二年級《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計

1、二年級真想變成大大的荷葉教學(xué)設(shè)計課時目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會親近自然的愉快。2、認(rèn)識本課9個生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、板書：變假如你會變，你想變成什么？有兩個小朋友，他們也想變，不信，你看出示：雨滴 小魚 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月 荷葉指名讀，注意正音2、多么神奇的想象，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌真想變成大大的荷葉。板書課題，指名讀題，齊讀。二、初讀感知1、自由讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字，標(biāo)上小節(jié)。你讀到幾個小節(jié)？2、是誰的出現(xiàn)引起了我們的想象呢？引讀第一小節(jié)熱情：誰來熱情地問一問？你有什么

2、好辦法記住“熱”字嗎？（反義詞：冷）我們還學(xué)過哪幾個帶有“灬”的字？一起來讀一讀這位熱情的小姐姐：齊讀第一小節(jié)。3、我想變的東西可多啦！開火車讀2-4小節(jié)，相機(jī)正音，及時板書。透明：你見過什么是透明的？游入：有什么辦法記住“游”？注意右邊是“人”和“子”不是反文旁。眨眼：眨是第三聲，做動作，識記字形。分組輪讀：透明的雨滴、活潑的小魚、美麗的蝴蝶、快樂的蟈蟈、眨眼的星星、彎彎的新月，多么美好的想象呀！用筆圈出“我”想變的東西。出示填空：我想變（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最后想變（ ）。自由練說，指名說。4、可是，最后“我”為什么想變成大大的荷葉呢？指名讀第5小節(jié)一柄大傘：“柄

3、”是后鼻音。舉著：“著”是多音字。嬉戲：給它找個近義詞？（玩耍、游戲）識記“戲”的字形。三、細(xì)讀感悟1、詩歌中的每一個文字都是有感情的的，會說話的，知道老師讀了這首詩后想變什么嗎？我想變透明的雨滴，（雨滴圖片）因為聰明的小朋友猜一猜，老師為什么想成為雨滴？評價：你們真是我的知音！真正的美是能打動任何一個人的。小朋友，你們想變得和我一樣漂亮嗎？雨滴們，看看我們喲，陽光一照亮晶晶的。太陽公公、綠葉媽媽可喜歡我們了。看，這是我們的新家（綠葉圖片）美嗎？我們在綠葉上玩些什么？我們的游戲多有意思呀！玩累了，我們就睡在一片綠葉上。指導(dǎo)讀：什么感覺？自己讀一讀，再讀給大家聽一聽！指名讀，評價：透明的雨滴要睡

4、著了。小雨滴，你睡的這張床好象有點硬！綠葉兒呀，什么感覺？睡得挺舒服的！2、我想變因為你想變？因為？指名讀，說一說。A活潑的小魚游在清凌凌的河水里，多么純凈的世界呀！這條小魚在清凌凌的'小河里游，多舒服，多快樂！B小蝴蝶在翩翩起舞，多么自由呀！C小蟈蟈生活得多么快樂呀！D夏夜里的繁星一閃一閃的，好象在對我們眨眼睛呢！E彎彎的新月多像金色的小船，想去乘坐嗎？指導(dǎo)有感情朗讀第24小節(jié)。指導(dǎo)背誦。3、品讀第5小節(jié)出示：大大的荷葉 荷葉什么樣子呢？指名說。指名讀第5小節(jié)。小魚和雨點真快樂！啟發(fā)想象：荷葉在靜靜地舉著的時候，僅僅看到小魚在嬉戲，雨點在唱歌嗎？你發(fā)現(xiàn)什么啦？板書 大家已經(jīng)讀懂了它。那么想一想，誰還會來呢？創(chuàng)編詩歌：請你也當(dāng)一回小詩人，來編一編吧！出示句式： 來了，在荷葉 。想一想，跟同桌說一說。請小朋友來說說。4、感受詩意：小魚在嬉戲，雨點在唱歌，在，在，大家多快樂呀！那為什么我卻“真想變成大大的荷葉”呢？指名說荷葉在那兒靜靜地舉著，可是他為那么多的伙伴帶來了快樂，荷葉的心里也很快樂，所以我“真想變成大大的荷葉。”指名配樂讀，配樂齊讀。四、拓展延伸1、你想變成什么來打扮迷