比長(zhǎng)短教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比長(zhǎng)短教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第9頁(yè)的內(nèi)容和練習(xí)一的局部習(xí)題.教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生觀察,初步感知物體有長(zhǎng)有短；通過(guò)學(xué)生操作學(xué)會(huì)一般比擬物體長(zhǎng)短 的方法；知道長(zhǎng)和短是比出來(lái)的.2、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察水平和語(yǔ)言表達(dá)水平.3、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué).教學(xué)重點(diǎn)：掌握比擬方法,會(huì)比幾個(gè)物體的長(zhǎng)短.教學(xué)難點(diǎn)：在比擬的過(guò)程中,差異明顯的可以直接感知得到結(jié)論,差異不明顯的,就 要做記號(hào)進(jìn)行刻畫(huà),在比擬.教學(xué)準(zhǔn)備：顏色、長(zhǎng)短不同的鉛筆、學(xué)具教學(xué)過(guò)程：一、初步感知事物的長(zhǎng)短：1、引導(dǎo)觀察：每組桌子上有兩個(gè)紙袋,你們想知道里面裝什么東西嗎？?jī)蓚€(gè)人一 袋把它們倒出來(lái)看看,有什么？2、匯報(bào)交流：(1)問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什

2、么？ ( 2)小組交流.(3)學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生可能說(shuō)出：三支鉛筆,一支是紅色,一支是白色,一支是綠 色；兩把尺子,一把是白色,一把是藍(lán)色；三根毛線,一根是紅色,有扣兒,一根是 粉色,一根是藍(lán)色等.(4)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：物體有長(zhǎng)、有短.二、探究比擬長(zhǎng)、短的方法：1、提問(wèn)：你是怎么知道這些物體有長(zhǎng)、有短的呢？2、小組合作探究方法.3、小組匯報(bào).學(xué)生可能說(shuō)出:(1)看出來(lái)的.(2)把學(xué)具橫著平放在桌面上,一頭兒對(duì)齊或豎著戳在桌面上,比出物體的長(zhǎng)短.(3)兩頭兒都不對(duì)齊.從而比出物體的長(zhǎng)、短.4、揭示比擬的一般方法.我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上,把尺子平放在桌面上,還是把小棒平放 面上,都有一個(gè)共同

3、的特點(diǎn)：一般把要比的幾個(gè)物體一端對(duì)齊.5.出示鉛筆圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng),誰(shuí)比誰(shuí)短,并板書(shū)長(zhǎng)、短.三、反應(yīng)練習(xí)：1 .教師談話：現(xiàn)在,我們做一個(gè)比擬長(zhǎng)短的游戲,你們可以自由結(jié)組,想比什么就 比什么,愿意比什么就比什么.2 .學(xué)生活動(dòng).學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等.四、穩(wěn)固練習(xí)：3 、練習(xí)一的第6題：先讓學(xué)生說(shuō)出圖意,然后完成在書(shū)上,訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)想法.4 、第5題：學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上,訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的比的方法.五、整理學(xué)具：教師提出要求：1 .原來(lái)學(xué)具袋中的東西不動(dòng),把書(shū)和自己的東西收拾好.2 .每?jī)扇搜b一袋,再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比,聽(tīng)清要求.3 .把桌面上的學(xué)具中最長(zhǎng)的一個(gè)裝進(jìn)紙袋里；再把桌面上的學(xué)具中最短的一個(gè)裝進(jìn) 袋里.4 .各組都只剩下一個(gè)學(xué)具時(shí),