中心校期末教學(xué)工作總結(jié)

1、中心校期末教學(xué)工作總結(jié) 篇一： 2014-2015 學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 2014-2015 學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué) 工作總結(jié) 火神廟初級中學(xué) 2015 年 1 月 28 日 2014-2015 學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 回顧 20142015 學(xué)年度第一學(xué)期，在各級政府和區(qū)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校 不斷深化教育改革，始終堅(jiān)持以“德育為首，教學(xué)為中心，育人為根本，管理 為途徑”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力創(chuàng)辦人民滿意的教育。學(xué)?；?本形成了設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)雅、校園文化氣氛活躍，辦學(xué)效益明顯提高的局 面；全面完成了區(qū)局下達(dá)我鎮(zhèn)的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期工作總

2、結(jié) 如下： 一、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè) 1、抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，組建一支務(wù)實(shí)高效的班子隊(duì)伍，帶動學(xué)校各方 面工作有序推進(jìn)。我校班子配備一直以來只有校長和副校長，學(xué)校結(jié)合實(shí)際， 組建了老中青骨干結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過考察和校委會討論，指定薛濤擔(dān)任教 導(dǎo)主任，段占良負(fù)責(zé)總務(wù)后勤工作，程林靜負(fù)責(zé)團(tuán)委工作，組織開展校園各項(xiàng) 活動，蘇永輝負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作和學(xué)生文明禮儀教育，新教師王明負(fù)責(zé)學(xué)校體 育活動，細(xì)化分工，每周一次的例會和每周四的校委會，工作一抓到底，并要 求班子成員做先進(jìn)人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人，爭做率先發(fā)展的表 率，樹立民主、和諧、團(tuán)結(jié)、清廉的形象。 2、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力塑造我校教

3、師的良好形象。提高教師的責(zé) 任感和危機(jī)意識，通過不同形式教育和引導(dǎo)教師，樹立積極向上的人生觀和價(jià) 值觀，樹立校容我榮的主人翁意識。針對我校規(guī)模小、管理人員少，專任教師 配備不齊的特點(diǎn)，我校精心組織、扎實(shí)安排，認(rèn)真開展“黨的群眾路線教育實(shí) 踐活動”，把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校大局和工作上來，并通過校本培訓(xùn)、師徒 結(jié)對，課堂大練兵，評課活動，寫隨筆，校本自主研 修強(qiáng)練內(nèi)功，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和技能，促進(jìn)教師成長。在區(qū)教體局和中 心校的大力支持下，先后有張衛(wèi)軍，李建勛，程林靜等教師參加了國、省、 市、縣級國培培訓(xùn)，以及骨干教師培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué) 時(shí)任務(wù)，同時(shí)也提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。 二

4、、堅(jiān)持德育為首，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育。 1、堅(jiān)持正能量導(dǎo)向，思想道德素質(zhì)良性發(fā)展。 結(jié)合重大節(jié)日， 以學(xué)校團(tuán)委組織為主陣地， 先后開展了“迎國慶演講比 賽”、 “手抄報(bào)比賽”、師生乒乓球比賽、趣味運(yùn)動會等豐富多彩的活動，同 時(shí)通過校園廣播、板報(bào)、班隊(duì)會、國旗下講話等形式，培養(yǎng)全體師生的愛國主 義熱情，自覺接受愛國主義教育，、讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越 寬。 2、以中華經(jīng)典誦讀活動為載體，狠抓愛國主義教育。 結(jié)合中心?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動，我校鼓勵廣大學(xué)生積極行動起來，推 動中華經(jīng)典誦讀活動宣傳教育實(shí)踐活動。組織學(xué)生積極開展中華經(jīng)典誦讀比 賽，鼓勵學(xué)生撰寫讀書心得體會，提高了讀書活動的質(zhì)量

5、。 3、以守則、規(guī)范為抓手，促進(jìn)自我管理的內(nèi)化。 貫徹新的中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范，通過對學(xué)生在 衛(wèi)生、禮儀、集會、出操等幾方面實(shí)行自主管理、評價(jià)、反饋，使學(xué)生逐步從 “要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，良好的行為要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行 動。制定班級管理基本要求，自習(xí)紀(jì)律五不準(zhǔn)，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué) 風(fēng)。 4、狠抓學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育。以團(tuán)委、校警、班主任為主抓手，定 期開展教育和檢查，制定火神廟初中學(xué)生文明禮儀要求，一日常規(guī)要求， 并在日常管理中層層落實(shí)。 三、牢固樹立質(zhì)量立校意識，深化教育教學(xué)管理。 1、進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)管理制度，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科 學(xué)管理。

6、從學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、復(fù)習(xí)、檢測等方面，做到嚴(yán) 格要求，嚴(yán)格管理，努力提高課堂教學(xué)效率。 2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明 確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教案。提前一周備課，堅(jiān)持寫教 后記。授課后及時(shí)記載本科教學(xué)的成功和失誤，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn) 改進(jìn)教法。 4、加強(qiáng)過程管理，向常規(guī)要質(zhì)量。 學(xué)校班子成員根據(jù)要求經(jīng)常深入教學(xué)一線，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，查找 教育教學(xué)工作中存在的問題，做到現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)討論研究解決方案， 及時(shí)解決問題，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)工作良性發(fā)展。 5、積極參加上級教學(xué)主管部門組織的各種教研活動。在區(qū)教研

7、室和中心校 的統(tǒng)一安排下，我校積極組織教師教師參加“國培計(jì)劃”，做匯報(bào)課，通過外 出學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動了教師教學(xué)的積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有 了明顯的提高。 四、加強(qiáng)安全管理，完善管理機(jī)制。 1、校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我校始終牢固樹立“安全第 一”的思想。通過完善各種規(guī)章制度，進(jìn)行細(xì)節(jié)管理，從時(shí)空時(shí)段，到責(zé)任劃 分，安全流程管理，形成安全管理網(wǎng)絡(luò)化全覆蓋。門衛(wèi)人員嚴(yán)把出 入關(guān)；周帶班值班實(shí)行 24 小時(shí)值班制和安全負(fù)責(zé)制；護(hù)校隊(duì)成員每晚對學(xué) 校周邊的安全進(jìn)行檢查；定期對學(xué)校各部門全面安全排查；切實(shí)做好各種流行 性傳染病的預(yù)防教育工作。定期召開家長會，家長和班主任聯(lián)系制

8、度，通過家 訪，家長代表座談，與校外力量的合作，形成了學(xué)校安全管理上的“內(nèi)外合力 管理模式”，確保學(xué)校無重大安全事故的發(fā)生。 2、學(xué)校常規(guī)管理要始終把安全工作擺在突出重要的位置。有關(guān)職能部門及 相關(guān)人員要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的安全管理相關(guān)制度，密切協(xié)作，管、查、改多措并 舉。積極協(xié)調(diào)派出所、鄉(xiāng)政府等有關(guān)部門，維護(hù)好學(xué)校及周邊治安秩序。一年 來，我校重大案件、治安案件、一般案件發(fā)案率均為零，未發(fā)生過任何治安事 件，全校師生也未有過違法犯罪等現(xiàn)象，由于常規(guī)管理細(xì)節(jié)落實(shí)到位，校風(fēng)、 學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，相應(yīng)的安全事件就少，形成人人抓安全，人人是管理者的良好 氛圍。 五、切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)基固本優(yōu)化育人環(huán)境

9、校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求 的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。利用重大節(jié)日，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開展演講賽、趣味 運(yùn)動會、廣播體操比賽等。在養(yǎng)成方面，進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理，疊衣服、疊被子比賽 等。感恩教育方面，給父母寫一封信、幫父母干家務(wù)活等。為使校園文化內(nèi)涵 得到發(fā)展，從學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀用語等細(xì)節(jié)抓起，無論我們的老師走在 哪里，學(xué)生都會喊聲“老師好”，這種良好的習(xí)慣正在形成，讓人感到欣慰。 六、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)、后勤管理，為學(xué)校工作的正常開展提供保證。 1、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到合理開支，?？顚Ｓ茫粐?yán)格實(shí) 行“校務(wù)公開”制度，并自覺接受主管部門和群眾的監(jiān)督，堅(jiān)持

10、月末 篇二：中心校 2012 教學(xué)工作總結(jié) 中心校 2011-2012 學(xué)年度第二學(xué)期 教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我中心校教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以高效完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng) 建工作、全面實(shí)施素質(zhì)教育為抓手，把開展“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”為核 心任務(wù)抓實(shí)抓好。不斷規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，全面完 成上級安排的各項(xiàng)工作目標(biāo)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡 要回顧如下： （ 一 ） 、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì) 1. 不斷加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的政治理論學(xué)習(xí)，狠抓教師的思想觀念，努力 提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。寒假期間我中心校組織了“萬名教師進(jìn)萬家服務(wù)社 會”大家訪活動，受到了社

11、會的好評。 2、細(xì)化常規(guī)管理。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是建立優(yōu)良的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì) 量的根本保證。本學(xué)期我們繼續(xù)完善了中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，以考核促管 理，有力地調(diào)動了教師工作的積極性。 3、開展在崗培訓(xùn)。一是建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持開展教研活動和集體 備課活動，組織學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，舉辦教育教學(xué)理論專題講座，開展教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)交流，規(guī)范聽課學(xué)習(xí)制度。二是組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)期多次組織 教師外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、各級教學(xué)比武觀摩和教學(xué)（學(xué)科）研討會等教學(xué)教研 活動。 4、參加各種活動。我中心校積極鼓勵青年教師參加小店區(qū)首屆“成長杯” 新課堂教學(xué)競賽，經(jīng)過分組聽課、查閱資料、總結(jié)評比三個階段的實(shí)施。

12、在公 正的評判下，選出 11 名中小學(xué)教師參加了區(qū)級競賽。此外組織教師參加各級各 類的培訓(xùn)活動，開展學(xué)科系列比賽等。通過這些活動、比賽，大大激發(fā)和調(diào)動 了青年教師參與教學(xué)改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動我校基礎(chǔ)教育課程 改革的全面實(shí)施。 5、培養(yǎng)優(yōu)良隊(duì)伍。各校在注重骨干教師培養(yǎng)的同時(shí)，更加注重發(fā)揮骨干教 師的示范作用， 組織骨干教師做公開課、 示范課， 推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 并開展 了“一幫一”結(jié)對子活動，每位骨干教師幫助三位青年教師，注重努力培養(yǎng)一 支有專業(yè)技能，理論素養(yǎng)和動手能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍。 （二）、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理體 系。 1、加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)

13、導(dǎo)。強(qiáng)化教學(xué)工作“一把手負(fù)責(zé)制”，建立提高教 學(xué)質(zhì)量激勵和保障機(jī)制，教學(xué)質(zhì)量納入校長、教師績效考核，對因自身工作原 因未能完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及教學(xué)質(zhì)量處于后位次的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任的 績效工資不得定為優(yōu)秀等次。 2、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)檢查。中心校在每學(xué)期初都要指導(dǎo)學(xué)校組織學(xué)習(xí)市、區(qū)有 關(guān)常規(guī)工作文件要求，在學(xué)期工作中組織了兩次常規(guī)工作大檢查。現(xiàn)在我中心 校所屬中小學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了月工作常規(guī)檢查，每月末對教師的作業(yè)、教案等常 規(guī)工作進(jìn)行檢查，檢查做到了“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的要求，在學(xué)期末匯總綜合 常規(guī)成績，評選常規(guī)先進(jìn)個人。全面實(shí)施了“六個一”活動，即一堂優(yōu)質(zhì)課， 一篇優(yōu)質(zhì)教案，一個自制課件，一篇優(yōu)質(zhì)說

14、課稿，一篇優(yōu)質(zhì)論文，一篇教育反 思。在教學(xué)反思撰寫上，中心校依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聽課， 要求每一位做課教師都要撰寫教學(xué)反思，并上傳中心學(xué)校，我中心學(xué)校將每一 位教師的反思，發(fā)表在中心學(xué)校教育簡報(bào)上，同時(shí)中心校教研員認(rèn)真地對反思 組織評比，此項(xiàng)工作提高了教師授課水平，更進(jìn)一步提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視指導(dǎo)教 師課堂教學(xué)。 3、以新課改為突破口，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施“高效課堂”教學(xué)。在課 堂教學(xué)管理中，中心學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭會同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)考察，深入課堂 指導(dǎo)教學(xué)，制定出我中心校課改實(shí)施方案。三月區(qū)摸底考試結(jié)束后，中心校領(lǐng) 導(dǎo)在街道一中組織了畢業(yè)班質(zhì)量檢測分析會議。 四月中旬在街道二中組織

15、開展 了全街道英語學(xué)科研討會。四月底我中心校開展了全街道中小學(xué)“成長杯”青 年教師大賽，選出 20 多名優(yōu)秀教師參加區(qū)比賽。 5 月初我中心校組織小學(xué)開展 了科學(xué)小制作作品大賽。 4、在提高教學(xué)質(zhì)量上，我中心校一是實(shí)行目標(biāo)承諾制，學(xué)期初與各學(xué)校簽 訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)承諾書，學(xué)期中、學(xué)期末組織反饋。二是中學(xué)實(shí)行單元月考過 關(guān)措施，確保單元教學(xué)質(zhì)量。三是注重科研引領(lǐng)，助推高效教學(xué)。我們堅(jiān)持走 “科研興教、教研興師”之路，認(rèn)真組織教師開展教研活動。全街道堅(jiān)持以中 學(xué)、中心小學(xué)為單位，全面搞好新課改的教研活動。同時(shí)，加強(qiáng)集體備課管 理，組織教師進(jìn)行相互聽課評課，積極開展教研活動。教師之間互相學(xué)習(xí)、彼 此支

16、持、共同成長。 5、著力做好標(biāo)準(zhǔn)化化創(chuàng)建工作。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化軟件創(chuàng)建上，我們從 日常工作做起，中心校從課堂教學(xué)、學(xué)校大課間、興趣小組活動等方面， 指導(dǎo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建，并在學(xué)期工作中組成聯(lián)合檢查組，檢查指導(dǎo)學(xué)?；顒娱_ 展情況。各學(xué)校主動做好創(chuàng)建工作，首先各校進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師的學(xué)習(xí)， 熟悉創(chuàng)建內(nèi)容和檢查驗(yàn)收工作流程，依據(jù) 100 條標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)校工作。其次是按 照市標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收工作目標(biāo)要求做好迎檢工作，一是軟件檔案整理。在此項(xiàng)工作 中中心校在學(xué)期初下發(fā)軟件整理任務(wù)，學(xué)期末上報(bào)完成，收到了很好效果，不 僅完成相應(yīng)階段軟件整檔任務(wù)，更提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師工作認(rèn)識及工作能力。 在 5 月中旬市標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收組復(fù)

17、查順利過關(guān)。二是教師課堂教學(xué)，我中心校依據(jù) 市區(qū)課改精神，根據(jù)本校實(shí)際，積極創(chuàng)新高效課堂教學(xué)模式。三是全面做好了 學(xué)生活動管理。組織開展了中小學(xué)陽光體育運(yùn)動活動，加強(qiáng)了學(xué)生興趣小組活 動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 （三）、積極開展各項(xiàng)活動，促進(jìn)教育教學(xué)提高 1、 組織語文教師規(guī)范漢字書寫大賽 為了進(jìn)一步強(qiáng)化語文教師語言文字規(guī)范意識，太原市教育局、太原市語言 文字工作委員會在全市中小學(xué)教師中開展了“語文教師規(guī)范漢字書寫大賽”。 接到通知， 我中心校組織全體語文教師運(yùn)用大賽稿紙進(jìn)行了比賽，選出 10 余名 教師參加區(qū)級比賽，經(jīng)層層選撥，范平正教師獲得了市級比賽一等獎，為我中 心校爭得了榮譽(yù)，也激勵了語文

18、教師加強(qiáng)漢字書寫能力。 2、接受省落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)檢查 為了認(rèn)真落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，督促中小學(xué)按照國家 課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃開全課程、開足課時(shí)， 4 月中旬，省里對我中心校開設(shè)課程情 況進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，在我中心校全體師生的共同努力下，在開齊開全開足 課程方面受到了領(lǐng)導(dǎo)組的充分肯定，同時(shí)也知道了不足之處。 3、開展“學(xué)會感恩“書信比賽 為使廣大師生懂得感恩、學(xué)會感恩，同時(shí)倡導(dǎo)文明、規(guī)范使用語言文字， 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在 5 月份母親節(jié)來臨之際，我中心校組織七八年級學(xué) 生開展了以“學(xué)會感恩”為主題的書信比賽。 經(jīng)過一個月的活動，于五月初結(jié) 束比賽，評選出若干名同學(xué)的作品參加區(qū)

19、級比賽。 4、參加區(qū)級趣味語文大賽 為彰顯語文魅力，拓展語文學(xué)習(xí)的外延與空間，進(jìn)一步活躍我校語文教學(xué) 氣氛，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，根據(jù)區(qū)教育局安排，我中心校在七年級學(xué)生中開 展了趣味語文競賽活動，內(nèi)容盡可能體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性、知識性、趣味性和綜 合性特點(diǎn)，經(jīng)過比賽選出陳柳月、孫凌翔、蘇慧文三名學(xué)生，由范平正教師帶 隊(duì)參加了區(qū)級比賽，獲得了優(yōu)異的成績。這個比賽對今后學(xué)校語文教學(xué)是一個 導(dǎo)向，它把提高學(xué)生語文能力放在了語文教學(xué)的重要地位。 5、舉行 4.23 世界讀書日啟動儀式 為了激發(fā)大讀者的閱讀興趣，營造健康向上、積極進(jìn)取的讀書氛圍，進(jìn)一 步活躍校園文化生活，在 4.23 世界讀書日當(dāng)天，我街道一

20、中組織全校師生舉行 了讀書啟動儀式，本次活動主題為“好書需要分享，讀書豐富人生”，在儀式 上，學(xué)校廣播站成員主持并帶領(lǐng)全校學(xué)生共同朗讀初中生讀本建設(shè)幸福中 國，宏亮的讀書聲響徹校園，營造了濃濃的讀書氛圍。最后教導(dǎo)處安排了下 一段活動方案，并為師生推薦了適合的讀書篇目，提倡大家多到學(xué)校閱覽讀 書。本次活動激發(fā)了大家閱讀的興趣，各班自行建立了圖書角，學(xué)生自發(fā)捐獻(xiàn) 書籍，開展了新一輪的讀書活動。 6、開展青年教師“成長杯”新課堂教學(xué)競賽 為貫徹落實(shí)太原市教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃，在深化課堂教學(xué)改革 的實(shí)踐中，加強(qiáng)對青年教師的鍛煉和培養(yǎng)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)青年教師快速 成長，我中心校 3 月份開展

21、了首屆“成長杯”新課堂教學(xué)競賽， 參賽對象為 35 歲以下的所有任課教師。通過分組聽課、查閱資料、總結(jié)評比三個階段實(shí) 施。在公正的評判下，選出劉晶、任黎華、張利星、楊麗芳等中小學(xué) 11 名教師 參加區(qū)級競賽。 7、實(shí)施公益輔導(dǎo)活動 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)太原市教育局關(guān)于在全市設(shè)立名師公益輔導(dǎo)站（點(diǎn)） 的實(shí)施意見的精神，響應(yīng)小店區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)設(shè)立名師公益輔導(dǎo)站 （點(diǎn)）的具體意見，為更多學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供免費(fèi)享受最優(yōu)秀教師“面對面” 輔導(dǎo)的教育機(jī)會，有效解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的普遍難題和個性問題，切實(shí)減 輕課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績，我中心校在街道一中、二 中設(shè)立名師公益輔導(dǎo)點(diǎn)并認(rèn)真出臺

22、了實(shí)施方案，從 4 月 14 日開始，輔導(dǎo)了 9 次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本校輔導(dǎo)生共 130 多人次，此舉活動，受到學(xué)生和家長的好評。 8. 開展小學(xué)科學(xué)小制作大賽。我中心校制定了具體的大賽實(shí)施方案，各小 學(xué)要求學(xué)生人人參與，動手動腦，制作科學(xué)作品。學(xué)生們通過這項(xiàng)活動學(xué)以致 用，鍛煉了動手動腦能力。中心校在 5 月份組織了科學(xué)小制作比賽，選出十余 項(xiàng)優(yōu)秀作品，分等授獎，鼓勵學(xué)生們熱愛科學(xué)，以及發(fā)明創(chuàng)造能力。 （四）、保障各項(xiàng)教務(wù)管理，做好教學(xué)輔助手段 進(jìn)一步確立教輔人員全心全意為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，增強(qiáng)“管理育 人，服務(wù)育人”的責(zé)任感和主人翁精神，努力提高服務(wù)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)器材和電教設(shè)備的規(guī)范

23、管理，計(jì)算機(jī)房加強(qiáng)對設(shè)備的檢查、 維護(hù)和維修，保證裝備的完好。本學(xué)期區(qū)電教館為我中心校新配備了電教設(shè) 備。在保證使用率的同時(shí)，加強(qiáng)管理：專人負(fù)責(zé)，使用前申請登記，使用后檢 查驗(yàn)收，保證完好無損。 2、各校積極發(fā)揮圖書室的作用，并能認(rèn)真做好圖書室、閱覽室兩室的開放 工作。 3、各校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)管理人員按實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度管理好實(shí)驗(yàn)室，保障實(shí)驗(yàn) 安全，財(cái)產(chǎn)安全，有登記，有檢查。 （五）、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制 畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和社會關(guān)注的熱點(diǎn)和 焦點(diǎn)。中心校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次在中學(xué)召開初三畢業(yè)班的工作會議，統(tǒng)一思 想認(rèn)識，采取多種切實(shí)可行措施，充分調(diào)動畢業(yè)

24、班師生的積極性，針對月考成 績進(jìn)行分析，調(diào)整復(fù)習(xí)方法，在師生的共同努力下，今年保送考取得了滿意成 績。 1、中學(xué)以教研組和備課組為單位，組織畢業(yè)班的教師認(rèn)真分析 2011 年中 考試題，切實(shí)把握各學(xué)科知識點(diǎn)的深難度和能力要求，做好新課程的備考工 作。 2、改革了晚自習(xí)制度，實(shí)行了住校生輔導(dǎo)制，確保學(xué)生有更多的時(shí)間投入 復(fù)習(xí)，加大了個別輔導(dǎo)的力度，使優(yōu)生更能出類拔萃，收到了良好的效果。 3、各校堅(jiān)持月考工作，及時(shí)了解教情學(xué)情，使教學(xué)做到了有的放矢，中心 校教研室針對每次成績，組織校長分析會，教師分析會，及時(shí)把問題反映給學(xué) 校。 （六）、今后的設(shè)想 篇三： 2016 年期末教師工作總結(jié) 這一年，在

25、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán) 格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任， 踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作，緊 跟時(shí)代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下 : 一、思想方面 : 一年來，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行 xx 大精 神，堅(jiān)持時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和新聞報(bào)紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好 政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求 自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)， 服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能嚴(yán)格

26、遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照 作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生， 使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn)。時(shí)時(shí)事事以平等的、愉快 的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、 曠工。不怕苦，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的 工作。 二、教學(xué)及教育工作上 : 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一 年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律， 充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方 法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在 : 1、備課深入

27、細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解 教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案 編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快 式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重 講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的 教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題 文教師年度期末工作總結(jié) 2016 年語文教師年度期末工作總結(jié)。聽公開課多次， 自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得

28、到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師 們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和 以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 2 節(jié)，在校內(nèi)聽課 22 節(jié)。 4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 2016 年語 5、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課 標(biāo)，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持把微 笑帶進(jìn)課堂，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真，耐心的教好 每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實(shí)，工作中我不恥下問，堅(jiān)持 學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)

29、中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研 中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程，同時(shí)為使自己的工作有方 向，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加 網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成 論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助， 這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要 改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真 學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。 20

30、16 年語文教師年度期末工作總結(jié) 關(guān)于教學(xué)方面 #from 2016 年語文教師年度期末工作總結(jié)來自 end# 雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大 學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓 住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及 過，但是細(xì)看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的 自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我 每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料， 并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文 人墨

31、客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的 興趣。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對我擴(kuò)展背景知 識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)很少，目前只教一個班的語文， 但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開始上課的一年我給 自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲 和提升。 在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語 文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)， 練好語文教學(xué)基本功。在課堂臨場表現(xiàn)上。 2016 年語文教師年度期末工作總結(jié) 文章 2016 年語文教師年度

32、期末工作總結(jié)出自，此鏈接！。初登講臺，為了緩解 緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指 正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時(shí)間、走動時(shí)間及 站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過 渡，注重對學(xué)生的即時(shí)而有針對性的評價(jià)，變換評價(jià)語言，增加課堂的靈動 性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、 疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。 在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識 上，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要 的，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得

33、住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂 速背的能力，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí)，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回 家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨 堂小測驗(yàn)，當(dāng)天反饋，訂正，再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯。但班級閱讀成績 整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī) 律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上 有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時(shí) 調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。 在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時(shí)間適應(yīng) 緊張的初中學(xué)習(xí)。首先，進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中

34、與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的 差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位，及時(shí)檢查 落實(shí)才能有效。 當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。 我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們自己解 決問題，看不得學(xué)生思考問題時(shí)繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯誤改正錯誤是一個 多么重要的過程啊 ! 除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授，使自己的課 堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不 夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常 教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問題。 2016 年語文教師年度期末工作

35、總結(jié) 在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成 為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板，詳細(xì)內(nèi) 容請看下文初一語文教師年終期末工作總結(jié)。 他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交 流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間 內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會，課堂上充滿著平等、 和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生 成為課堂上真正的主人。 為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，本期我組織了課前三分鐘演講活動。 2016 年語文 教師年度期末工作總結(jié)工作總結(jié)。每個學(xué)生都要

36、參與課前演講，從選定主題、 選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點(diǎn)評。堅(jiān)持 一個學(xué)期下來，學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達(dá)能力都有 極大提高。 在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。 在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使 得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展 課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的 探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。 教學(xué)中，我（頂崗實(shí)習(xí)生個人工作總結(jié) 2016）一改過去課堂上過于注重知 識傳授，內(nèi)容

37、上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng) 調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理 利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中解放出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教 學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性 思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫 助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)爸爸的花 兒落了、最后一課、安塞腰鼓等課文時(shí)，運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方 式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。 最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認(rèn)真研討交流，提高 教育教

38、學(xué)水平。每周能準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，交流心得體會，與其他老師共同學(xué) 習(xí)促進(jìn); 認(rèn)真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方 法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助 于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運(yùn)用感知一一探 究一一反思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一 創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教 學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。篇二：學(xué)校教師 20152016 學(xué)年第一學(xué)期期 末個人工作總結(jié)學(xué)校教師 20152016 學(xué)年第一學(xué)期期末個人工作總結(jié) 學(xué)校教師 20152016 學(xué)年

39、第一學(xué)期期末個人工作總結(jié) 時(shí)光飛逝，不知不覺間一學(xué)期又到了結(jié)束之際，這是到學(xué)校后第三次寫學(xué) 期期末個人工作總結(jié)，在這個學(xué)期中，教學(xué)中的快樂、煩惱、成長并沒有因?yàn)?時(shí)間的日漸打磨變得索然無味，相反，時(shí)間愈久，沉淀的就越多，也越容易發(fā) 現(xiàn)自己工作中的頑疾和新問題?，F(xiàn)如今的我，早沒了初入學(xué)校時(shí)的不成熟和不 諳世事，當(dāng)初的那份稚氣早已被打磨平整，有的反而是更為沉穩(wěn)的工作態(tài)度和 更為務(wù)實(shí)的工作干勁。我相信，隨著教學(xué)時(shí)間和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在未來的教 學(xué)等各類工作中我會變得更加出色。對這個學(xué)期的工作，我將從德、勤、能、 績四個方面進(jìn)行總結(jié)和反思： 一、思想品德方面 教師是學(xué)生成長路上的引路人，對學(xué)生良好思想

40、品德的形成有很大的引導(dǎo) 作用，現(xiàn)代教育家蘇霍姆林斯基曾說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教 員，而且是學(xué)生的教育者、生活導(dǎo)師和道德的引路人?！币虼私處煵粩嗉訌?qiáng)自 身的思想道德建設(shè)尤為重要。本學(xué)期學(xué)期一開始學(xué)校就特意安排了為期三天的 教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，從校領(lǐng)導(dǎo)親自上陣到從各個教研室抽取優(yōu)秀教師，全面的 從各個方面對全校教師進(jìn)行了全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，我也從中學(xué)習(xí)到了很多東西； 學(xué)期中間，學(xué)校又組織了“師風(fēng)師德精神”的學(xué)習(xí)并開展了以教研室為單位的 座談會，從中 我也受益匪淺；這學(xué)期學(xué)校還有一個活動讓我印象深刻并甚為感動，那就 是“感恩教育月”系列活動中為教師送圍巾的舉動，感恩活動不再是體現(xiàn)在口 號和標(biāo)語

41、中，而是體現(xiàn)在實(shí)處，學(xué)校讓學(xué)生在周一早上升完國旗后為每位教師 送上了圍巾，當(dāng)時(shí)，完全可以感受到教師臉上的欣慰和送圍巾的學(xué)生臉上的自 豪和驕傲。這些都使我更能懷著一顆熱誠的心給學(xué)生上課。 此外，這學(xué)期我最 大的體會是在思想品德方面不僅教師是學(xué)生的引路人，有時(shí)候?qū)W生也能很好的 給教師上一課。本學(xué)期我?guī)Я?15 秋檢修一班的 80 個大男孩， 坐在前門靠墻的男生平時(shí)課堂上話不多，每次上完課，他都會主動起身為 我開門并隨口說：“老師再見，慢走！”，這樣的一個舉動看似毫不起眼，但 我卻由衷感嘆這名學(xué)生的修養(yǎng)。 一名好的教師，必須德才兼?zhèn)洌@就勢必要求 教師平時(shí)除了加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的提高外也要重視自身思想

42、品德的培養(yǎng)，這個 培養(yǎng)不只是向先進(jìn)人物先進(jìn)事跡或重要文件傳達(dá)的精神學(xué)習(xí)，更多的我們要留 意身邊的人和事，他們才是我們最好的學(xué)習(xí)對象。 二、 工作態(tài)度 在工作面前，態(tài)度決定一切，沒有不重要的工作，只有不重視工作的人， 不同的態(tài)度成就不同的人生， 不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的工作行為， 從而決定不 同的工作效果，為了規(guī)范教師的工作，學(xué)校一直有一套嚴(yán)格的工作制度，對各 種制度我都嚴(yán)格要求自己?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！鄙?為教師，如果自己都不遵守工作紀(jì)律，又怎么能要求學(xué)生去遵守紀(jì)律，尊敬你 呢？所以，我一直以身作則，嚴(yán)格要求自己，在做好各項(xiàng)教育工作的同時(shí)認(rèn)真 貫徹執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度，處

43、理好學(xué)校工作與個人事務(wù)之間的關(guān)系，把學(xué) 生的教育工作放在首位。按照學(xué)校的規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，提 前 5 分鐘候課，不提前下課，攜帶有 效教案上課，按時(shí)布置作業(yè)，認(rèn)真批改并 及時(shí)反饋。每堂課之后，及時(shí)反思自己 的課堂表現(xiàn)，不斷改進(jìn)和提高。 認(rèn)真的工作態(tài)度不僅體現(xiàn)在遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，還表現(xiàn)在我給學(xué)生 上課的教學(xué)過程中。教師工作態(tài)度的好壞學(xué)生是可以深切體會得到的，比如， 如果某次上課過程中有學(xué)生說“老師，這節(jié)課你不在狀態(tài)啊”，那我就會立刻 反省自己，看自己是因?yàn)槭裁丛蜃寣W(xué)生說出這樣的話，一般這樣的情況有以 下幾個原因： 1、帶著自己課堂外的情緒給學(xué)生上課。 2、上課前稍微松懈了

44、， 備課沒有被充分。 3、自身的身體狀況不好。 4、學(xué)生課堂上不遵守紀(jì)律，打亂 了自己的教學(xué)步驟。以上四個原因，不管是哪一個，不管從什么地方說，都是 自己的工作態(tài)度不夠?qū)I(yè)，所以在以后的工作中我一定要避免自己出現(xiàn)這些情 況。 好的工作態(tài)度最大的體現(xiàn)之處還是以什么樣的要求完成自己的工作，這方 面我基本合格做到了。本學(xué)期，我積極完成學(xué)校下放的各項(xiàng)工作，及時(shí)完成要 上交的各項(xiàng)材料，認(rèn)真完成了自己的教學(xué)任務(wù)。 三、 個人技能 本學(xué)期，我共承擔(dān) 5 個班的教學(xué)課程，分別是 15 秋乘務(wù) 1 班、 15 秋運(yùn)管 1、2、3 班、以及 15 秋檢修一班，認(rèn)真的完成了 5 個班的教學(xué)任務(wù)，感觸頗 多。 1、

45、備課 這學(xué)期的備課和前兩個學(xué)期有所不同，主要體現(xiàn)在教案的書寫和備課的方 式上。這學(xué)期之前，教師教案的書寫基本都是自己手寫完成，雖然其中也偶有 集體備課的情況，但很多時(shí)候那只能用個別老師之間的交流罷了，嚴(yán)格意義上 談不上集體備課，這學(xué)期不一樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行了改革，為了更好地讓教 師之間有更多的交流，達(dá)到集思廣益，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)校要求有一定工作經(jīng)驗(yàn)的 教師實(shí)行集體備課，統(tǒng)一教案和課件的備課方法，很 好的促進(jìn)了老師之間的交流，也使我從中學(xué)到了很多其他優(yōu)秀老師上課內(nèi) 容及呈現(xiàn)方式的精彩之處。備課方式上，因?yàn)橛薪y(tǒng)一的教案和教學(xué)課件，在備 課時(shí)使我盡量避免了“天馬行空式”的備課準(zhǔn)備，少走了很多彎路，使我

46、備課 時(shí)查找資料的目標(biāo)性更強(qiáng)，也更有針對性。 2、 教學(xué)過程 教師工作中最重要的就是教學(xué)工作，教師素質(zhì)中最重要的一部分是教師的 教學(xué)水平，一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是：要使學(xué)生注意力集中，使學(xué)生思維活躍，使學(xué) 生積極參與到課堂中來，這就要求在課堂上必須有自己的“殺手锏”。 中職學(xué)校的學(xué)生雖然大部分是人們眼里的“壞小孩”，但在我心里他們很 多時(shí)候只是在小學(xué)初中或者高中時(shí)被當(dāng)時(shí)的老師“不小心”遺忘了，習(xí)慣了自 己是老師眼中“被遺忘的角色”，只要打破他們的這一心理，教學(xué)工作就不難 順利開展，而打破他們這一心理的“殺手锏”就是學(xué)會欣賞他們，多鼓勵多夸 獎他們，對他們嚴(yán)格要求。學(xué)會欣賞他們是要相信他們是聰明的孩子，

47、課堂上 能讓學(xué)生自己完成的環(huán)節(jié)就放手給學(xué)生自己獨(dú)立完成，多鼓勵多夸獎他們是及 時(shí)肯定他們的學(xué)習(xí)成果，對他們嚴(yán)格要求是明確的提出自己對學(xué)生的學(xué)習(xí)要 求。 除此之外，攻克他們堅(jiān)硬的“心理防衛(wèi)線”還要積極運(yùn)用多種教學(xué)手段， 這些教學(xué)手段除了使用新的教學(xué)設(shè)備如多媒體教學(xué)外，更多的還是要靠那些能 和學(xué)生“交心”， 使學(xué)生“走心”的教學(xué)手段， 使學(xué)生真正認(rèn)識到自己并不是 “壞孩子”“笨孩子”。如講我的母親時(shí)，我給學(xué)生布置作業(yè)不再是課后 習(xí)題，也不再是寫文段“母親做的最讓那感動的一件事”，而是“用 300 字寫下你自己覺得對父母最愧疚的一件事”，學(xué)生的習(xí)作交上來我批閱時(shí)感慨 連連。講離太陽最近的樹時(shí)讓學(xué)生自

48、己分組學(xué)習(xí)課文、理解課文主題，學(xué) 生紛紛躍躍欲試，那時(shí)我不再覺得他們是被教育者，反而覺得他們是知識的審 判者，學(xué)生也很樂于扮演這個審判者的角色。講致橡樹時(shí)，讓學(xué)生自己學(xué) 習(xí)朗誦詩歌，自己設(shè)計(jì)，自己找同伴，自己上臺朗讀，課結(jié)束時(shí)學(xué)生還意猶未 盡給我抱怨說自己沒上臺覺得很可惜希望下次多給點(diǎn)時(shí)間讓他們展示自己。 3、教學(xué)反思和回饋 500 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鄙頌橐幻處?，不僅要會學(xué) 習(xí)，而且要善于反思，在反思中吸取教訓(xùn)，收獲經(jīng)驗(yàn)。這個反思和回饋以往都 說的是學(xué)生作業(yè)的完成情況，這些老生常談的內(nèi)容我就不再說了，我要說的是 如何及時(shí)改進(jìn)并實(shí)踐的問題。這學(xué)期有時(shí)會遇見自己很頭疼的教學(xué)內(nèi)

49、容，覺得 無從下手，不知該怎么展開教學(xué)，硬著頭皮上了一次課后對自己的教學(xué)情況非 常不滿意，于是我就不再自己一個人一條路硬著頭皮走到頭，而是走出辦公室 跟隨教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，走進(jìn)他們的課堂，看他們?nèi)绾纬?現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，然后結(jié)合自己的所想，在下次課時(shí)，積極改進(jìn)，對自己的所 學(xué)及時(shí)學(xué)以致用，把學(xué)到的東西及時(shí)實(shí)踐。這個做法讓我受益匪淺，也極大地 提高了自己的教學(xué)水平。 四、學(xué)期成績 這個學(xué)期，我認(rèn)真參加每一次會議，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己。積極聽評 課，提高自己的教學(xué)水平。一個好的課件也能為一節(jié)好的課堂增色，于是我認(rèn) 真做好每一節(jié)課的課件。功夫不負(fù)有心人，帶領(lǐng)的學(xué)生在參加的“ 2015 鄭州市 中職生

50、5+1 技能大賽”中取得了第一名的驕人成績，我也榮獲了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教 師”的稱號。在學(xué)校舉辦的第一屆為“ 2016 鄭州市中職生 5+1 技能大賽”做準(zhǔn) 備的校級選拔賽中積極輔導(dǎo)學(xué)生參賽，最終獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”的稱號。 這些都使我作為教師的成就感不斷增加，使我更加熱愛教師這個職業(yè)，同時(shí)， 也盡自己的能力為學(xué)校增添了光彩。 又是一個忙碌又充實(shí)的學(xué)期，這其中有汗水，有收獲，有傷心，也有遺 憾。人不能回到過去，但是可以把握現(xiàn)在，改變未來。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)我都將銘記 于心，在下個學(xué)期里，我會繼續(xù)努力，戒驕戒傲，不氣不餒，不斷提升自己， 使自己做得更好！篇三： 2016 年幼兒園教師期末工作總結(jié) 2016

51、年幼兒園教師期末工作總結(jié) 2016 年上半年，在我的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長中悄然而逝， 領(lǐng)導(dǎo)的付出和班主任 的培養(yǎng)為我搭建了進(jìn)步的階梯和實(shí)戰(zhàn)的平臺， 現(xiàn)將 2016 年上半年工作總結(jié)如下 、思想工作方面 繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)

52、現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教

53、師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心， 以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)， 以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。 全班共 40 人，其中男生 1

54、5 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（

55、5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形 提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。： 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理

56、念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 運(yùn)動參與：a

57、養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b 根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。 運(yùn)動技能： a 認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。 b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。 c 學(xué)習(xí)并掌 握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理 方法。 身體健康：a 能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活 方式與健康行為。 心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。 b 在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意

58、愿與行為。 c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會適應(yīng)：a 在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。 b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價(jià)，再進(jìn)行個別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我 保護(hù)意

59、識與能力。 （1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長 拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（ 3） 論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通， 加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評 價(jià)， 協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。 本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)