學(xué)生捐款， 幫助這些家庭緩解經(jīng)濟(jì)壓力。同時， 我們對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)和教育問題進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。 針對這些問題，我們的實踐小組進(jìn)行了討論，提出了一些不成熟的觀點

2、，并提出了一些建議供參考。在這次調(diào)查中，我們走訪了南馬莊鎮(zhèn)的所有村莊，那里有一條國道，幾個村莊交通相對便利。孩子們也可以去附近的幾所小學(xué)。然而，當(dāng)我們來到山中的比路溝村時， 調(diào)查發(fā)現(xiàn)村里沒有一所學(xué)校。 我們采訪了村黨委書記。他告訴我們，碧如溝村原來有兩所小學(xué)，一所在上莊，一所在下莊。從幾年前開始，這個縣就能在附近上學(xué)了。在發(fā)出合并學(xué)校的通知后，這兩所小學(xué)被取消了。這個村子里的孩子只能去花花溝村，謝太小學(xué)， 它就位于從這里到的地方。 所有的孩子都去了山路上的謝臺村。孩子們每天和父母步行去上學(xué)。我們親自去了一趟山路。下山需要一個小時，否則我們會走得更快。在這種情況下，每一位家長每天要帶著孩子往返四

3、次，這大大占用了家長的工作時間然而，離政府最遠(yuǎn)的桑堰村的情況比這更糟。 在距離政府十多英 里的山區(qū)，桑韋爾沒有小學(xué)兒童。如果你想去上學(xué)，你只能去十多英 里外的小關(guān)城村。因此，村里有孩子的家庭搬到了其他村莊或縣，村 里的人數(shù)越來越少。如果這種情況持續(xù)下去，這個村莊很可能面臨未 來消失的困境。如果我們說這些小學(xué)正在合并，集中有限的教育資源，形成更大 的教育規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，我們?nèi)匀豢梢岳斫?，但下面調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 的問題使我們難以接受。南馬莊鎮(zhèn)只有一所中學(xué)。小學(xué)畢業(yè)后，當(dāng)?shù)伛R莊中學(xué)的孩子們不 得不在這里上初中。從今年開始，這所中學(xué)將不再招收一年級學(xué)生。同樣的原因是學(xué)校與當(dāng)?shù)匦W(xué)畢業(yè)生合并。如果他們想去

4、上學(xué)，他們 必須去北城的中學(xué)或者縣城的新源中學(xué)。 這些學(xué)生只能呆在那里，這 無疑增加了他們的日常開支，給已經(jīng)貧困的家庭帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。在家庭調(diào)查中，我們了解到一名初中生每年的學(xué)費和雜費是人民 幣加上食品和住房費用。有些條件是可以接受的。教學(xué)法庭負(fù)擔(dān)不起， 更不用說那些占當(dāng)?shù)厝丝诖蠖鄶?shù)的貧困家庭， 這些孩子只面臨著輟學(xué) 的殘酷事實。采訪結(jié)束后，我們都感到很沉重，無助地看著這些年輕的面孔坐 在陽光明媚的教室里，認(rèn)真地聽老師講課。然而，這些孩子不得不過 早離開那里去面對艱難的生活。他們面臨的是我們無法承受的重量。我們可以理解當(dāng)?shù)亟逃块T提高辦學(xué)質(zhì)量的心情，但哪個更重要， 提高辦學(xué)質(zhì)量還是讓所有的孩

5、子都去上學(xué)？我認(rèn)為任何負(fù)責(zé)教育的部門都不能犧牲兒童受教育的權(quán)利。教育是在任何情況下都必須做的事情。 一個只有小學(xué)文化的人如何在這個社會中生存？因此，我們認(rèn)為地方教育當(dāng)局應(yīng)該給予照顧其次， 當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該盡快籌集資金， 在一些偏遠(yuǎn)的山村修建道路，解決當(dāng)?shù)貎和蠈W(xué)難的問題。 這是解決問題最重要的一步。 二是按照教育部、國家發(fā)展改革委和財政部的要求，從* *秋季開始，在貧困地區(qū)的中心小學(xué)試行 “一費制 ” ， 具體做法是在嚴(yán)格審查書本費和雜費的基礎(chǔ)上， 兼顧兩費， 制定合理的收費標(biāo)準(zhǔn)。 只向?qū)W生收取一項費用，不收取其他費用。這項措施是由中央政府推出的， 目的是有效減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)， 規(guī)范農(nóng)村教育收費，更好

6、地控制亂收費現(xiàn)象。據(jù)了解， 全國人大已決定從今年下半年開始在全國貧困地區(qū)推行一費制，并計劃在某些特定地區(qū)實行免費義務(wù)教育。這一次，我們來到 * *南馬莊鄉(xiāng)，向我們資助的每個學(xué)生捐贈人民幣。當(dāng)我們進(jìn)行調(diào)查時，我們發(fā)現(xiàn)他們這學(xué)期提交的費用文件是。袁是一個學(xué)期的學(xué)費，袁是雜費，袁是電腦費，也就是說我們的補貼解決了他們的學(xué)費，剩下的就由他們承擔(dān)了。雜費還是可以接受的， 剩下的電腦費呢？在我們來這里之前的準(zhǔn)備期間，當(dāng)?shù)氐男ｉL沒有向我們提到這件事。我們從調(diào)查中了解到，小學(xué)二年級開始上微機(jī)課，每周兩次的課 時主要是練習(xí)打字。就我個人而言，我認(rèn)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校事先給學(xué)生電腦知識的初衷是好 的，但考慮到當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況

7、，孩子們更難接受這一元的電腦費，而 購買多臺電腦的費用足以改善學(xué)校的設(shè)施。一些孩子不得不從家里拿 凳子。在這種情況下提供計算機(jī)課程真是不可思議。如果真的有必要開設(shè)這樣的課程， 在初中或高中開設(shè)也不晚。本 課程每年支付的學(xué)費和雜費可能包括前一學(xué)期的學(xué)費和雜費。然而，在與當(dāng)?shù)亟處熀托ｉL的談話中，他們表示該課程完全是自 愿的。當(dāng)他們問孩子的父母時，他們不知道這是自愿的。聽了老師的 話后，孩子們向父母要錢。在農(nóng)村地區(qū)，家長們不知道該教些什么。 他們認(rèn)為這門課程是必修的，其他孩子必須照顧自己的孩子。 他們不 能太委屈，不得不爭奪金錢。這在富裕地區(qū)可能不是什么大事， 但在這樣的貧困地區(qū)，教育部 門應(yīng)該考慮

8、當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況。據(jù)我們所知，在實行一費制后，大城市花一個學(xué)期給初中學(xué)生上 一學(xué)年的小學(xué)生人數(shù)非常多。雖然實行了一費制，但費用沒有明顯減 少。止匕外，由于學(xué)費上漲，從小學(xué)到初中的輟學(xué)率仍然很高。這確實 是一個應(yīng)該注意的問題。我們真的不希望看到費制”最終成為 廢紙”！三、關(guān)于學(xué)校經(jīng)費問題和當(dāng)?shù)刂醒胄W(xué)校長的談話，我們了解 到，當(dāng)?shù)匦W(xué)教師的工資由縣統(tǒng)一發(fā)放，基本保持穩(wěn)定。然而，開辦一所小學(xué)的資金少得可憐，每年只有人民幣。當(dāng)我們來到學(xué)校，看到實際情況時，正如校長所說，破舊的教室被嚴(yán)重?fù)p壞的桌椅。孩子們經(jīng)常摔倒在地上，因為椅子散了。地面不平的小操場 上只有兩個快要散架的籃球架。學(xué)校里沒有運動器材和實驗

9、教具。當(dāng)我們把捐贈的足球交給校長時，校長臉上閃過一絲無奈的微笑， 我們說我們還是要鎖好這些東西， 否則孩子們會不小心打碎玻璃，我們就沒錢換了。我們再次感到悲傷。針對這些現(xiàn)狀，我們認(rèn)為應(yīng)該從以下兩個方面努力 : 第一，我們應(yīng)該增加一方面，學(xué)?？梢苑e極爭取社會力量辦學(xué)。另一方面，應(yīng)采取措施積極開展勤工儉學(xué)活動，擴(kuò)大創(chuàng)收渠道，增加收入，以彌補學(xué)校資金的短缺。各級政府也要積極為農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)創(chuàng)造條件。第四，農(nóng)村學(xué)校教師的素質(zhì)。第五，山區(qū)農(nóng)民的收入。當(dāng)我們談到 * * 時，這可能是我們感受最深的問題之一。針對這個問題，我們首先在 * * 縣進(jìn)行了幾次比較調(diào)查?？h城居民的平均年收入主要是工人或從事第三產(chǎn)

10、業(yè)和服務(wù)業(yè)。 就當(dāng)?shù)貎r格水平而言， 這是可以接受的。當(dāng)我們來到南馬莊鄉(xiāng)， 做了近百份問卷調(diào)查時， 我們發(fā)現(xiàn)那里的貧困農(nóng)民的情況是如此的一致， 他們的人均收入只有5 分， 一個四口之家可以耕種大約 2 畝的耕地， 而且所有的莊稼都是玉米。 偶爾有人種土豆和豆子，但產(chǎn)量很小。一英畝玉米平均7800 斤。令我們驚訝的是， 他們收獲的作物從來沒有以現(xiàn)金交易。 它們都被用來做自己家的食物。偶爾，它們被換成一些面粉和大米食物 ( 當(dāng)?shù)氐挠衩妆粨Q成大米，玉米被換成白面）。如果這個家庭僅僅依靠農(nóng)業(yè)，它根本看不到任何錢。即使來年再生產(chǎn)也不能保證當(dāng)?shù)馗厣伲?土壤質(zhì)量差。 單一作物是造成這些問題的主要因素。 農(nóng)民

11、的日常其他開支依賴于業(yè)余時間的零工， 但因為沒有法律程序。 他們的工資經(jīng)常拖欠。他們中的一些人在外面辛苦工作了一年，卻沒有錢。其他人在山里的家里不能抽出任何額外的勞動力。 他們不得不養(yǎng)幾只雞或幾只豬，或者上山去取藥。這也是一年的艱苦工作。這些農(nóng)民要么年底收入很少，只有 200或 300元，要么根本沒有收入。他們甚至不得不還債。看到這些情況讓我們這些去調(diào)查的學(xué)生很感動。自從農(nóng)業(yè)稅減免以來，每個家庭都節(jié)省了 200 到 300 元。誠然，農(nóng)民已經(jīng)勒緊褲帶，價格上漲也確保了農(nóng)民的利益。然而，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民所面臨的問題不僅僅是通過幾項政策來解決， 還需要對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)行更深入的調(diào)查來找出問題所在。富人和窮人之

12、間的不平等問題在當(dāng)?shù)厥且粋€非常廣泛的問題。 在對這些貧困農(nóng)民的情況進(jìn)行了廣泛的調(diào)查之后， 我們還拜訪了村子里的一些富人，希望從他們那里獲得一些豐富的經(jīng)驗。例如，當(dāng)我們來到一個村莊，村支書熱情地招待我們。我們在他們家吃了午飯，當(dāng)我們來到他家時，我們覺得他的房子非常顯眼，與其他不穩(wěn)定的房子形成鮮明對比。 這座高大寬敞的小樓更像是一座裝有各種電器的別墅。 衛(wèi)星電視能夠接收外國頻道， 這與我們在村子里看到的其他房子確實不同。他沒有說出來。 我們只知道他開了一個礦，是礦主。然而， 我們后來的發(fā)現(xiàn)讓我們非常生氣。 當(dāng)他的孩子來接我們時，我們發(fā)現(xiàn)他實際上是我們資助的貧困學(xué)生之一， 因為貧困學(xué)生名單是由當(dāng)?shù)貙W(xué)

13、校提供的?？梢钥闯?，在確定名單時，市委書記和校長之間肯定有問題。當(dāng)我們來到 * * 時，這頓飯是一頓美餐，但是我們都感到很沉重。事實上， 我們想反映的問題不是村支書的致富方法是否公平。 我們只希望作為一個村支書，我們應(yīng)該考慮如何全心全意為人民服務(wù)，帶領(lǐng)村里的村民走向小康社會，造福人民，而不僅僅是我們自己。我上面說的畢竟是我們已經(jīng)看到的一些個別現(xiàn)象。 事實上， 我們村的大多數(shù)村干部都很好。例如，桑堰村是我感覺最棒的地方，那里交通不方便，人民生活很差。當(dāng)我們來到秘書家時，我們被這種情況感動了。一棟破房子一年的工資，這幾乎是不可能住進(jìn)去的，只有秘書一個人。然而， 在我們和他的談話中，我們并沒有感到秘

14、書對他家的情況不滿意。他和我們一直在談?wù)撔蘼?。唐縣和 * *縣之間的事情打通了一條路成了書記生活中最重要的事情， 正是有了這樣一個公仆在農(nóng)民中間總是想著農(nóng)民，我們的農(nóng)村才會有希望！七、關(guān)于當(dāng)?shù)卣畬δ像R莊鄉(xiāng)貧困問題的一些看法， 我們認(rèn)為政府在這方面應(yīng)該有所作為。畢竟，當(dāng)?shù)厝撕苌儆袡C(jī)會也不可能按照自己的方式發(fā)展。政府應(yīng)該主動給當(dāng)?shù)厝嗣褚恍┯行У闹笇?dǎo)或財政支持。 當(dāng)我們對當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行調(diào)查時， 我們了解到當(dāng)?shù)卣畯奈粗鲃訋椭?dāng)?shù)剞r(nóng)民， 也從未制定任何致富計劃。當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村農(nóng)田沒有灌溉設(shè)施。 農(nóng)民每年只能依靠天氣來養(yǎng)活自己。村民僅僅依靠自己的經(jīng)驗，沒有任何農(nóng)業(yè)和管理的科學(xué)知識。對農(nóng)業(yè)知識的貧乏常常導(dǎo)致產(chǎn)量的減少。村莊從未向農(nóng)民派遣技術(shù)人員。 一些偏遠(yuǎn)的山村沒有像樣的道路和大型運輸車輛。 開車進(jìn)入并交換商品已經(jīng)成為一個問題。也許政府資金短缺可能是這個問題的原因，但這只是被動的等待。不開發(fā)的地方政府應(yīng)主動聯(lián)系渠道，籌集資金，制定規(guī)劃，合理有效地開發(fā)地方礦產(chǎn)和旅游資源，這些都是積極可行的。如果當(dāng)?shù)卣匀徊徊扇⌒袆?，?dāng)?shù)氐呢毨栴}就無法解決。經(jīng)過這次社會實踐， 每個人的心情都很復(fù)雜。 我們都想伸出援助之手來幫助這些貧困的農(nóng)民， 但畢竟我們只是大學(xué)生。 我們沒有