教育扶貧幫扶計(jì)劃

1、教育扶貧幫扶計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生方樂(lè)的基本情況是這樣的， 平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真， 不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作， 并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講， 不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。 了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績(jī)不夠理想。二、讓學(xué)生體會(huì)成功 , 少一些挫敗感二年級(jí)的學(xué)生 , 思維上還存在過(guò)多的依賴(lài)性 , 方樂(lè)很多時(shí)候不喜歡獨(dú)立思考 , 不積極主動(dòng)思考 , 這就需要老師給她創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境 , 引發(fā)她的思考、點(diǎn)燃她創(chuàng)新的火花 , 對(duì)于方樂(lè)而言 , 我可以設(shè)定一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題情景 , 讓她體驗(yàn)成功。使她盡可能多的得到老師的肯定 , 表?yè)P(yáng)、和老師的贊許 , 讓她體會(huì)到努力就會(huì)成功 , 增加學(xué)習(xí)的自信心。三、關(guān)心

2、學(xué)生 , 讓她上進(jìn)。要求上進(jìn)是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn) , 智障兒童也不例外 , 在課堂上我注意觀察方樂(lè) , 對(duì)她多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥 , 多一點(diǎn)關(guān)心 ; 少一點(diǎn)批評(píng) , 不僅關(guān)心她的學(xué)習(xí)也關(guān)心她的生活 , 讓師愛(ài)成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的催化劑。四、具體幫扶計(jì)劃針對(duì)上述原因，為了使她在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶計(jì)劃。1加強(qiáng)思想教育我通過(guò)使他們明確學(xué)習(xí)目的, 端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 幫助她克服自卑心理， 樹(shù)立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心， 平均每周談話一次， 幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2 加強(qiáng)關(guān)注程度在課堂上要注意觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥, 多一點(diǎn)關(guān)心 ; 少一點(diǎn)批評(píng) , 不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也關(guān)心學(xué)生的生活, 讓師愛(ài)成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的催化劑。 在平時(shí)的教學(xué)中， 多關(guān)注學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。從好的方面鼓勵(lì)學(xué)生 , 然后給學(xué)生提出更高的要求, 給學(xué)生明確努力的方向。3 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣我對(duì)待方樂(lè)學(xué)生 , 在她主動(dòng)回答問(wèn)題時(shí) , 只要有一點(diǎn)點(diǎn)道理也不放過(guò)對(duì)她的鼓勵(lì)。只要她有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步, 我也會(huì)把她放大了表?yè)P(yáng)?？傊?，希望通過(guò)上述幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)我與學(xué)生的共同努力，相信方樂(lè)一定會(huì)日有進(jìn)步，學(xué)有所