《要下雨了》基本新教學設計_第1頁
《要下雨了》基本新教學設計_第2頁
《要下雨了》基本新教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、要下雨了基本新教學設計【學習目標】、認識坡、割等個生字。會寫吧、嗎等個生字。、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。、初步了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的關系?！緦W習重點】、認識個生字，會寫個生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。【學習難點】初步了解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的關系。【導學流程】第一課時一、激發(fā)興趣，提示課題、聽錄音，讓學生說說聽到了什么聲音？、同學們聽到這些聲音，知道了什么？（板書：下雨了）、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學習了要下雨了這篇課文，同學們就會知道更多的自然常識。補上課題：要下雨了二、初讀課文，讀準字

2、音、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫出來。、同桌同學互查生字讀音。、分段接讀，糾正字音。三、朗讀課文，感悟文意、小白兔是怎樣知道要下雨了呢？在小組內分角色練習朗讀。、燕子、小魚、螞蟻都說了什么？分別請扮演這些角色的同學來朗讀。、大家替他們想一想，這時候燕子什么心情？讀讀說說。例：我們正忙著搬東西呢！李老師正忙著（ ）！（ ）正忙著（ ）！、小魚、螞蟻什么心情？請其他的扮演者再讀課文。、通過聽讀，大家討論一下，要下雨了，你知道什么啦？、小白兔知道了嗎？他是什么做的.？怎么說的？齊讀最后一段。、小白兔的想法前后一致嗎？下雨前，小白兔自己有什么感覺呢？、請學生再分角色朗讀。、學了這篇課文，誰能解釋一下，要下雨了，燕子為什么低飛，小魚為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西？、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎？四、課后延伸，練習背誦、同學們，要下雨了自然界會發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會發(fā)生什么變化呢？請大家去讀課外書，找一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論