七年級(jí)課外文言文閱讀練習(xí)

1、一、歐陽(yáng)修論作文（蘇軾東坡志林）頃歲（1）孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間（ 2）以文字問(wèn)之。云：“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工（3）;世人患（4）作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過(guò)人，如此少有至者。疵病不必彳f人指摘（5）,多作自能見(jiàn)之?！薄咀⑨尅浚?）頃歲近年來(lái)。（2）乘間乘機(jī)，乘著間隙。（3）工精，妙。（4）患毛病、弊端（在于）。（5）指摘挑剔，批評(píng)。1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。嘗（ ）術(shù)（）過(guò)（）疵（）2、請(qǐng)指出下列各句中的“之”各指代什么。（1）嘗乘間以文字問(wèn)之（）（2）唯勤讀書而多為之（）（3）多作自能見(jiàn)之（）3、歐陽(yáng)修認(rèn)為寫好作文的訣竅是什么？答：二、鐵杵磨針（方輿勝覽）磨針溪，在眉

2、州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵 杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。【注釋】（1）媼Go,年老的婦女。（2）卒完成。1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。還（ ）去（）方（）欲（）2、解釋下列句子中“之”字各指代什么。（1）問(wèn)之，曰：“欲作針?！?（）（2）學(xué)而時(shí)習(xí)之（）（3） 一日曝書畫，牧童見(jiàn)之（）（4）此正午牡丹也，何以明之（）3、翻譯文中橫線的句子。4.用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。三、螳螂捕蟬（說(shuō)苑）吳王欲伐荊（1）,告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子（2）者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)棧?）于后園，露

3、沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此！”對(duì)日：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（4）,欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲（5）得其前利（6）,而不顧其后之有患也。"吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。【注釋】 （1）吳王欲伐荊吳王，指吳王闔閭；荊，楚國(guó)。（2）舍人有少孺子舍人， 國(guó)王的侍從官；少孺子，年輕人。 （3）懷丸操?gòu)棽刂訌椖弥鴱椆?。?）委身曲附彎曲 著身體，屈著前肢。（5）務(wù)欲一心想要。（6）前利眼前的利益。1 .解釋加括號(hào)的詞。1） 如是三者（旦）：2）（子）來(lái)，何苦沾衣如此： 3

4、）不知黃雀在（傍）也： 4）黃雀（弓|）頸：2 .翻譯下列句子。舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)椨诤髨@，露沾其衣，如是者三旦。答：3 .文中舍人給吳王將的哪個(gè)寓言故事說(shuō)服了吳王？4。最后吳王罷了兵，是因?yàn)樗氲搅耸裁矗浚ǜ鶕?jù)內(nèi)容猜測(cè)）5.還有一個(gè)寓言故事和這個(gè)相似，你知道是什么嗎？四、王充求學(xué)（范曄后漢書王充傳）王充字仲任，會(huì)稽上虞人也，其先自魏郡無(wú)城徒焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到應(yīng)有京師， 受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)班彪（1）。好博覽而不守章句。家貧無(wú)書,常游洛陽(yáng)市肆，閱所賣書， 一見(jiàn)輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。【注釋】（1）扶風(fēng)班彪扶風(fēng)人班彪，漢代著名史學(xué)家，班固的父親，漢書是他草創(chuàng)的。1、解釋

5、文中加點(diǎn)詞的意思。徒焉（）師事（）輒（）遂（）2、翻譯文中畫橫線的句子。3、王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（）A、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法B、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法C、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度D、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)范圍五、讀書千遍，其義自見(jiàn)大抵觀書先須熟讀，使其言皆出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。古人云：“讀書千遍，其義自見(jiàn)一謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三則，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻 只漫浪（1）誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急（2）.心既到矣，眼口豈不到乎？ 注釋：漫浪：隨隨便便。急.：要緊。1 .解釋加點(diǎn)

6、的詞?？梢杂械茫?其義自見(jiàn)： 自曉其文： 2 .讀書要分哪兩步進(jìn)行？怎樣才算達(dá)到了要求呢 ？（請(qǐng)用文章原句答）。3 .作者在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了 的重要，這是因?yàn)?（用原文短句正面回答）。4、作者在這段話中要表達(dá)的意思是什么？請(qǐng)用自己的話概括。答:六、楚人學(xué)舟楚人有習(xí)操舟者， 其始折旋疾徐，惟舟師之是聽(tīng)。于是小試洲渚之間，所向莫不如意,遂以為盡操舟之術(shù)。遂遮謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失花。然 則以今日之危者，豈非前日之幸乎？【注釋】楚：古國(guó)名。折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時(shí)以擊鼓 為號(hào)。亟：突然。犯：碰到?；ǎ和岸妗薄? .解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（

7、1）其始折旋疾徐.（）（2 ）乃四顧膽落（）2 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。（4分）（1）遂以為盡操舟之術(shù)。（2）椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失沱.3 .本文告訴人們的道理是： 歐陽(yáng)修論作文（蘇軾東坡志林）頃歲（1）孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間（2）以文字問(wèn)之。云：“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書而多 為之，自工（3）;世人患（4）作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過(guò)人，如此少有至者。 疵病不必待人指摘（5）,多作自能見(jiàn)之。”【注釋】（1）頃歲近年來(lái)。（2）乘間乘機(jī)，乘著間隙。（3）工精，妙。（4）患毛病、弊端（在于）。（5）指摘挑剔，批評(píng)。1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。嘗（曾經(jīng)） 術(shù)（方法）過(guò)（超過(guò)

8、） 疵（弊?。?、請(qǐng)指出下列各句中的“之”各指代什么。（1）嘗乘間以文字問(wèn)之（代詞 此指歐陽(yáng)修）（2）唯勤讀書而多為之（代詞此指文章）（3）多作自能見(jiàn)之（代詞此指缺點(diǎn)）3、歐陽(yáng)修認(rèn)為寫好作文的訣竅是什么？歐陽(yáng)修認(rèn)為寫好作文的訣竅是“勤奮讀書加上多寫文章”?！鹃喿x提示】宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修論述了作文的訣竅：一是勤奮讀書，二是多動(dòng)筆。今天讀來(lái)，不無(wú)啟 迪。鐵杵磨針（方輿勝覽）磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵 杵，問(wèn)之，日：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖?！咀⑨尅浚?）媼出，年老的婦女。（2）卒完成。.1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：（

9、離開(kāi)）方：（正）欲（想要）還：（回去）2、解釋下列句子中“之”字各指代什么。（1）問(wèn)之，日："欲作針。"（老嫗）（2）學(xué)而時(shí)習(xí)之（以前的知識(shí)）（3） 一日曝書畫，牧童見(jiàn)之（）（4）此正午牡丹也，何以明之（）3、翻譯文中橫線的句子。.答：李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。4.用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。答：成語(yǔ)：持之以恒 啟示只要有毅力，堅(jiān)持不懈，肯下苦功，事情就能成功.【閱讀提示】后人所說(shuō)的“只要功夫深，鐵棒磨成針”即指此事譯文：磨針溪，在眉州的象耳山下。傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的功課就出去玩了。他路過(guò)一條小溪，見(jiàn)到一個(gè)老婦人在那

10、里磨一根鐵棒，（他感到奇怪）于是就問(wèn)這位老婦人在干什么。老婦人說(shuō)：“要把這根鐵棒磨成針。”李白十分驚訝這位老婦人 的毅力，于是就回去把自己的功課完成了。那老婦人自稱姓武。現(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏石。螳螂捕蟬（說(shuō)苑）吳王欲伐荊（1）,告其左右日：“敢有諫者死！”舍人有少孺子（2）者欲諫不敢，則懷丸 操?gòu)棧?）于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王日：“子來(lái)，何苦沾衣如此！ ”對(duì)日：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（4）,欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲（5）得其前利（6）,而不顧其后之有患也?！眳峭跞眨骸吧圃?！”乃罷

11、其兵?！咀⑨尅?（1）吳王欲伐荊吳王，指吳王闔閭；荊，楚國(guó)。（2）舍人有少孺子舍人, 國(guó)王的侍從官；少孺子，年輕人。 （3）懷丸操?gòu)棽刂訌椖弥鴱椆＃?）委身曲附彎曲 著身體，屈著前肢。（5）務(wù)欲一心想要。（6）前利眼前的利益。1.解釋加括號(hào)的詞。1）如是三者（旦）：早晨 2 ）（子）來(lái)，何苦沾衣如此：，代指，你3 ）不知黃雀在（傍）也：旁 4 ）黃雀（引）頸：伸2 .翻譯下列句子。舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)椨诤髨@，露沾其衣，如是者三旦。答：舍人中有個(gè)叫少孺子的想進(jìn)諫又不敢，于是拿著彈弓和彈丸來(lái)到后園 ，晨露沾濕了衣服，這樣一連三天.3 .文中舍人給吳王將的哪個(gè)寓言故事說(shuō)服了吳王？（

12、寓言是螳螂捕蟬，黃雀在后）4。最后吳王罷了兵，是因?yàn)樗氲搅耸裁矗浚ǜ鶕?jù)內(nèi)容猜測(cè)）吳王想到若攻打楚國(guó)， 必然損耗國(guó)力，難保別的國(guó)家不會(huì)象黃雀伺蟬那樣，在吳伐楚之時(shí)乘其便利，攻打吳國(guó)。5 .還有一個(gè)寓言故事和這個(gè)相似，你知道是什么嗎？（鶴蚌相爭(zhēng)，漁翁得利）【閱讀提示】本文通過(guò)年輕的侍從官給吳王講的這個(gè)故事，告誡人們：凡事須瞻前顧后，全面權(quán)衡， 千萬(wàn)不能為了眼前的利益，而忘卻身后的禍患。吳王要進(jìn)攻楚國(guó)，向左右大臣警告道：“如有人敢于進(jìn)諫，就叫他死！”有一位舍人名 叫少孺子，想諫又不敢，他就懷揣彈弓到后花園去，露水灑濕了衣裳，這樣過(guò)了三個(gè)清晨。 吳王知道后說(shuō)：“你來(lái)，何苦把衣裳淋濕成這個(gè)樣子？”少孺

13、子回答道：“園子里有樹， 樹上有蟬，蟬在高高的樹枝上悲鳴飲露，不知螳螂就在它的身后。螳螂俯著身子向前爬去 要捉蟬，而不知黃雀在它身傍。黃雀伸著頭頸要啄螳螂，而不知在它的下面有我手中張開(kāi) 的彈丸。這三者都想得到自己的好處，而不顧身后隱藏著禍患?。　眳峭跽f(shuō)：“您說(shuō)得好 ??！”于是停止用兵。王充求學(xué)（范曄后漢書王充傳）王充字仲任，會(huì)稽上虞人也，其先自魏郡無(wú)城徒焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到應(yīng)有京師， 受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)班彪（1）。好博覽而不守章句。家貧無(wú)書，常游洛陽(yáng)市肆，閱所賣書， 一見(jiàn)輒能誦憶，遂博通眾流百家之言?！咀⑨尅浚?）扶風(fēng)班彪扶風(fēng)人班彪，漢代著名史學(xué)家，班固的父親，漢書是他草 創(chuàng)的。1、解釋

14、文中加點(diǎn)詞的意思。徒焉（）師事（）輒（）遂（）2、翻譯文中畫橫線的句子。3、王充的“好博覽而不守章句”是指王充的（）A、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法 B、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法C、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度 D、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)范圍【閱讀提示】本文敘述了王充求學(xué)的故事， 其中的“好博覽而不守章句”不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。譯文：王充字仲任，是會(huì)稽上虞人，他的祖先從魏國(guó)元城郡遷徙而來(lái)。王充小時(shí)候就 失去了父親，在鄉(xiāng)里以孝順母親被稱贊。后來(lái)到京師，在太學(xué)求學(xué)，扶風(fēng)人班彪（漢代著名史學(xué)家）做了他的老師。王充喜歡廣泛的閱讀書籍而且不摘章守句。由于家里窮，沒(méi)有 書可讀，他常在洛陽(yáng)的市集上游走，看人家賣的書，看過(guò)一次后就能背誦，

15、因此，對(duì)各家 各派的學(xué)說(shuō)著作都很熟悉。讀書千遍，其義自見(jiàn)大抵觀書先須熟讀，使其言皆出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。古人云：“讀書千遍，其義自見(jiàn)一謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書有三則，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪（1）誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急（2）.心既到矣，眼口豈不到乎？注釋：漫浪：隨隨便便。急.：要緊。注釋：漫浪：隨隨便便。急.：要緊。1 .解釋加點(diǎn)的詞。可以有得：收獲其義自見(jiàn)：同“現(xiàn)”，明白 自曉其文： 2 .讀書要分哪兩步進(jìn)行 ？怎樣才算達(dá)到了要求呢 ？（請(qǐng)用文章原句答）。第一步要“

16、熟讀”， 要能“使其言皆出于吾之口”；第二步要“精思”，要能“使其意皆若出于吾之心。”3 .作者在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了心到的重要，這是因?yàn)樾募鹊揭?，眼口豈不到乎。（用原文短句正面回答）。4、作者在這段話中要表達(dá)的意思是什么？請(qǐng)用自己的話概括。答讀書要熟讀精思，要做到“三到”。譯文：一般情況下讀書必須先要熟讀，讓里面的話都好像出自于我的嘴巴。進(jìn)一步就仔細(xì)的思考，使它的意思好像都出自于我的心里所想的，然后可以有所心得。古人說(shuō)：“書讀的遍數(shù)多了，它的意思自然會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。”就是說(shuō)書讀得熟了，那么不依靠別人解釋說(shuō)明，自然就會(huì)明白它的意思了。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書有三到，叫做心到、眼到、口到。心思 不在書本上，那

17、么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地讀，那 一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最要緊。心已經(jīng)到了，眼口難道 會(huì)不到嗎？楚人學(xué)舟楚人有習(xí)操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽(tīng)。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。 遂遮謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失花。 然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？【注釋】楚：古國(guó)名。折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時(shí)以擊鼓 為號(hào)。亟：突然。犯：碰到?；ǎ和岸妗?。1 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）其始折旋疾徐.（慢）（2）乃四顧膽落（看）2 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。（4分）（1）遂以為盡操舟之術(shù)。便以為全學(xué)全了駕船的技術(shù)。椎（同槌）鼓速進(jìn)：擊鼓快進(jìn)（2）椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失沱.用椎敲鼓徑直前進(jìn)，突然碰到大危險(xiǎn)，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）沱失去操控。3.本文告訴人