人教版四年級下冊語文第一單元典型題例

1、人教版四年級下冊語文第一單元典型題例人教版四年級語文下冊第一單元知識要點及典型題例一、正確讀寫字詞：1、多音字：似  似sì乎  似shì的  卷  畫卷juàn  卷juàn起  屏  屏píng障  屏bng息凝視    轉(zhuǎn)  一轉(zhuǎn)zhuàn  轉(zhuǎn)zhun彎  飲  飲yìn馬  飲yn水  華  華huà山  華hu

2、25;麗      重  重zhòng量  重chóng疊   曾  曾céng經(jīng)  姓曾zng    倒  栽倒do  倒dào影   蒙  云霧迷蒙méng  蒙mng騙  蒙mng古  好  好hào奇  好ho心 2、易錯字音： 諳(n)練   鐘乳(r)石 

3、飲(yìn)馬溪邊   繽(bn)紛   縈(yín)繞  矯(jio)健 浙(zhè)江   兀(wù)立   翡(fi)翠(cuì)  駱駝（tuo）3、詞語：洞庭 江南 玩賞 無瑕 擴散 攀登 泰山 駱駝 屏障 波瀾壯闊 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 形態(tài)萬千 色彩明麗 危峰兀立 連綿不斷 浙江 油桐 擁擠 孔隙 仰臥 臀部 稍微 額頭 擦傷 蜿蜒 依據(jù) 石鐘乳 突兀森郁 變化多端 形態(tài)各異 怪石嶙峋 連綿不斷 二、課文

4、四字詞語：波瀾壯闊 拔地而起 奇峰羅列 形態(tài)萬千 危峰兀立 怪石嶙峋 連綿不斷 盤曲而上 突兀森郁 五彩斑斕 蜿蜒無盡 重重疊疊 斑斑點點 五彩繽紛 峰巒雄偉 紅葉似火 水平如鏡 色彩明麗 變化多端 顏色各異四字詞中重點字的意思：波瀾壯闊 （瀾：大波浪） 拔地而起 （拔：高出，超出）奇峰羅列（羅列：分布陳列） 怪石嶙峋 （嶙峋：山石重疊的樣子） 連綿不斷（綿：延續(xù)不斷） 峰巒雄偉（巒：小而尖的山） 紅葉似火（似：像） 水平如鏡（如：像）蜿蜒無盡（蜿蜒：蛇爬行的樣子） 變化多端（端：項目）顏色各異（異：不相同）三、近義詞：眾多 望看 翠青、綠 觀賞欣賞 壯闊宏偉 雄偉雄壯 明麗艷麗 圍繞纏繞 迷

5、蒙迷茫 波瀾壯闊洶涌澎湃 仿佛似乎、好像 寬廣寬敞 蜿蜒曲折 明艷鮮艷 寂靜幽靜 生機生氣 縈繞環(huán)繞 絢爛燦爛 矯健強健 五彩斑斕五彩繽紛四、反義詞：高低 遙近 舊新 前進后退 擴散匯聚 迷蒙清晰 波瀾壯闊水平如鏡 蜿蜒筆直 明艷暗淡 聚集分散 昏暗明亮 寬窄 緩急 緩慢急速 俯視仰望 清澈渾濁 寂靜喧鬧 歡快沉悶五、按要求寫詞語：描寫山的詞語：峰巒雄偉 峰巒疊嶂 奇峰羅列 怪石嶙峋 連綿起伏 危峰兀立描寫水的詞語：水平如鏡 波光粼粼 碧波蕩漾 波濤洶涌 波浪滔天 驚濤駭浪帶有如的詞語：愛如己出 愛如珍寶 呆如木雞 多如牛毛 福如東海 恍如隔世帶有似的詞語：繁花似錦 光陰似箭 歸心似箭 好語似

6、珠 驕陽似火 流年似水 六、好句積累（背誦）1)、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑?！救壶B高飛遠去直至無影無蹤；寂寥長空中最后的一片白云也悠然飄走?！縿又杏徐o，既寫眼前景，又抒發(fā)作者孤獨之情。1 / 72)、望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。【遠遠望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤里托著一枚青青的田螺。】運用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。3)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍?！炯t日東升，陽光燦爛，江邊的鮮花在朝陽的映照下比火還要紅?！繉懗隽私仙拭鼷惖娘L光。4)、能不憶江南？【反問】流露出作者對江南美景強烈的贊嘆和眷戀之情。5)、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可

7、以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠?！九疟取繉懗隽死旖娜齻€特點：靜、清、綠。f)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來?！九疟取⒈扔鳌繉懗龉鹆值纳狡?、秀、險的三個特點。6)、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子?！九疟?、擬人】作者巧妙的運用寬-窄、緩-急這兩對反義詞再現(xiàn)溪流的形和聲，烘托作者游興正濃。7)、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不

8、完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛?！九疟?，比喻】描繪野花的艷和多的特點。8)、藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！颈扔鳌堪蜒┓灞扔鞒砂拙?，把云影比喻成銀灰色的花。以藍天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。9)、舟行碧波上，人在畫中游?！炯犬孆堻c睛概括全文，又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應(yīng)。】10)、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）  11)、幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛） 12)、木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅） 13)、浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾) 14)、春江潮水連海平，海上明月共潮生

9、。（張若虛） 15）、無論花朵還是葉子，都比盆載的杜鵑顯得有精神。       即使不比做什么，也很值得觀賞。       你只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。       雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？七、背誦段落：1、2課全文 3課3、6自然段八、課文內(nèi)容歸納： （一）、古詩詞三首： 獨坐敬亭山 -唐。李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。   

10、         詩意  仰望天空，只見幾只鳥兒向遠處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠，四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。    (這首詩通過對敬亭山的描寫，表達了自己因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨寂寞的感情?！跋嗫磧刹粎?，只有敬亭山?！边\用了擬人的寫法寫出了詩人與敬亭山的相知之情。) 望洞庭-唐。劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。&

11、#160;詩意  湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風，如一面沒有經(jīng)過打磨的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山從遠處看，就好像在白銀盤里盛放著一枚青螺。  詩的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子，把君山比作一只小小的青螺。詩人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。 憶江南 -唐。白居易                   江南好， 風景舊曾諳。 日出江花紅勝火， 出來江水綠如藍。 能不

12、憶江南？ 詞意  江南的風景很好，我對江南的美麗景色曾經(jīng)是多么的熟悉，春回大地的時候，百花盛開，每當太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰，由于江花紅，所以江水更顯得碧綠。江南的風景這樣美好，怎能不讓人回憶呢？  憶江南是詞牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛陽后寫了三首回憶杭州的詞，這是第一首，另外兩首如下。    江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。（二）、桂林山水

13、0;   課文寫了桂林水的特點：靜、清、綠；山的特點：奇、秀、險。桂林山水甲天下在文中起到了總領(lǐng)全文的作用，“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼應(yīng)的作用，作者在描寫桂林山水的特點時運用了排比和比喻的修辭手法。 （三）、記金華的雙龍洞  本文是葉圣陶先生寫的一篇游記，課文按照游覽的先后順序記敘了游雙龍洞的過程。游覽路線是：路上見聞洞口外洞孔隙（由外洞入內(nèi)洞）內(nèi)洞出洞。本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，二是以水（溪流）為線索。 作者看到的景物的特點： 洞口：像橋洞、很寬； 外洞：寬敞； 孔隙：窄??； 內(nèi)洞：漆黑、寬廣、奇特。 （四）、七月的

14、天山 本文采用了移步換景的寫法，重點從水、樹、花三個方面展示了天山的景物。課文是總分總的結(jié)構(gòu)。 “藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！?#160; 這句話把雪峰比作白緞子，把云彩的影子比作銀灰色的花朵。 九、練習訓(xùn)練： 第一部分：基礎(chǔ)知識： 一、比一比，再組詞暇（      ）   梢（      ）  巒（     ）  碗（    

15、  ）桐（）假（      ）   稍（      ）  戀（     ）  蜿（      ）洞（）二、把下列的詞語補充完整。波（）壯闊（）（）森郁變化（）（）五（）斑斕（）（）如鏡盤曲（）（）三、依照下列詞語的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個你最喜歡的詞語。1、斑斑點點         

16、               2、光溜溜                    3、水平如鏡              

17、        4、紅葉似火                           四、選擇恰當?shù)寞B詞填空。清清緩緩漸漸輕輕朵朵1、汽車（  ）入山，沿途的景色更美了。    2、溪水（  ）地流，聲音（

18、0; ）的。    3、（ ）盛開的白蓮映在（）的河水里。五、把恰當?shù)恼Z句填在橫線上。（4分）1、                       ，海上明月共潮生。    2、日出江花紅勝火，           

19、;               。    3、                      ，白銀盤里一青螺。    4、落木千山天遠大，    

20、60;                   。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、 這個單元一共學了3首古詩詞，分別是（ ），古詞是（ ）。2、獨坐敬亭山是 （ ）朝詩人 （ ）寫的，表達了詩人（ ）的心情，其中“厭”字解釋為（ ），“閑”字解釋為（ ）；望洞庭作者（ ）朝代（ ），在詩中，詩人為我們勾勒出一幅（ ），其中“和”字解釋為（ ）。3、憶江南是（ ）朝詩人（ ）寫的，其中“能不憶江南？”的另一種說法（ ）。詩中的“

21、諳”字讀 （ ） ,解釋為 （ ）。4、詩人李白一個人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見（ ），眼前只有（ ），這時候，他的內(nèi)心（ ）。5、望洞庭一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻（ ）。6、課外搜集的描寫山水風光和田園風光的詩： 7、桂林山水一文的作者是（ ），人們對桂林山水的評價是（ ）；這句話的意思是（ ）；在這篇課文中，作者從（）和（）兩方面介紹桂林山水的，它們的特點是（山：；水：），這樣的美景讓人仿佛走進了（ ）的畫卷，真是“（ ）”。8、記金華的雙龍洞的作者是（ ），作者去雙龍洞的路上看到（ ），聽到（ ）；本文作者是按（ ）順序記敘的，分別介紹了（ ）。9、在我國的無數(shù)名山中，有五座

22、山因為（ ）、（ ）被稱為五樂，它們是（ ）；我國的五大淡水湖是（ ）。七、仿寫排比句，注意寫具體。 1、公園里的花真                                        &

23、#160;                          2、天上的云朵時而（    ），時而（    ），時而（   ），時而（    ），活像一群淘氣的孩子。 3、體育課上，同學們有的（    

24、0;         ），有的（              ），有的（                ），還有的（           &#

25、160;         ） 4、天邊的火燒云色彩變化多端，一會兒（            ），一會兒（               ），一會兒（         

26、60;       ），一會兒（                    ），令人應(yīng)接不暇。 第二部分  閱讀積累與運用 (一）、讀桂林山水片段，回答問題（15分）     我攀登過（     ）的泰山，游覽過（    ）的香山，卻

27、從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊    危峰兀立    怪石嶙峋    好像一不小心就會栽倒下來1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填詞語（2分）    2、"兀"字是（   ）結(jié)構(gòu)，部首是（    ），音序是（   ）（3分） &#

28、160;  3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）險：地勢不平坦  遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能  狠毒   險要危：危險，不安全  處于危險境地，損害  指人快要死   高   端正4、給段中沒有標點的地方加上標點符號（2分）    5、這段寫出了桂林的山的特點是           、     &#

29、160;    、         （3分）    6、作者把桂林的山跟（          ）和（        ）作比較，還運用了（      ）和（        ）的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。（2分）    7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上"_" （1分）（二）、閱讀我家的小園，回答問題。（15分）                      &#