一年級(jí)教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)教案課題：一去二三里 教科書(shū)：人教版小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字（一）第一課、第44頁(yè)授課班級(jí)：一年級(jí)授課人：王家艷課時(shí)：40分鐘一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一”。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字。難點(diǎn)：分辨“八”和“入”。三、教學(xué)方法 比較記憶法、以讀代講法四、教具準(zhǔn)備課文插圖、生字卡片、數(shù)字卡片、音樂(lè)器材五、課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)課1、談話：前面我們學(xué)了漢語(yǔ)拼音。今天開(kāi)始我們就要乘著漢語(yǔ)拼音的快車到漢字王國(guó)去找漢字做朋友，有了漢字朋友，我們就能看書(shū)、讀報(bào)、學(xué)到更多的知識(shí)。2、出示課

2、題：今天我們學(xué)習(xí)第一課。3、學(xué)生讀課題，解釋“里”。(長(zhǎng)度單位,一里等于500米,相當(dāng)于繞著我們學(xué)校的圍墻走大約一圈.)4、一去二三里這篇課文講的是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū)本，聽(tīng)老師讀課文。二、講授新課 （一）、初讀課文。1、師范讀課文。2、你們想不想也把課文讀一遍呢？生練讀，師正音。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一”和“亭”的讀音。）（“一”的本音讀“y”，但在詞語(yǔ)或句子中會(huì)變音，有時(shí)讀二聲，如“一塊地”、“一片?！保挥袝r(shí)讀四聲，如“一棵樹(shù)”、“一朵花”。本課讀二聲。）3、學(xué)生自由讀課文，教師指名讀。（二）、看圖說(shuō)話1、談話：我們不僅要會(huì)讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。2、（出示掛圖）圖上畫(huà)著

3、誰(shuí)？（兩個(gè)小朋友）這兩個(gè)小朋友在路上看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處往近處看）。（這幅圖上畫(huà)的內(nèi)容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠(yuǎn)處。）3、最遠(yuǎn)處有幾座亭子。什么是“亭子”呢？4、出示掛圖：亭臺(tái)這就是“亭臺(tái)”，也叫亭子。你在哪兒看到過(guò)亭子嗎？它有什么用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒(méi)有墻。）5、書(shū)上哪一句詩(shī)是描寫(xiě)這些亭子的呢？-生齊讀：“亭臺(tái)六七座?！?、再往近一點(diǎn)畫(huà)著什么呢？（一樹(shù)盛開(kāi)的花。）7、幾樹(shù)紅花點(diǎn)綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩(shī)是描寫(xiě)圖中的花的？-（生齊讀）“八九十枝花。”8、你從近處看到了什么？（幾座房子）同學(xué)們知道這是什么地方嗎？（一個(gè)小村莊）

4、那你知道現(xiàn)在大概是什么時(shí)候？（吃飯的時(shí)間）為什么呢？（因?yàn)榧壹曳宽斏隙硷h著做飯時(shí)冒出的煙。）9、是呀，煮飯的炊煙繞著整個(gè)村子，所以詩(shī)人就把村子稱為“煙村”。10、這個(gè)村子離兩個(gè)小朋友遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢？（不遠(yuǎn)）所以詩(shī)人說(shuō)（生齊讀）“一去二三里。”11、一路走去，在不遠(yuǎn)處有個(gè)小村莊，四五戶人家升起了裊裊炊煙，這就是書(shū)上說(shuō)的-（生齊讀）“一去二三里，煙村四五家?！?12、多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡(jiǎn)直就象在神話中，那六七座亭臺(tái)又為村莊增添了幾分秀麗。遠(yuǎn)處還有粉紅的桃花。粉紅的桃花點(diǎn)綴在村莊中，使小村莊變得更美了?。ㄈ?、生練讀1你覺(jué)得這樣的景色怎么樣？（美）請(qǐng)大家閉上眼睛想象你自己親眼看到了

5、這幅美景?？吹竭@樣的美景，你有什么感覺(jué)？你心里會(huì)怎么想？你的心情怎么樣？（輕松、喜悅）下面，就請(qǐng)大家?guī)е@樣的心情美美的讀一讀這首詩(shī)。2、師范讀，學(xué)生感悟讀法。3、學(xué)生自己練讀。4、指名讀，集體評(píng)價(jià)。5、教師與學(xué)生賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。（四）、自學(xué)生字1、談話：同學(xué)們讀得都不錯(cuò)。下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一幅畫(huà)。2、出示課文插圖2。圖上畫(huà)的誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（每一位小隊(duì)員衣服上的號(hào)碼都對(duì)應(yīng)我們今天學(xué)的一個(gè)生字。）下面請(qǐng)同學(xué)們拿起鉛筆把課文再讀一遍，一邊讀，一邊用鉛筆把生字畫(huà)出來(lái)。（對(duì)照板書(shū)）3、自己讀生字，讀準(zhǔn)確后，再把它讀給同桌聽(tīng)。（五）、檢查自學(xué)情況1、抽讀生字卡片，開(kāi)火車讀。2、談話：我們自己學(xué)了生字，也知道了我們今天的十個(gè)生字是表示數(shù)字的漢字。下面，老師要讓同學(xué)們來(lái)做一個(gè)“找朋友”的游戲，看看同學(xué)們是不是真的記住了他們。3、做游戲：找朋友。三、擴(kuò)展活動(dòng)1、談話：清代畫(huà)家鄭板橋有一首詠雪詩(shī)也用上了我們今天學(xué)的十個(gè)漢字，請(qǐng)大家試著讀一讀。2、教讀生字：蘆、總。（強(qiáng)調(diào)“不”的讀音）3、出示小黑板：詠雪詩(shī)四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、今天我們學(xué)了10個(gè)表示數(shù)字的漢字。請(qǐng)大家課后找一找，說(shuō)說(shuō)看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字，比如教室里的課程表、座次表、教室門(mén)上的班級(jí)標(biāo)