四年級語文上冊 5-6單元復習題（無答案） 人教新課標版 試題

1、四年級語文上冊 5-6單元復習題一、給帶點字選擇正確的讀音，打上“”。9分幾乎（j j） 模擬（n y） 戰(zhàn)車千乘（chèng shéng） 鳥瞰（kàn gàn） 征戰(zhàn)（zhng zhn） 頷首低眉 （hán hàn）橫檻（jin jiàn） 痕跡（héng hén） 崇山峻嶺（chóng cóng）二、把下列詞語補充完整。(9分) 氣魄( )( ) ( )( )披靡 ( )( )世界 ( )( )魁梧 ( )( )拼搏 惟( )惟( ) 神( )自( ) 舉世( )( ) 昂( )

2、挺( )三、我能找出下列不同類的詞語，用橫線劃去。6分1、將軍俑 武士俑 騎兵俑 秦俑 陶馬 2、樂山大佛 蘇州園林 世界遺產(chǎn) 北京故宮 北京天壇3、聳立 遠眺 俯視 鳥瞰 端詳 環(huán)顧 四、給加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(8分) 單：獨立的，孤獨的；項目或種類少，結(jié)構(gòu)不復雜；記載事物的紙片；只，僅。1單有這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千重。 ( )2蟋蟀用來挖掘的工具是多么簡單! ( )3今晚的演出內(nèi)容在節(jié)目單上寫得明明白白。 ( ) 4有了大家的關心，小青再也不感到孤單了。 ( )五、我會對對子：8分1、北京頤和園月波樓的對聯(lián)，上聯(lián)是“ ”，下聯(lián)是“半簾花影月籠紗”。這幅對聯(lián)，主要突

3、出了 寫山東濟南大明湖的一幅對聯(lián)，上聯(lián)是：“四面荷花三面柳”，下聯(lián)是：“ ”，讀了這幅對聯(lián)，我體會到了 閱讀·寫作 (一)頤和園 走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。 從萬壽山下來!就是昆明湖。昆明湖圍著長長

4、的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。在選文中選一個恰當?shù)脑~語填一填：6分（ ）的宮殿 （ ）的樹叢 （ ）的宮墻（ ）的獅子 （ ）的城樓 （ ）的石橋2、選文第段中用了許多描寫顏色的詞語，如： 、 、 等，有些詞語盡管沒有直接描寫顏色，但卻能讓人感受到色彩美，如 、 等。5分文中“慢慢地滑過”的“滑”用得真好，能讓人體會到 3分 4、“走完長廊，就來到

5、了萬壽山腳下?！闭f明作作者的游覽地點由 到 ，起了 作用。我還能找到這樣的句子，并抄寫句： 5分仿寫句子：3分例：昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。 結(jié)尾處“沒有哪是兩只是相同的” 意思是（ ）：2分只有兩只相同的除了兩只相同，其它都不同。沒有相同的小獅子。（二）莫高窟 敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。 莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛真大，長達16米，大概有五層樓高。他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊

6、惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。 莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的 是那成百上千的飛天 壁畫上的飛天 有的臂挎花籃 采摘鮮花 有的懷抱琵琶 輕撥銀弦有的倒懸身子 自天而降 有的彩帶飄拂 漫天遨游 有的舒展雙臂 翩翩起舞 看著這些精美的壁畫 就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂 莫高窟里還有一個面積不大的洞窟-藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于

7、北京故宮等處。 莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這里的每一尊彩塑、一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。1根據(jù)意思在選文中找到相應的詞語填在括號里：10分精致美妙到了極點。 （ ）表示贊嘆、驚異等 。 （ ）形容仁慈善良的樣子。 （ ）形容聲勢氣派令人敬畏。 （ ）形容各有各的姿態(tài)。 （ ）2把第三段的標點符號補充完整。6分3“有一尊臥佛真大，長達16米，大概有五層樓高?！边@句話采用了 的說明方法。我也能照樣子寫一句：5分（2+3）姚明的個子真高啊。 4短文介紹了莫高窟的 和 。其中第二自然段主要寫了 5分（2+3） 5、為什么說莫高窟是“藝術寶庫”？5分 第六單元復習一、多音字不可輕。宿舍（

8、shè）舍（sh）棄 朝（zho）霞朝（cháo）代間（jiàn）隔空間（jin） 漲（zhn）潮漲（zhàn）紅沉著（zhuó）著（zháo）急 得（dé）救必得（di）血（xuè）脈血（xi）淋淋 給（j）予獻給（gi）背（bi）柴背（bèi）誦 倆（li）人伎倆（lin）二、詞語會理解。羨慕：看了喜愛，想照著做或希望得到。驚嘆：驚奇贊嘆。憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。端詳：仔細地看。襲擊：比喻突然的打擊。協(xié)調(diào)：配合得恰當自然。煙花三月：傳神地寫出了三月煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。理所當然：按道理應當這

9、樣。含有完全合理、不容懷疑的意思。恍然大悟：突然一下子明白了。饒有興趣：十分有興趣。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動不動地盯著看，形容注意力集中。號啕大哭：形容放聲大哭。突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。不假思索:用不著思考。形容說話辦事敏捷、果斷。形影不離：像形體和他的影子那樣分不開，形容彼此關系密切，經(jīng)常在一起。三、近義詞是朋友。平衡平穩(wěn) 協(xié)調(diào)和諧 凋零凋謝 輾轉(zhuǎn)間接沉著鎮(zhèn)定 跨越飛越 厲害利害 莊重莊嚴憐憫可憐 叮嚀囑咐 關切關心 羨慕愛慕希望期望 給予奉獻 驚嘆驚訝 富裕富足理所當然理所應當 目不轉(zhuǎn)睛聚精會神不由自主情不自禁 恍然大悟豁然開朗 四、反義詞是對手。譴責贊許 蒼白紅潤 輾轉(zhuǎn)直接 清楚模糊沉

10、著慌張 莊重輕浮 富裕貧困 希望絕望給予索取 喜悅痛苦 熱情冷淡 懶惰勤勞平穩(wěn)波動 凋零綻放 悲哀高興 目不轉(zhuǎn)睛東張西望 恍然大悟百思不解人教版四年級上冊第六組復習資料2 句段品味吧一、注意關聯(lián)詞語。1.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進河里?！叭绻汀边@組關聯(lián)詞語從反面說明了緊走搭石的原因。2.上了年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。巧用“只要就”這組關聯(lián)詞，生動地刻畫了老人認真細致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。3.也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，

11、因為兩岸同胞的心是連在一起的。巧用關聯(lián)詞“因為”表明了兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，心與心是相連的，一方有難就應該全力相助，無私奉獻。小練習：填上不同的關聯(lián)詞語。（1）（ ）你心地善良，樂于助人，（ ）能得到別人的尊重。 （2）（ ）你心地善良，樂于助人，（ ）能得到別人的尊重。 （3）（ ）你心地善良，樂于助人，（ ）能得到別人的尊重。 三、認識修辭手法。1.形象的比喻。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。 把年輕人的生命比作“含苞的花朵”，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到正值如花年華的年輕人，如果不進行骨髓移植，

12、就將結(jié)束短暫的生命，從而表明骨髓移植的緊迫性和必要性。 2.巧妙的對比。 “小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來?！薄按藭r此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上?！蓖瑯邮恰办o靜地躺在病床上”，小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣青年并非因為缺乏生氣而躺在病床上，他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危置之度外。兩個“靜靜地躺在病床上”，將臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻的精神躍然紙上。 篇章風味館 一、背誦李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵、王維的送元二使安西、孟浩然的過故人莊古詩三首。二、了解全

13、組各篇課文的思想內(nèi)容。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個富有詩意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。這首詩既寫出了祖國河山的壯麗美好，又表達了詩人送別好友時無限依戀的感情。 送元二使安西這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福。 搭石一課截取了農(nóng)村生活的幾個平凡鏡頭鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚了鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛老的傳統(tǒng)美德。 跨越海峽的生命橋一文講述大陸青年小錢患了嚴重的白血病，而臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。讓我們感受到臺灣和大陸難以割舍的骨