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1、課時教學設(shè)計 Un itl How tall are you? B Let talk 計劃課時 第三課時 現(xiàn)授課時 教學目標 （核心教 學目標下 用橫線標 注） 知識、能力目標： 1. 四會掌握主要句型：How heavy are you? I m 48 kilograms.What size are your shoes,Mike? Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37. 2. 初步了解重量、長度單位的英語表達形式并能在實際生 活中運用。 3. 能理解 let aS中的對話， 能正確朗讀對話， 并進行角色 扮演。 情感目標：

2、 引導學生關(guān)注自己身邊的人、物。學中用，用中學，培養(yǎng)學生養(yǎng) 成運用英語解決問題的好習慣。 教學重點 能理解 let talk 中的對話，能正確朗讀對話，并進行角色扮演。 教學難點 根據(jù)實際情況靈活運用 How tall/old/heavy are you ?能正確運 用長度和重量單位。 教學策略 教師通過展示圖片與學生進行對話， 進行相互間的詢問，從此引 （教法學 出相互間的比較。米用活動教學法、交際法。 法） 教學資源 PPT,單詞卡片，圖片， 教學實施 教學過程（初備） 復備或修 改 Step 1 Warming up : (1) Greetings. (2) Free talk. A:

3、How tall are you? B: I am meters. I am tha n you. A: How old are you? B: I am years old. I am tha n you. Step 2 Prese ntatio n: （1）學習新句型。叫上四個學生，并詢問，Who is taller? Who is heavier?全班問答練習 How heavy are you?I m kilograms. 教師板書四會句型： How heavy are you?l m _ kg. （2） 教師運用圖片的形式，出示本課時主要動畫人物： T: Class, today w

4、e have two friends Mike and Wu Yifan， Listen, What are they talki ng? （3） Read and answe： What size is Mike shoes? What size is Wu Yifan shoes? （4） Read and think Who is taller tha n who? Who is heavier tha n who? Step 3 Practice: （1） Read after the tape. （2） Read together. （3） Role play to act the

5、dialogue. Step 4 Production : Do a survey. A: How heavy are you? B: I am _ kilograms. I am _ tha n you. A: What size are your shoes? B: Size . Your feet are bigger/smaller tha n mine. Step 5 Ending : Summary and Homework. 作業(yè)布置 (1)抄與對話央漢，并背誦。(2)詢問家人的體重。 板書設(shè)計 Unit1 How tall are you? How heavy are you? I m 48 kilograms. What size