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文檔簡介
1、教學(xué)目標(biāo):1情感目標(biāo):通過多樣的教學(xué)活動以及對文章的學(xué)習(xí),教育學(xué)生如何樹立自信心,引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。2知識目標(biāo):把握文章中語言特點及修辭手法的運用。3能力目標(biāo):體會文章親切、自然的文字風(fēng)格。教學(xué)重點、難點:通過多樣的教學(xué)活動以及對文章的學(xué)習(xí),教育學(xué)生如何樹立自信心,引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。教學(xué)準(zhǔn)備:1、組織學(xué)生寫出對同桌的評價,只寫優(yōu)點。2、收集有關(guān)自信的名言或廣告詞。教學(xué)時間:2課時教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入:最近老師收到了一封信,信中有位學(xué)生向老師傾訴了內(nèi)心的苦悶與疑惑在家里,幫助家人做家務(wù)的時候經(jīng)常會越幫越忙,受到訓(xùn)斥;在學(xué)校,由于成績不理想,覺得同學(xué)們瞧不起自己,故意疏遠(yuǎn)他,
2、自己常常感到很孤獨。結(jié)尾他向老師詢問自己是不是一無是處,沒有希望。教師:有類似心理狀態(tài)的同學(xué)請舉手(借此掌握學(xué)生心理狀態(tài)的大致情況。)出示心理測試題,請同學(xué)自測:1、我覺得自己有不少優(yōu)點。()2、我喜歡在課堂上回答問題。()3、與陌生人相處,我很少局促不安。()4、我的小伙伴很喜歡和我一起玩。5、無論學(xué)什么,我覺得自己經(jīng)過努力,一定能學(xué)會。6、我常常對自己的表現(xiàn)很滿意。7、我比較容易成為別人的朋友。8、我知道有些人不太喜歡我,但我并不為此而擔(dān)憂。9、每次坐在考場上,我總是信心十足。10、如果我做了件傻事,我會同在場的人一起大笑,不覺得有多難堪。11、我心理覺得我會成為一個很棒的人,12、盡管我
3、還有不少毛病,但我肯定能改掉。師統(tǒng)計結(jié)果:有這么多的同學(xué)對自己充滿信心,相信你們一定能做一個最好的自己。板書課題:做一個最好的你師:這是一篇議論文,與我們以往不同的是開始說自己的觀點,用事實證明自己的觀點是對的。二、探究學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)第一部分1、指名讀第一自然段,說說讀明白了什么?師:作者列舉了容貌美麗卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象,引出自信對人的重要性這一觀點。2、羅森塔爾的試驗是怎么做的?快速讀23自然段,說一說。師:大家注意羅森塔爾說的這句話“其實,我對這些學(xué)生一無所知,完全是隨意挑選的。”進(jìn)一步印證了自信心的神奇作用。師:用事實開頭,運用一正一反兩個例子表明自己的觀點,增強文章的說服力
4、,同時設(shè)懸念,引人入勝。(二)學(xué)習(xí)第二部分1、羅森塔爾的實驗做完后,得到了什么結(jié)論,在第四自然段中找。這個結(jié)論對你有什么啟發(fā)?2、怎樣才知道自己有沒有信心,我們看第二部分的測試題,看看這些是剛才的測試題,哪一條選否了,為什么?決定怎么做?師:我們看第5自然段的調(diào)查結(jié)果,哪些句子采有了修辭手法,什么手法?師:向?qū)W生推薦一些可以調(diào)查自己自信心情況的測試題。(三)怎樣才能樹立自信心呢?我們看第三部分。1、指名個人讀,有幾種方法?第7自然段采用了什么修辭手法?2、為記住這些方法,老師編了兒歌:你拍一,我拍一,自己喜歡自己哩你拍二,我拍二,做好小事很重要。你拍三,我拍三,自己喝彩勇向前。你拍四,我拍四,
5、堅持一下敢沖刺。3、在你失去信心時你是怎樣做的?(姚明的故事、高紅的故事(四)結(jié)尾的部分1、文章用詩一樣的語言作結(jié)尾,誰愿意讀一下?注意詩的韻律。2、這部分采用了什么修辭手法?3、學(xué)生試著仿寫范例1:如果不能成為鮮花,那就當(dāng)一片綠葉。 如果不能成為詩人,那就當(dāng)一個愛好者。 如果不能成為偉人,那就當(dāng)一個平凡者。范例2:如果不能成為大廈,那就當(dāng)一個基石。如果不能成為大雁,那就當(dāng)一個小鳥。如果不能展翅飛翔,那就默默行走。三、總結(jié):送同學(xué)們一句話:“自信是風(fēng),能帶我們飛翔,自信是浪,能詮釋我們的胸懷”。我們的生活等待我們?nèi)W(xué)習(xí),我們的未來等待我們?nèi)?chuàng)造,可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心,需要我們
6、堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美!祝愿同學(xué)們,每個人都擁有各自的美麗人生,像那條小路、那條小魚、那顆星星,永遠(yuǎn)做一個最好的你!四、教學(xué)資源:課外閱讀畢淑敏的我很重要。第二課時一、羅森塔爾的實驗得出了什么結(jié)論?對你有什么啟發(fā)。二、聯(lián)系身邊的所見所聞,進(jìn)一步深化認(rèn)識。1、你知道哪些有關(guān)自信的廣告詞,分析一下它們好在哪里。2、說說你知道的相關(guān)名言警句,并談?wù)勀愕恼J(rèn)識。三、互找優(yōu)點,激發(fā)自信。1、拿出課前寫好的同桌的優(yōu)點,交給同桌,并真誠的告訴他(她),他(她)其實很優(yōu)秀,可舉例說明。2、此時此刻,你想說什么?拿起筆,寫在“我的視角”里。四、別出心裁發(fā)散思維自信是一種美好的品質(zhì),是我們?nèi)〉贸晒Φ谋仨殫l件??墒?,
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