14荷葉圓圓（一年級下） 教案教學(xué)設(shè)計

1、.14荷葉圓圓一年級下 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀“荷、珠等12個生字，正確書寫“是、朵等6個生字，進(jìn)步學(xué)生的識字才能，端正學(xué)生的寫字態(tài)度。訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。幫助學(xué)生積累語言。認(rèn)學(xué)生在精彩的影像展示中感受大自然的美妙，進(jìn)而樹立保護(hù)和保護(hù)大自然的意識。教學(xué)重：識字、寫字、朗讀、背誦點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生感受到大自然的和諧與美妙教學(xué)關(guān)鍵：感情朗讀，反復(fù)感悟第一課時一、激趣導(dǎo)入師在大屏幕上展示一片荷葉，讓學(xué)生說說荷葉的樣子。板題：荷葉圓圓。齊讀課題。認(rèn)識“荷。二、初讀課文，識記生字，整體感知1、老師范讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽，聽老師的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)確。老師在讀時成心讀錯個別字

2、的讀音，給學(xué)生糾錯的時機(jī)。2、學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3、指生讀課文，問：你說，老師找?guī)讉€人讀課文好呢？讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自然段4、識記生字大屏幕出示生字，同桌互相讀一讀，看誰認(rèn)識的字多指生認(rèn)讀小組內(nèi)交流記字的方法：做動作識記生字“搖、蹲、停；猜字謎：一天一天又一天，天天太陽都出山。晶人來小亭邊停月亮在旁邊，一飛沖上天膀張開小嘴，喜笑顏開嘻學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，并組詞給學(xué)生一分鐘記憶黑板生字，然后蓋住生字，學(xué)生背著說學(xué)了哪些字三、再讀課文，朗讀感悟1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊考慮，文中寫了哪些小伙伴，它們把荷葉當(dāng)成什么？反問學(xué)生，老師剛剛提出哪些要求？2、學(xué)生匯報，老師板書：水珠蜻蜓青蛙小魚3、

3、操作大屏幕在對應(yīng)的位置寫上：搖籃停機(jī)坪歌臺涼傘4、師反問學(xué)生：‘為什么把水珠和搖籃對應(yīng)起來，引導(dǎo)學(xué)生用書上的句子答復(fù)5、師拿出卡片：躺立蹲游，問生這些卡片應(yīng)分別放在什么地方6、你喜歡文中的哪一個小伙伴，你就讀那一自然段，學(xué)生練讀，鼓勵學(xué)生帶上動作，讀出你對它的喜歡之情7、學(xué)生匯報讀8、指導(dǎo)動作9、分角色朗讀每個小組推薦一名同學(xué)，比一比誰讀得好集體分角色，想讀哪一段就讀哪一段學(xué)生推薦同學(xué)到前面表演讀四欣賞背誦：大屏幕播放荷葉的圖片，學(xué)生欣賞背誦五、作業(yè)練習(xí)背誦第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入拿出生字卡片，同桌互相檢查猜字游戲：師拿出生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，但不出聲，只擺口型，老師猜字，猜對了

4、一起鼓勵一下老師，齊說：“老師老師，你真棒！二、有感情朗讀、背誦課文師說：“上節(jié)課，有只大青蛙把荷葉看作是自己的歌臺，今天，我們小朋友要把大荷葉當(dāng)作是我們的展示臺，那我們要展示什么呢？一要展示我們的朗讀程度，二要展示我們的寫字程度。1、師板書“我會讀“，說說怎樣才算我會讀呢？一是把課文讀懂，二是把課文讀出感情。2、讀懂課文還記得上節(jié)課，我們認(rèn)識了哪些小伙伴嗎？師貼出卡片：水珠蜻蜓青蛙小魚老師又拿出卡片：搖籃停機(jī)坪歌臺涼傘躺立蹲游，讓學(xué)生到黑板上找到適宜的地方貼上根據(jù)板書，老師示范說句子：小水珠說：“荷葉是我的搖籃。小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。你還能根據(jù)板書中的，說出這樣的句子嗎？引說課文，掃清背誦障礙3、感情朗讀小組內(nèi)練習(xí)帶動作感情朗讀挑戰(zhàn)讀分角色帶頭飾感情朗讀齊讀4、背誦自己練習(xí)背給同桌聽齊背課文：鼓勵學(xué)生能背下的不看書，背不下可看看板書，一點(diǎn)不會背的可看書三、書寫生字師說：寫字先要學(xué)會觀察，如今老師范寫生字，看看你觀察到了什么？1、師范寫“朵，老師邊寫邊讓學(xué)生說筆畫2、師再范寫“機(jī)，讓學(xué)生說說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、強(qiáng)調(diào)“朵和機(jī)的不同之筆4、學(xué)生描紅、仿寫5、師范寫“我，學(xué)生觀察