高考地理一輪復(fù)習(xí) 典圖判讀13 人口遷移流向圖的判讀課件 魯教版-魯教版高三全冊(cè)地理課件

1、典圖判讀13人口遷移流向圖的判讀典例呈現(xiàn) 改革開放后,隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人口遷移日趨頻繁。完成(1)(2)題。(1)圖P13-1為2012年我國部分省級(jí)行政區(qū)戶籍人口和常住人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖,該圖可以反映人口遷移情況。圖中對(duì)應(yīng)的省級(jí)行政區(qū)最可能是()A.粵、豫、黔、滬B.豫、粵、黔、滬C.粵、豫、滬、黔D.豫、粵、滬、黔圖P13-1A 解析我國人口遷移方向總體為由中西部遷往東部沿海和工礦區(qū)。圖中和東部沿海的粵、滬等省級(jí)行政區(qū)相符,常住人口大于戶籍人口,人口遷移以遷入為主;和中西部豫、黔等省級(jí)行政區(qū)相符,常住人口小于戶籍人口,人口遷移以遷出為主。(2)下列對(duì)我國當(dāng)前遷出人口主要流向的表述與實(shí)際

2、最相符的是()A.由河北流向遼中南地區(qū)B.由安徽流向京津地區(qū)C.由湖南流向長江三角洲地區(qū)D.由廣西流向珠江三角洲地區(qū)D解析受遷移阻力等因素的影響,人口遷移多是就近向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高區(qū)域遷移,則河北遷出人口主要流向京津地區(qū),安徽遷出人口主要流向長江三角洲地區(qū),湖南遷出人口主要流向珠江三角洲地區(qū),廣西遷出人口主要流向珠江三角洲地區(qū)。判讀技巧 人口遷移分為人口的遷入和遷出,人口遷移的表示既要有數(shù)量變化,又要有方向變化。表示人口遷移的圖主要有以下幾種。(1)用統(tǒng)計(jì)圖來顯示人口遷移狀況,常見的有坐標(biāo)圖、餅狀圖等。在坐標(biāo)圖中,可以用正軸表示遷入,負(fù)軸表示遷出;也可以用橫軸和縱軸分別表示遷入和遷出,如圖

3、P13-2所示。而在餅狀圖中一般是有一塊圖餅表示遷入(或流入)人口比重,另一塊表示遷出(或流出)人口比重。 在這類圖示中,往往還會(huì)涉及凈遷入(或凈遷出)人口的計(jì)算問題,一般用一個(gè)地區(qū)的遷入人口減去遷出人口,計(jì)算結(jié)果就是該地區(qū)的凈遷入人口。如圖P13-2所示。圖P13-2(2)與區(qū)域圖相結(jié)合,表現(xiàn)不同國家和地區(qū)之間的人口遷移狀況。區(qū)域圖可以是世界或地區(qū)簡圖的復(fù)合圖,也可以是其他變式圖,如某年上海高考卷中出現(xiàn)的我國四大地區(qū)之間的人口流動(dòng)示意圖(圖P13-3)。 圖P13-3(3)以經(jīng)緯網(wǎng)圖為背景,展示人口重心移動(dòng),是較為新穎的人口遷移示意圖形式(見圖P13-4)。注意據(jù)起點(diǎn)和終點(diǎn)的經(jīng)緯度坐標(biāo),歸納人口遷移的主要方向。圖P13-4應(yīng)用提升讀19952009年我國某省級(jí)行政區(qū)戶籍人口遷移變動(dòng)情況圖(圖P13-5),回答12題。 圖P13-51.19952009年,該省級(jí)行政區(qū)戶籍人口中()A.遷入率持續(xù)上升B.遷出率持續(xù)降低C.機(jī)械增長率緩慢下降D.累計(jì)凈遷入量逐年增加D 解析由圖中信息可知,19952009年,該省級(jí)行政區(qū)人口遷入率始終高于人口遷出率,即該省級(jí)行政區(qū)人口機(jī)械增長始終為正值,所以累計(jì)凈遷入量逐年增加。2.從人口遷移模式看,該省級(jí)行政區(qū)可能是()A.江西B.安徽C.浙江D.河南C 解析當(dāng)前,影響人口遷移方向與