圖書漂流活動(dòng)方案及操作流程

1、淮北市首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案及操作流 程一、漂流起源圖書漂流(bookcrossing)于上世紀(jì)六七十年代的，讀書人將自己 讀完的書，隨意放在，如公園的長(zhǎng)凳上，撿獲這本書的人可取走，讀 完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼 續(xù)一段書香。二、漂流宗旨古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進(jìn)步的階梯。閱讀可以發(fā)展人性， 提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；閱讀可以 調(diào)節(jié)情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動(dòng)、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良 好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，靈魂深處儲(chǔ)存一筆精神財(cái) 富。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了

2、一個(gè)更廣闊的閱讀天地,但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還傳遞著 誠(chéng)信和友誼。三、漂流理念： 知識(shí)因傳播而美麗”、心靈因交流而貼近”我們的口號(hào)：漂流書香、漂流信任。我們的計(jì)劃：希望每一位 漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和 留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的漂流日記”。四、活動(dòng)要求:1、學(xué)生以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到班級(jí)圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專用漂流卡。每位捐書者（也稱為放漂人”要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁(yè)。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名、放漂時(shí)間、 書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）放漂人將附有

3、漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統(tǒng)一放在班級(jí)圖 書漂流角內(nèi)。2、 學(xué)生可以利用課余時(shí)間把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請(qǐng)不要忘記 在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的漂流日記”同時(shí)，懇請(qǐng)每一位擁有 漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘?書都是主人眼中的珍寶。3、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流 的圖書在每個(gè)漂書者的手里停留不超過兩周的時(shí)間。4、每個(gè)班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖

4、書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入漂流”場(chǎng)所。5、 班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會(huì)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的 開展一些小型的各類班級(jí)讀書漂流活動(dòng)。五、活動(dòng)步驟：第一階段：宣傳動(dòng)員階段1、 制定 漂流書香、漂流信任”一一書漂流活動(dòng)方案。2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)：最是書香能致遠(yuǎn)。3、召開圖書漂流專題會(huì)議，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級(jí)單位開展圖書 飄流活動(dòng)”（每人不少于5本），進(jìn)行登記、注冊(cè)。第二階段：靜心閱讀階段1、建立班級(jí)圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，每個(gè)同學(xué)最少獻(xiàn)5本，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂的快樂。2、學(xué)生完

5、成漂流卡的填寫，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊(cè)、編號(hào)， 并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開后第一頁(yè)）處粘貼傳閱 記錄標(biāo)簽。3、 班級(jí)制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成圖書漂流”閱讀活動(dòng)。4、開展一次班級(jí)活動(dòng)，以 圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書心得 交流、我與好書交朋友”演講等。5、出好一期以 書香校園，圖書漂流”為主題的手抄報(bào)。6在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)可充分利用宣傳欄、班級(jí)博客、班級(jí)群空間等定 期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。7、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)可在每周閱讀課中安排十分鐘好書推薦會(huì)”8、 每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間，自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記，學(xué)期末評(píng)比。9、指導(dǎo)寫閱讀記錄，讀書完后，認(rèn)真填寫書友記錄單。10、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書漂流總結(jié)，在幸福之聲廣播站中及時(shí)報(bào)道 圖書漂流的活動(dòng)開展情況。第三階段：分享收獲階段舉行 我是快樂的放漂人”交流閱讀感受，分享閱讀收獲 ”的匯報(bào)會(huì)。開展制造閱讀手抄報(bào)、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動(dòng)，精選