《起立,老師好》觀后感范文三篇

1、起立，老師好觀后感范文三篇導(dǎo)語(yǔ)：忘不了，忘不了母校的一草一木，花壇里的花， 操場(chǎng)上的樹;忘不了，忘不了雨后校園清新的、不一樣的空 氣;忘不了老師的諄諄教導(dǎo)。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的 關(guān)于起立老師好的觀后感，歡迎大家閱讀參考!起立老師好觀后感【1】轉(zhuǎn)眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因?yàn)槠谀┛荚嚨拇嬖冢?我甚至不會(huì)想起： 老師， 我該上高二了。面對(duì)高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因 為這表明我再一次長(zhǎng)大了， 我學(xué)會(huì)了更多的東西， 我的生活 變得更加充實(shí)了我又感到傷心，我知道，當(dāng)我再次來(lái)到 這里的時(shí)候，一切都變了，變得不再熟悉;我知道，那時(shí)， 好友將不再相見，那是一種悲痛。轉(zhuǎn)頭回看： 我

2、還記著什么， 我忘記了什么， 我變了沒有， 我還是原先的我嗎?只記得剛來(lái)這兒的時(shí)候，我什么都不懂，我只是和孩子 一樣的天真。在這個(gè)一加一等于二的世界里，一切的一切對(duì) 于我來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生，我不知道接下來(lái)的我到底該干些什 么。我只知道，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，學(xué)生就是為了學(xué)習(xí)而存 在，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)。這是多么單純的想法。想想都有些 懷念。如今的我知道了更多。沒錯(cuò)，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，這是 學(xué)生的本能。但是，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，社會(huì)就在這里，我們需 要的不僅僅是知識(shí)，還有更多的是能力，一種可以生存的能 力。對(duì)于一個(gè)書呆子來(lái)說(shuō)，一切都是可以忽略不計(jì)的，因?yàn)?他根本就沒有任何在社會(huì)中立足的能力;對(duì)于一個(gè)只知道自

3、己的人來(lái)說(shuō)， 一切都是不可能實(shí)現(xiàn)的， 因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭中， 我們都是成員，我們永遠(yuǎn)平等。如與一位朋友分離，彼此有很多說(shuō)，但都無(wú)法說(shuō)出口， 怕，怕會(huì)影響情緒，怕會(huì)思念永遠(yuǎn);又如與多年未見的朋友 相見，本來(lái)滿肚子的墨水，本來(lái)想好的臺(tái)詞，竟無(wú)法表達(dá)任 何一句。高興的我有充滿著緊張。我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所愿，讓我 高興，讓我按照自己的意愿完成自己的愿望。我實(shí)現(xiàn)了，我 終于夢(mèng)到了。沒錯(cuò)，那就是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我開心快樂、無(wú) 憂無(wú)慮， 沒有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的 地點(diǎn)、同樣的事情一遍遍地發(fā)生著，似曾相識(shí)，卻又感 到陌生

4、，我無(wú)法知道在下一秒的這個(gè)地點(diǎn)究竟會(huì)發(fā)生什么：也許，仍是這個(gè)門口，您又一次出來(lái)接我;也許，仍是這個(gè) 辦公室，您會(huì)再次當(dāng)中夸我;也許，仍是這個(gè)教室，您仍會(huì) 批評(píng)我當(dāng)初的一切都是那么的懷念但，這畢竟是一 個(gè)夢(mèng)。世界就是這樣，充滿著喜怒哀樂、充滿著無(wú)法預(yù)料的事體老師看了一部美國(guó)電影，片中講了一位叫克拉克的老師通 過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，用自己的耐心和愛心，使一個(gè)紀(jì)律亂， 成績(jī)差的班級(jí)轉(zhuǎn)化為一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)。片中的克拉克老師讓我很佩服。從這部片中我獲得了啟 示：要帶好一個(gè)差亂班需要的大智慧就是：以良好的狀態(tài)面 對(duì)現(xiàn)實(shí)，以積極的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)，還要以平和的心態(tài)接受現(xiàn) 實(shí)。在轉(zhuǎn)化差亂班的過(guò)程中，首先是要理解學(xué)生

5、，理解造成 學(xué)生行為偏差的原因。再是尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格、思 想和選擇。課下與學(xué)生打成一片，了解他們的思想。對(duì)于表 現(xiàn)好的，老師表現(xiàn)出肯定和贊許，讓學(xué)生覺得老師是與他們 心靈相通的，可以成為他們的朋友，是可以信賴的?？傊灰嘀魅斡每茖W(xué)的眼光來(lái)面對(duì)班級(jí)的工作，時(shí) 時(shí)處處以身作則，為每一位學(xué)生著想，把自己融化到班級(jí)之 中，才能有效地管理班級(jí)。起立老師好觀后感【3】每一位教師都會(huì)在自己的教學(xué)工作中出現(xiàn)很多調(diào)皮的學(xué)生，他們會(huì)在你的課堂上亂喊 亂叫，隨心所欲地做自己的事， 有的甚至?xí)?dòng)地站了起來(lái)。 每當(dāng)這時(shí)，你一定是火冒三丈，不分青紅皂白地狠狠地批評(píng) 他們，直到他們低頭認(rèn)錯(cuò)為止。但很快地，他們

6、就會(huì)又變成 老樣子了。所以，他們就成了老師們的心頭病，怎么也揮之不去起立老師好觀后感【2】今天的周前會(huì)上，我們?nèi)谖矣^看了熱血教師這部電影后，不禁為影片中 的主人公克拉克老師的奉獻(xiàn)精神所震撼和感動(dòng)，更為他的崇 高的品德而肅然起敬?？死死蠋煈{著自己高超的教學(xué)藝術(shù) 和強(qiáng)大的人格魅力征服了一群幾乎“墮落”的學(xué)生。他始終 堅(jiān)持用正面的、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言去感化他們，如：我們是一家 人。我們要互相尊重。請(qǐng)給你自己一次機(jī)會(huì)，讓我好懷念你 的熱情的性格。我為你而自豪，等等。最后成功地把一群沒 有夢(mèng)想，連做夢(mèng)都不敢的孩子變成一個(gè)個(gè)積極向上、充滿希 望、充滿夢(mèng)想的陽(yáng)光少年。再回到自己的教學(xué)中來(lái)，把克拉克老師的精神轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，投入到自己的孩子身上。那還有不能教育的學(xué)生嗎?答案是否定的。那些過(guò)去的“心頭病們” ，和克拉克老師的學(xué)生比 起來(lái)，那肯定是小巫見大巫。所以，每一位老師應(yīng)該有絕對(duì) 的信心把每一位孩子教育好，讓他們充滿希望。當(dāng)然，前提 是除了有奉獻(xiàn)的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的知 識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù)，兩者缺一不可。老師最偉大的使命并不是聽命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心 去愛護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學(xué)生?？死说?5條班