關(guān)于《植樹的季節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、關(guān)于植樹的季節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，規(guī)范地書寫個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。發(fā)散思維，展開述說。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課看到題目后你想到了什么？你又想從學(xué)習(xí)中了解些什么呢？簡(jiǎn)介植樹節(jié)。二、初讀感知，自主識(shí)字。自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的讀音。小組合作交流學(xué)習(xí)生字并檢查。合作交流識(shí)字中遇到的困難和識(shí)記生字的好辦法，點(diǎn)撥多音字場(chǎng)和澄的讀音。學(xué)生認(rèn)讀含生字的詞句，檢測(cè)認(rèn)字效果。教師范讀課文，繼續(xù)幫助學(xué)生識(shí)字學(xué)文。同桌互相讀課文，達(dá)到讀通、讀準(zhǔn)。二、質(zhì)疑問難，理解課文評(píng)價(jià)學(xué)生剛才讀書的情況，引導(dǎo)學(xué)生再自讀課文，說說通過讀自己知道了什么？學(xué)生可能回答：通過讀知道了春天是植樹的季節(jié)。

2、通過讀知道了人們?cè)谏缴?、路旁、花園里栽下了小樹苗。通過讀知道了植樹有很多好處。通過讀知道了人們很喜歡植樹。根據(jù)學(xué)生回答，教師可視情況相機(jī)追問學(xué)生從什么地方知道的？默讀課文，想想自己還有什么地方不明白，還有什么問題要問。學(xué)生可能會(huì)問：什么是濕漉漉？為什么是春天是植樹的季節(jié)？為什么說我們現(xiàn)在植樹，是為了正在，也是為了將來？針對(duì)學(xué)生提出的問題，先讓學(xué)生自主思考，后在四人小組內(nèi)相互討論解決。全班交流，各小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。指導(dǎo)朗讀第2、3自然段、體會(huì)春天的植樹的快樂。練習(xí)接讀4、5、6自然段師：我們喜歡植樹，因?yàn)槲覀冎?，生：_，師：我們知道，生：_。師：我們喜歡植樹，因?yàn)槲覀兌?，生：_，師：我們懂得，生：_。師：所以，生：_，師：所以，生：_。四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸聽鄧爺爺植樹的.故事。想想：鄧小平爺爺為什么要這樣做？在植樹的季節(jié)，你想對(duì)小樹說些什么？用新學(xué)過的詞語表達(dá)對(duì)樹木的感激之情和自己殷殷的期盼。五、熟讀練習(xí)，指導(dǎo)寫字同桌對(duì)對(duì)碰游戲，認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。互相交流自己是怎樣記住這些字的。指導(dǎo)寫字：植字右邊中間是三橫。蔥字中間的匆不能丟一點(diǎn)。翠字下面的卒，一豎不能伸上去。學(xué)生練習(xí)寫字，