二年級(jí)《秋秋找媽媽》閱讀指導(dǎo)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)秋秋找媽媽閱讀指導(dǎo)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀秋秋找媽媽的故事中練習(xí)說話，并積累三個(gè)詞語：孤單，傷心，幸福。學(xué)生能對圖畫書有強(qiáng)烈的興趣，2、認(rèn)識(shí)并了解繪本，初步感受慶子凱薩茲夸張、細(xì)致的繪畫風(fēng)格，以及充滿著溫馨與神秘感的創(chuàng)作風(fēng)格。3、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物，并知道它們生活的地方。 在閱讀中感受人間真情，學(xué)會(huì)感恩。二、讀前準(zhǔn)備：秋秋找媽媽書籍、課件三、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，知道今天老師給大家上的是什么課嗎？今天老師給大家上一節(jié)閱讀課。小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？為什么喜歡媽媽？學(xué)生說一說自己喜歡媽媽的原因。2、過渡：有媽媽真好呀！可是有一只小小鳥，他沒有媽媽。今天，老師要給大

2、家講一個(gè)很好聽的故事，叫秋秋找媽媽 板書（學(xué)生書空課題，指名讀，齊讀書名）。這本書是日本的一位作家寫的，她的名字叫慶子凱薩茲。二、讀封面，激發(fā)神秘感1、師：看，這就是小秋秋，秋秋長得怎么樣？誰來說說？（學(xué)生說說：胖嘟嘟的臉蛋，黃色的毛，長著一對翅膀，有條紋的腳）2、師：開動(dòng)你們的小腦筋，猜一猜，秋秋正在干什么？他依偎在誰的身邊？他為什么會(huì)睡得這么香甜呢？聽完了故事你也許會(huì)明白的？三、讀故事，和主人公同呼吸共命運(yùn)第一部分：沒有媽媽1、師：秋秋是一只沒有媽媽的小小鳥，沒有媽媽的生活會(huì)是什么樣的呢？（指名學(xué)生說說，板書：孤單）2、現(xiàn)在，誰能讀好這句話“秋秋是一只小小鳥，過著孤單的生活?！?、看圖提問

3、：看看秋秋的表情，看看他的眼睛，你們知道這時(shí)秋秋正在想些什么呢？指名學(xué)生說一說。師：是呀，他好想有一個(gè)媽媽，可是誰能做他的媽媽呢？秋秋決定自己去找媽媽。第二部分：尋找媽媽1、師：瞧，秋秋首先來到了什么地方，遇到了誰呢？師：秋秋是一個(gè)有禮貌的孩子，他是怎樣跟長頸鹿太太打招呼的呢？師：讓我們學(xué)著秋秋的樣子來跟長頸鹿太太大聲打招呼吧?。ㄉx：秋秋第一個(gè)遇到的是長頸鹿太太，“噢，長勁鹿太太！”他大聲說：“你身上的黃顏色跟我一樣！你是我的媽媽嗎？”）長頸鹿太太是秋秋的媽媽嗎？為什么？（生說一說：因?yàn)殚L頸鹿的太太沒有一對翅膀）師：小朋友真聰明，長勁鹿太太嘆了一口氣，說“真對不起，可是我不像你那樣長著一對翅

4、膀呀。”分男女生演讀對話。2、師：秋秋找到媽媽了嗎？可是秋秋并不灰心，他繼續(xù)往前走，接下來，秋秋來到了什么地方？遇到了誰？（學(xué)生自由說說）秋秋為了找到媽媽不遠(yuǎn)千里，來到了寒冷的南極，仔細(xì)觀察一下畫面，秋秋 和企鵝 太太有什么相同的地方？你能用這樣的句式來說一說嗎？出示“噢，企鵝太太?！鼻锴锎舐曊f，“_！_？”秋秋究竟是怎么說的呢？請小朋友讀一讀?，F(xiàn)在，我就是企鵝太太，誰愿意當(dāng)秋秋來對我說一說。（師生對話）3、教師追問：秋秋還是沒有找到媽媽，但秋秋沒有氣餒，他繼續(xù)去尋找。秋秋走啊走啊，來到了哪兒？遇到了誰？（學(xué)生回答）小朋友仔細(xì)看一看：秋秋與海象太太有什么地方長得相似呢？（胖嘟嘟的臉蛋）“噢，_

5、”，他大聲說：“_！_？”請你們都來表演秋秋，我來當(dāng)海象太太，一起來演一演這幅畫面。師生共演：“我可不像你那樣長著有條紋的腳，別煩我啦！”看來，為了找到媽媽，秋秋還受了不少委屈呢！4、秋秋找到媽媽了嗎？那小朋友你們想一想，秋秋還會(huì)到哪里里去找媽媽？他還會(huì)遇到誰呢？學(xué)生想象說話。（可以說畫面上有的，也可以說畫面上沒有的內(nèi)容）（播放音樂：世上只有媽媽好）是呀，無論秋秋走到哪里，他總是找不到一個(gè)跟他長得一模一樣的媽媽。這時(shí)秋秋的心情怎么樣？他會(huì)想些什么呢？（學(xué)生自由說一說）（板書：傷心）過渡：秋秋傷心了，秋秋失望了，她低著頭，一聲不吭，獨(dú)自一個(gè)人走啊走啊，走到了一片蘋果林里，當(dāng)秋秋看到正在摘蘋果的

6、熊 太太的時(shí)候，還會(huì)熱情地、信心滿滿地去認(rèn)媽媽嗎？失望的秋秋知道，她一定不會(huì)是自己的媽媽，因?yàn)樾芴锴镩L得一點(diǎn)兒不像。找了這么多地方，秋秋累極了，問了這么多的太太，也沒有一個(gè)是自己的媽媽，秋秋傷心極了，他開始哭起來，“媽媽，媽媽！我要一個(gè)媽媽！”熊太太聽到哭聲，是怎么做的？仔細(xì)觀察畫面練習(xí)說話。（顧不上蘋果，趕忙跑過來，想看看到底發(fā)生了什么事。）教師接著講故事：秋秋說：我想讓我的媽媽抱抱我。熊太太聽了，她一把把秋秋緊緊地抱在懷里，“就像這樣嗎？”有媽媽的感覺真好呀！于是他們在一起又唱又跳。休息的時(shí)候，熊太太轉(zhuǎn)過身看看秋秋，她說“秋秋，也許我可以做你的媽媽喔?！薄澳?？”秋秋叫起來?！翱墒悄愕?/p>

7、毛不是黃色的。你也沒有長著像我這樣的翅膀，胖嘟嘟的臉蛋和有條紋的腳！”“我的天?。　?熊 太太說：“那會(huì)讓我看上去很好笑喔！”秋秋也覺得那個(gè)樣子很好笑?！昂冒伞?熊太太說：“我的那些孩子在家等著我呢。我們一起去吃蘋果派，好嗎，秋秋？”秋秋覺得蘋果派聽上去好饞人啊，于是他們就出發(fā)了。他們剛走到門口， 熊 太太的孩子們都跑出來迎接她了。師：小朋友，你們知道都有哪些小動(dòng)物跑出來迎接秋秋呢？（學(xué)生做猜想）師：這是荷馬、這是小鱷和胖胖，我也是他們的媽媽呢！ 熊 太太向秋秋解釋著。師：當(dāng)秋秋看到 熊 太太的這些孩子們，心里會(huì)想些什么呢？（生：他們跟 熊 太太長得像嗎？那怎么會(huì)是 熊 太太的孩子呢？）師：原

8、來他們也和秋秋一樣，是個(gè)孤兒，是好心的熊太太收留了他們。蘋果派甜甜的香味和孩子們快樂的笑聲洋溢在 熊 太太的家里。享受完美味的點(diǎn)心， 熊 太太給她所有的孩子一個(gè)大大的、暖暖的、緊緊的擁抱。這群小家伙被濃濃的愛包圍著，已經(jīng)陶醉了。小朋友，你們覺得現(xiàn)在的小球球還孤單嗎？還傷心嗎？她現(xiàn)在覺得怎么樣呢？回到第一張圖片：原來啊，秋秋是依偎在 熊 太太的身上了，找到了媽媽就找到了愛, 依偎在這厚厚的，暖暖的背上，秋秋怎么會(huì)睡得不香甜呢！說不定還在做著美夢呢。（學(xué)生說，師板書：幸福）小朋友，故事講到這，你們想對 熊 太太說些什么呢？（學(xué)生自由說說）升華主題：雖然 熊 太太的外表長得不和秋秋一樣，但是她擁有一顆博大的愛心，她對待那些孤兒就像對待自己的孩子一樣。其實(shí)，在我們的生活中，還有很多人，他們雖然不是你們的媽媽，但是他們也像媽媽一樣愛著你，關(guān)心著你。你能談?wù)剢?？（學(xué)生說說身邊的人是怎樣關(guān)心自己的。）配樂朗讀我有三個(gè)媽媽四、回到封面，拓展延伸師：小朋友，你們喜歡這樣的圖畫故事書嗎？黃老師也非常喜歡，其實(shí)，還有許多像秋秋找