




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、關(guān)于用心靈去傾聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編整理的關(guān)于用心靈去傾聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀與收藏。用心靈去傾聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、流利,有感情地讀課文,了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程,感受真情。2、在自主、合作、探究式的研讀過(guò)程中,感悟真情,理解用心靈去傾聽(tīng)能給別人帶來(lái)快樂(lè),還能讓自己感受到幸福。3、領(lǐng)悟文章前后照應(yīng)的寫(xiě)作手法,體會(huì)好處。教學(xué)重點(diǎn)理解課文,懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作手法,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)過(guò)程一、書(shū)寫(xiě)“人
2、”字,走進(jìn)真情。、談話導(dǎo)入:共同書(shū)寫(xiě)“人”字,感受人性真善美,這節(jié)課我們共同走進(jìn)一個(gè)充滿真情的西班牙故事用心靈去傾聽(tīng)2、師生寫(xiě)課題。3、齊讀課題。說(shuō)說(shuō)你從課題中能鎖定的關(guān)鍵詞是什么?你認(rèn)為傾聽(tīng)是一種怎樣的聽(tīng)?二、檢查預(yù)習(xí),梳理文意1、課件出示生字詞,齊讀并理解“問(wèn)訊處”和“從未謀面”的詞語(yǔ)意思。2、問(wèn)訊處是什么地方?(總結(jié)學(xué)生答案,介紹有關(guān)問(wèn)訊處的小知識(shí))3、也就是聲訊臺(tái),把誰(shuí)和誰(shuí)聯(lián)系在了一起?4、誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)了一件什么事?三、研讀感悟,體會(huì)真情。(一)蘇珊,一個(gè)普通的接線員,而我只是一個(gè)小孩子,雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面,但是她已經(jīng)在我心中有了很重要的地位。你能從文中的那句話可以看出。
3、出示句子:但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人(齊讀)母親,那是我們最熟悉親近、最愛(ài)我們、可以依賴的人哪!而我,卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個(gè)母親,這是對(duì)蘇珊多么高的評(píng)價(jià)?。。ǘ┏鍪揪渥樱旱俏曳浅O胝J(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人(齊讀)母親,那是我們最熟悉親近、最愛(ài)我們、可以依賴的人哪!而我,卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個(gè)母親,這是對(duì)蘇珊多么高的評(píng)價(jià)?。。ㄈ竞献魈骄俊浚核僮x文章511自然段,蘇珊給了小時(shí)候的“我”那些幫助?這些幫助重要嗎?獨(dú)學(xué):用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括蘇珊為“我”所做的事;對(duì)學(xué):哪件事最讓自己感動(dòng),用筆圈畫(huà)關(guān)鍵詞(人物言行,心理
4、描寫(xiě)),與同桌交流呀。群學(xué):組內(nèi)組織交流,派一名代表發(fā)言。1、交流展示:小結(jié):“我”手指受傷了,她教我自救;“我”學(xué)習(xí)上遇到難題了,她教我解答難題;“我”的金絲雀死了,她安慰、鼓勵(lì)我;重點(diǎn)體會(huì)“這只可愛(ài)的小鳥(niǎo),它到另一個(gè)世界唱歌去了。”小結(jié):小時(shí)候無(wú)論在生活上,學(xué)習(xí)上,心理上遇到困難時(shí),我都會(huì)求救蘇珊,每一次,她都猶如母親一樣細(xì)致耐心的為我排憂解難,讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。2、引讀“但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人(齊讀)3、蘇珊怎樣待我和她的交往的?蘇珊對(duì)我說(shuō),她也要感謝我。她說(shuō)她沒(méi)有孩子,我的電話使她感受到了做母親的幸福、)【合作探究二】:我的電話讓蘇珊感受到做母親的幸福
5、,從哪里看出來(lái)?獨(dú)學(xué):快速瀏覽課文,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,品讀。對(duì)學(xué):同桌相互交流感受、1、展示交流:2、分角色朗讀:電話里傳來(lái)了我熟悉的聲音,我說(shuō)“蘇珊?你能告訴我修理這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)嗎?”她沉默了一會(huì)兒,說(shuō)“我希望你的手指已經(jīng)好了?!保ㄎ覀円黄鸫笮ζ饋?lái)。)3、(沉默了一會(huì)兒,說(shuō)明了什么?她的幽默回答,是我?guī)Ыo了它童真,讓她感受到做母親的幸福。)4、小結(jié):的確,在生活中,我們既是傾聽(tīng)者也是被傾聽(tīng)者,愿我們?cè)谏钪心苡眯撵`去傾聽(tīng)別人,你也會(huì)有意想不到的收獲。可謂是是“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”5、最終,我沒(méi)有見(jiàn)到這個(gè)從未謀面的第二個(gè)母親,卻只看到了一張紙條:“湯米,我要到另一個(gè)世界去歌唱。”此時(shí)湯米會(huì)有什么感
6、受?想一想蘇珊為什么要這樣說(shuō)呢?你會(huì)對(duì)去世的蘇珊說(shuō)些什么?請(qǐng)寫(xiě)幾句話感激她對(duì)你的傾聽(tīng)和安慰。四、領(lǐng)會(huì)寫(xiě)法,體會(huì)作用生活中,我們不但要做一個(gè)善于用心靈去傾聽(tīng)的人,還要做一個(gè)善于用心靈去發(fā)現(xiàn)的人,這篇課文不少地方運(yùn)用了前后照應(yīng)的寫(xiě)法,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的句子。前后照應(yīng)的作用:1、使文章層次分明,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。2、增強(qiáng)語(yǔ)氣,突出作者要表達(dá)的情感。五、傾聽(tīng)寄語(yǔ),升華情感。“我”快樂(lè)著、幸福著,因?yàn)橛辛讼裉K珊這樣未曾謀面的慈祥的母親,在我成長(zhǎng)的路途中為我排憂解難;蘇珊快樂(lè)著、幸福著,因?yàn)椤拔摇边@樣調(diào)皮的'小鬼讓她感受到母愛(ài)的偉大,這一切都是彼此用心靈去傾聽(tīng)的結(jié)果。1、出示盧梭名言2、請(qǐng)大家圍繞“幫助別
7、人,快樂(lè)自己”創(chuàng)造一句格言3、小結(jié):讓我們都像蘇珊那樣用心靈去傾聽(tīng),幫助別人,快樂(lè)自己!六、作業(yè)布置,發(fā)揚(yáng)真情。1、摘抄文中前后照應(yīng)的句子,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。2、課外推薦:綠山墻的安妮加拿大作家蒙格瑪麗根鳥(niǎo)中國(guó)作家曹文軒窗邊的小豆豆日本作家黑柳徹子小海蒂瑞士作家用心靈去傾聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能(1)認(rèn)讀課文中的二類生字,以及由生字組成的新詞。(2)感受真情的美好,在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。(3)了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程,感受真情。(4)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過(guò)程與方法:(1)通過(guò)拼讀、組詞等達(dá)到掌握本課生字與新詞。(2)通過(guò)多讀、有感情朗讀,達(dá)到熟讀課文的目的。(3)通
8、過(guò)理解課文,了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程,感受真情。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)本科教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,感受真情的美好,在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,進(jìn)而教育學(xué)生要關(guān)心身邊的每一個(gè)人。重難點(diǎn)、關(guān)鍵:1、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的寫(xiě)作手法,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2、通過(guò)理解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。課時(shí)劃分:一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1、師:前面我們學(xué)習(xí)了唯一的聽(tīng)眾,文中的老婦人用傾聽(tīng)給了我信心。今天這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)傾聽(tīng)的真情故事。2、板書(shū)課題:用心靈去傾聽(tīng)(1)指名讀課題(2)理解“傾聽(tīng)”二、讀閱讀要求,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、齊讀閱讀要求。2、 指名說(shuō)要求。三、初讀課文,了解大致內(nèi)容1、請(qǐng)同學(xué)們將課文自由地、快速地讀幾遍。2、掃清文字障礙。3、理解詞語(yǔ)的意思。4、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。5、 說(shuō)說(shuō)蘇珊給了小時(shí)候的“我”那些幫助?四、精讀課文,品詞悟情1、課文的那些內(nèi)容讓自己感動(dòng),把感動(dòng)自己的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái),和大家交流。2、交流最受感動(dòng)的地方。(重點(diǎn)關(guān)注描寫(xiě)人物言行、心理的語(yǔ)句)3、品讀令自己感動(dòng)的句子。(1)我找到了聽(tīng)我說(shuō)話的人,不由得放聲大哭。(2)小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題,一遍遍地向我解釋。(3)你知道嗎,這只可愛(ài)的小鳥(niǎo),它要到另一個(gè)世界去歌唱。(4)但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試真題
- 2025年溶劑型色漿項(xiàng)目合作計(jì)劃書(shū)
- 10的認(rèn)識(shí)和加、減法第3課時(shí) 練一練 教案 2025人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)
- 2024年南通市紫瑯第一小學(xué)選聘教師真題
- 2025年柳州市公安機(jī)關(guān)招聘警務(wù)輔助人員考試試題【答案】
- 2025年內(nèi)蒙古自治區(qū)司法廳下屬事業(yè)單位招聘考試筆試試題【答案】
- 2025年TFT-LCD用偏光片項(xiàng)目建議書(shū)
- 吉林科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目-吉林科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)
- 2025年智能變電站自動(dòng)化系統(tǒng)項(xiàng)目建議書(shū)
- 2025年航空用玻璃系列項(xiàng)目建議書(shū)
- 2025年省國(guó)有資本運(yùn)營(yíng)控股集團(tuán)有限公司人員招聘筆試備考試題及答案詳解(名校卷)
- 2025年輔警招聘考試試題庫(kù)完整答案
- 宿州蕭縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位招聘考試真題2024
- 2025至2030全球及中國(guó)近炸引信傳感器行業(yè)項(xiàng)目調(diào)研及市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)評(píng)估報(bào)告
- 部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫(xiě)字表
- 工廠十周年活動(dòng)策劃方案
- 黑啟動(dòng)操作培訓(xùn)課件
- 天津匯融商業(yè)管理有限公司招聘筆試題庫(kù)2025
- 腫瘤的健康科普
- 廣東教育學(xué)院德育研究中心
- 2025至2030中國(guó)清潔機(jī)器人市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)效益與投融資發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論