英語(心得)之從快樂英語走向成功英語

1、英語論文之從快樂英語走向成功英語山東省東營市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)中心小學 蓋秀英 每學年開始，接手 三年級的學生，總有這樣一種感覺：學生紀律太亂，任憑老師怎樣在上 面口干舌燥，這群小東西還是依然故我的在下面嘰嘰喳喳地嚷個不停。 我該怎么辦？如何讓他們在最短的時間里入門？如何讓他們主動學英 語？如何讓每個40分鐘收到最好的效果？我的做法是：一、注重培養(yǎng) 學生學習英語的興趣興趣對學生學習成敗的重要性，眾所周知。所以， 教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復練習變得活潑生動、 妙趣橫生。如在講到學習英語的重要性時，我用這樣一個笑話啟發(fā)他們： 一只母貓帶著一只小貓去森林里，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)一只狐貍正虎視眈

2、眈地 注視著他們。這時，母貓學老虎叫了一聲，狐貍逃跑了。后來，母貓語 重心長地對小貓說：“孩子，你看，學好一門外語多么重要啊！ ”這樣讓 人捧腹的笑話給學生留下了難以磨滅的印象，更激起了他們學習的興 趣。當然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷。教師應做到備學 生、備教材，設計每一節(jié)課，都使其有趣味性。創(chuàng)造和諧的課堂氣氛， 充分調(diào)動學生的主動性和積極性，應盡量多揚少抑，哪怕這個學生僅僅 取得一點進步。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！奔?活學生學習動機，增強他們的學習積極性，變被動應付為主動探求知識， 使之成為樂之者。二、養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂秩序要想讓學生充分利用每個40分

3、鐘，首先要有好的紀律、好的課堂秩序。因此要從抓紀律入手，一步步慢慢來。因此，上課前我對學生做了以下要求：1.坐姿要端正。2.要敢于開口說英語。3.不允許做小動作。4.充分利用 好每一次讀的機會、說的機會。5.聽錄音時要指讀，不允許抬眼睛， 做到眼、耳、口、心并用。表現(xiàn)好的學生會被老師評為“最佳表現(xiàn)小明 星”。這種學習習慣的養(yǎng)成對于他們以后的學習起著至關重要的作用。 泰戈爾說：不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石趨于完美。我 深信，在不久的將來，這群野性十足的小家伙們一定會養(yǎng)成良好的課堂 秩序和學習習慣。三、讓英語課堂充滿笑聲在三年級介紹西方文化時， 我對學生說：在西方國家，當被人贊揚時，你

4、應該有禮貌地說Tha nkyou '但是有的中國人卻不懂這種禮節(jié)。有這樣一個故事有一個中國人，帶著他的漂亮妻子去參加一個宴會。主人對其妻子的美貌稱贊了 一番。誰知，這個中國人很謙虛，連忙說哪里哪里。旁邊的翻譯竟然把他的話翻譯成了 Where? Where?弄得這個主人很尷尬。他難道 應該說這個中國人的眼睛很漂亮？嘴巴很漂亮？所以他只好說 everywhere '。學生聽完后笑成了一片。魏書生提出“每堂課都要讓 學生有笑聲”。我們很難想象一堂死氣沉沉的課會給學生留下一個多么 深的印象。我想，如果老師把笑聲帶進課堂，學生就可能會在笑聲中對 課堂知識掌握得更深刻，對英語文化有更多地了

5、解。四、幫助學困生建 立自信心在山東教育上看到過這樣一句話：小學生的心是稚嫩的， 需要格外呵護。學生期待鼓勵和表揚，老師的每一句贊語，每一次表揚 對學生都是一種激勵。即使是學困生也要創(chuàng)造條件，使他們有機會體面 的表現(xiàn)自己，使其在“表揚努力成功自信再努力 取得更大的成功”這樣的過程中形成學習上的良性循環(huán)，不斷迸發(fā)上進 的心理。小康，一個調(diào)皮多動的男孩，也是一個讓每一個教過他的老師 頭痛的學生。經(jīng)過20多天的接觸，我發(fā)現(xiàn)這個孩子在學習語言上確實 比別人慢半拍。但是我發(fā)現(xiàn)在我的嚴格要求下，他在課堂上確實做得比 別人好：不管是聽音指讀還是同位互讀，開火車讀，自由讀，小康都做 得一板一眼，問得也最多。所

6、以一節(jié)課下來，他被評為“最佳表現(xiàn)小明 星”。對老師來說，這已是一種心靈上的安慰。慢慢地，在外語課堂上， 小康養(yǎng)成了一種習慣，每當其他小老師領讀單詞時，他的聲音比誰都高 每每這時，我都回給他一次自我表現(xiàn)的機會，他也總是大方而勇敢地領 讀。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“尊重別人是一種偉大的情感，它總 是在創(chuàng)造著奇跡，創(chuàng)造著新的人，創(chuàng)造著人類最偉大的珍貴的事物。 是啊，如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生 活在批評中，他就學會了自暴自棄。與其選擇批評一個人還不如選擇表 揚一個人。孩子需要鼓勵，需要尊重，鼓勵是孩子生命中的陽光。當一 個孩子取得進步時，哪怕在別人看來是微不足道的點滴進步，我們都要 表揚他們，給他們學習的信心和勇氣。沒有哪一個孩子不想比別人出色, 如果老