中考化學(xué)專題模擬練習(xí)題(基礎(chǔ)知識(shí))-word文檔資料(共15頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018年中考化學(xué)專題模擬練習(xí)題（基礎(chǔ)知識(shí)）我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文

2、,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的中考考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場(chǎng)，現(xiàn)特準(zhǔn)備了2018年

3、中考化學(xué)專題模擬練習(xí)題。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，共25個(gè)小題，每小題1分，共25分。)“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀?/p>

4、而形容“師”?！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 1.空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是A.氮?dú)?B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體2.下列金屬的活動(dòng)性最弱的是A.銀 B.銅 C.鋁 D.鈉3.地殼中含量最多的金屬元素是A.氧 B.硅 C

5、.鋁 D.鐵4.加碘食鹽中的碘指的是A.元素 B.原子 C.分子 D.單質(zhì)5.決定元素種類的是A.中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.核外電子數(shù) D.最外層電子數(shù)6.下列措施不利于保護(hù)環(huán)境的是A.使用清潔能源 B.使用無氟冰箱C.提倡使用私家車 D.提倡垃圾分類7.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A.自來水 B.汽水 C.液態(tài)氧氣 D.液態(tài)空氣8.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是A.木炭 B.甲烷 C.蠟燭 D.紅磷9.下列圖標(biāo)中，表示禁止煙火的是A B C D10.下列符號(hào)中，表示2個(gè)氫分子的是A.H2 B.2H2 C.H2O D.2H11.下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A.點(diǎn)燃酒精燈B.傾倒液體C.稱量固體

6、D.加熱液體12.下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A. 干冰易升華 B. 水通電能分解C. 五氧化二磷是白色固體 D. 食鹽易溶于水13.在元素周期表中，鎂元素的信息如右圖所示，對(duì)圖中信息解釋不正確的是A.原子序數(shù)為12 B.核外電子數(shù)為 24C.元素符號(hào)為Mg D.相對(duì)原子質(zhì)量為24.3114.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是A.氯化鈉 NaCl B.氧化鋁 Al2O3C.碳酸鈉 NaCO3 D.氫氧化鉀 KOH15.衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨(NH4ClO4)發(fā)生反應(yīng)提供，化學(xué)方程式為：2NH4ClO4 N2+Cl2+2O2+4X。則X的化學(xué)式是A. H2 B. H2O C.H2O2

7、 D. HCl16.下列化學(xué)方程式書寫正確的是A.2P + 5O2 P2O5 B.CO + O2點(diǎn)燃 CO2C.3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4 D.2Al + 3O2 2Al2O317.達(dá)菲(C16H31N2PO8) 是目前用來治療甲型H1N1流感的重要藥物。下列說法正確的是A.達(dá)菲是一種有機(jī)物 B.達(dá)菲由58個(gè)原子構(gòu)成C.達(dá)菲中碳、氫元素的質(zhì)量比是16:31 D.達(dá)菲中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小18.下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是A.石墨可用作電極 B.氧氣可用作燃料C.稀有氣體可用于填充霓虹燈 D.二氧化碳可用作氣體肥料19.以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下

8、列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是?A.二氧化碳能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳B.金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同?C.鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒?D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素20.下列關(guān)于測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)分析中(圖中藥品為紅磷和水)，不正確的是A. 氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一B. 不能用木炭代替紅磷C. 圖I中進(jìn)入集氣瓶的水約占燒杯中水體積的五分之一D. 圖II所示裝置也可以測(cè)定空氣中氧氣含量21.下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x

9、項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)操作A 除去CO2中的CO 點(diǎn)燃B 鑒別冰和干冰 室溫放置，過一段時(shí)間觀察是否有液體殘留C 分離鐵粉和銅粉混合物 加入足量稀硫酸，過濾D 除去FeCl2溶液中的CuCl2 加入足量的鋅粉，過濾22.鈦是航空、軍工、電力等領(lǐng)域的重要原料。工業(yè)上用鈦酸亞鐵(FeTiO3)冶煉鈦(Ti)的過程是：2FeTiO3 + 6C + 7Cl2 2TiCl4 + 2FeCl3+ 6CO在氬氣環(huán)境中，2Mg+TiCl4 Ti +2MgCl2下列判斷不正確的是A.反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.反應(yīng)中氯化物的總質(zhì)量保持不變C.反應(yīng)、中鈦元素的化合價(jià)都改變D.反應(yīng)中氬氣只作為保護(hù)氣并不參加反應(yīng)23.下列實(shí)驗(yàn)結(jié)

10、論正確的是既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒既可說明二氧化碳能溶于水，又說明了二氧化碳能與水反應(yīng)既可說明水是由氫、氧元素組成, 又可推導(dǎo)出水分子中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)之比為2:1A. B. C. D.24.黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50% 、CuO 5% ，其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng))：已知：ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O;CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O下列說法不正確的是A.I、II 中的操作均包

11、含過濾B.I、II 中的現(xiàn)象均包含有無色氣泡生成C.I中發(fā)生2個(gè)化學(xué)反應(yīng)D.溶液B中只含硫酸鋅和水25.某乙醇(C2H5OH)和水混合的溶液中，乙醇分子中所含的氫原子總數(shù)與水分子中所含的氫原子總數(shù)相等，則此溶液中乙醇質(zhì)量占總?cè)芤嘿|(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是A.25% B.71% C.33% D.46%二、填空題(共5個(gè)小題，共28分)26.(6分)化學(xué)與生活息息相關(guān)。(1)下列用品主要由有機(jī)合成材料制成的是 (填字母序號(hào))。A.合金文具盒 B.木制玩具馬 C.塑料水杯 D.純棉手套(2)為了防止青少年患佝僂病，應(yīng)補(bǔ)充_元素。(3)臨近期末考試，小明為自己制定了如下食譜。主食：米飯;副食：紅燒牛肉、清蒸魚、

12、花生米;飲料：牛奶。從均衡營養(yǎng)的角度我們建議在小明的食譜中，應(yīng)該增加下列哪項(xiàng)食物_(填字母序號(hào))。A. 炒雞蛋 B. 煎豆腐 C. 糖醋排骨 D. 涼拌黃瓜(4)將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是_。(5)化石燃料主要包括煤、_和天然氣，其中天然氣(主要成分是甲烷)完全燃燒的化學(xué)方程式為_。(6)氧化鈣與水反應(yīng)，能放出大量的熱，可用于加熱食物。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。27.(5分)化學(xué)與文學(xué)有著不解之緣，很多成語和文學(xué)作品中都蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)回答下列問題。(1)玉不琢不成器發(fā)生的是_變化。(2)遙知不是雪，唯有暗香來說明分子具有的性質(zhì)是_。(3)鉆木取火說明燃燒需

13、要的條件之一是 。(4)真金不怕火說明金具有的性質(zhì)是 。(5)在古代人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，這就是百煉成鋼的來歷，這樣做的目的是降低生鐵中_元素的含量。28.(5分)二氧化碳是重要的資源，具有廣泛的用途。(1)二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是_。A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案B.二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)(3)為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題。反應(yīng)前

14、反應(yīng)后A B C D 物質(zhì)C是由_構(gòu)成(填分子、原子或離子)。 以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是_(填字母序號(hào))。 該反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是 。29.(6分)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。(1)下列鐵制品的用途中，利用其導(dǎo)熱性的是 (填字母)。A.鐵錘 B.鐵鍋 C.鐵絲(2)工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)鐵制品容易生銹，鐵生銹的條件是 。(4)鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因_，屬于基本反應(yīng)類型中的_反應(yīng)。(5)將一定量鐵粉加入到硫酸鋁、硫酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后過濾。濾液中的溶質(zhì)是_ _。30.(5分)下列AG為初中化學(xué)常見的7

15、種物質(zhì)，均由一種或兩種元素組成。(1)A和B是化合物，由兩種相同的元素組成，A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)化合物C和單質(zhì)D均有可燃性，完全燃燒后，生成物相同且只有一種，則C、D的化學(xué)式為_。單質(zhì)D和化合物E反應(yīng)，有紅色固體生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)將固體F放入過量G溶液中，得到淺綠色溶液和無色氣體，該反應(yīng)的化學(xué)式化學(xué)方程式為_，向所得淺綠色溶液中加入適量A溶液生成氯化鐵和水，則該反應(yīng)的反應(yīng)物是_。三、實(shí)驗(yàn)題(共3個(gè)小題，共20分)31.(6 分)根據(jù)下圖回答問題。(1)儀器 a 的名稱是_ 。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_，選用的發(fā)生裝置是_(

16、填字母序號(hào)，下同)。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_，選用的收集裝置是_。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_，說明瓶中已充滿二氧化碳。32.(6分)某燃料X在7.2g氧氣中燃燒，得到9.2g混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣)。化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置驗(yàn)證混合氣體的成分。資料：濃硫酸具有吸水性。濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。A BC D E F(1)通過混合氣體后，A裝置增重4.5g，說明混合氣體中含有_。(2)B裝置中澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。D裝置的作用是 。(3)當(dāng)觀察到 ，證明混合氣體中有CO。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們稱量B、C裝置共增重3.

17、3g，根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料X中所含元素及元素質(zhì)量比為_。33.(8分)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盛有黑色固體的燒杯。在請(qǐng)教老師后，同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物(反應(yīng)完全)，從中可以回收得到MnO2。小組同學(xué)將黑色固體取出，并對(duì)其進(jìn)行了探究。【查閱資料】實(shí)驗(yàn)室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀(KClO3)固體的混合物制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀。氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色;錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色。.探究黑色固體是哪個(gè)化學(xué)反應(yīng)的剩余物。【猜想】猜想一：H2O2制取氧氣; 猜想二：KClO3制取氧氣; 猜想三： 。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，猜想一不成立，理由是_?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)

18、】取少量黑色固體于另一個(gè)燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液?！镜贸鼋Y(jié)論】猜想 成立，理由是 。.探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用。【猜想】猜想一：是反應(yīng)物; 猜想二：是催化劑?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。 固體融化，產(chǎn)生少量氣體，木條上的火星變亮。2、取12.25g氯酸鉀和2.55g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。 _。3、待反應(yīng)完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。 稱量固體的質(zhì)量是_g【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，二氧化錳在氯酸

19、鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)中起到催化作用?！痉此寂c交流】小貝同學(xué)提出，前面的實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起到了催化作用，因?yàn)?。?jīng)過討論，大家設(shè)計(jì)了一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，證明了猜想二成立，請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)操作。四、科普閱讀理解(共1個(gè)小題，共4分)34.(4分)閱讀下面的科普短文在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧(O3)，它是地球上一切生命的保護(hù)層。與O2不同，通常狀況下O3是淡藍(lán)色氣體，有難聞的魚腥味。O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱。 O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)(SO2、CO、NO、氟利昂等)發(fā)生反應(yīng)。如除去工業(yè)廢氣中的SO2，一種方法是在微熱

20、條件下，O3與SO2化合成SO3，SO3再跟H2O化合就得到了硫酸。臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3。從臭氧發(fā)生器出來的氣體中含O3約3%。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。飛機(jī)排出的廢氣(含CO、NO等)以及常用的制冷劑氟利昂會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：(1)O3與O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 。(2)O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式為 。(3)O3與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(4)你認(rèn)為保護(hù)臭氧層的有效方法是 。五、計(jì)算題(共1

21、個(gè)小題，共3分)35.(3分)某?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用化學(xué)方法探究一種鋼樣品中鐵的含量。同學(xué)們將11.4 g鋼樣品和30.0 g稀鹽酸(足量)放入質(zhì)量為130.0 g燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了四次稱量，記錄如下表：反應(yīng)時(shí)間 T0 T1 T2 T3燒杯和藥品質(zhì)量/ g 171.4 171.3 171.0 171.0(1)計(jì)算這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(最后結(jié)果精確到0.1%)(2)某鋼廠欲冶煉1120 t這種鋼材，需含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸?一、選擇題(共25分)題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 A A C A B C C D D B D B B題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案 C B C A B D C B C B C D二、填空題(共28分)26. (7分)(1)C (2)鈣或Ca (3)D (4)吸附(5)石油，CH4+2O2=CO2+2H2O (6)CaO + H2O=Ca(OH)227.(5分)(1)物理 (2)分子總在不斷運(yùn)動(dòng) (3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)(4)穩(wěn)定性 (5)碳或C28.(5分)(1)CO2+ H2O = H2CO3 (2)AB (3)分子 AC 9:429.(6分)(1)B (