2022高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃

1、2022高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃一份好的教學(xué)方案對(duì)我們的教學(xué)是很有協(xié)助的，它能協(xié)助我們明確教學(xué)方向，理清教學(xué)思路，了解教學(xué)進(jìn)度，檢查教學(xué)效果，使教學(xué)有序舉行。下面是小編收拾的關(guān)于高三物理教師的工作方案，歡迎閱讀。教師工作方案(一)一、指導(dǎo)思想樂(lè)觀學(xué)習(xí)熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。把高中物理學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進(jìn)一步提高理解能力，復(fù)習(xí)時(shí)，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。二、年級(jí)狀況分析這期我繼續(xù)擔(dān)任高212、213班的物理教學(xué)工作，通過(guò)高三一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)大部分能夠把握物理中的基本概念和基本邏輯，但對(duì)這些學(xué)問(wèn)

2、的把握還比較零散，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合應(yīng)用方面還存在較大問(wèn)題，兩個(gè)班的狀況大致如下：212班總體學(xué)習(xí)愛(ài)好低，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平常應(yīng)注意培養(yǎng)。213班大部分學(xué)生有時(shí)光的緊迫感，但有無(wú)數(shù)學(xué)生自制力不可，或是由于前面兩年自知沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平常應(yīng)多加催促，多多鼓舞。三、教材分析二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，側(cè)重點(diǎn)和挨次有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題，如下：專題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡專題二、力與直線運(yùn)動(dòng)專題三、平拋、類平拋運(yùn)動(dòng)專題四、物理試驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)專題五、選修3-4專題六、天體運(yùn)動(dòng)專題七、電磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)專題八、

3、功能關(guān)系、能量守恒專題九、直流電路與溝通電路專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合四、目的要求1、堅(jiān)持集體備課制度，對(duì)上期的教學(xué)工作舉行反思2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和探究3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率4、經(jīng)過(guò)專題復(fù)習(xí)，把高中物理學(xué)問(wèn)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)5、通過(guò)多練、多考、精講加強(qiáng)同學(xué)解題能力的培養(yǎng)，使同學(xué)適應(yīng)高考題型和難度6、樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)、教研組做好藏匿課、比武課等有關(guān)事情五、教學(xué)措施1、抓住主干學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)及各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的綜合。2、針對(duì)高考能力的要求，加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練。3、在模擬訓(xùn)練中讓同學(xué)量力而行地解題，按照閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭(zhēng)計(jì)分點(diǎn)。4、選題精、講評(píng)細(xì)，教同學(xué)做

4、題注要精、細(xì)結(jié)合。5、復(fù)習(xí)的最后階段，要求同學(xué)通讀課本，不留學(xué)問(wèn)死角。6、針對(duì)挑選題、填空題、計(jì)算題制定解題策略，對(duì)各大題舉行專項(xiàng)訓(xùn)戲練。7、舉行考前指導(dǎo)和動(dòng)員，讓同學(xué)調(diào)節(jié)好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，提示同學(xué)高考中應(yīng)注重的問(wèn)題，給同學(xué)打打氣，備足信念。教師工作方案(二)一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：(1) 培養(yǎng)同學(xué)對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本邏輯等)的了解、理解、把握及應(yīng)用。(2) 培養(yǎng)同學(xué)的觀看、試驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、推斷能力、分析綜合能力);獵取、處理信息的能力;運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解決容易的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運(yùn)用科學(xué)辦法討論物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理邏輯的能力。二、教學(xué)復(fù)習(xí)

5、指導(dǎo)思想1、精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽(tīng)懂，同學(xué)惟獨(dú)會(huì)自己解題才干解釋已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而終于目的就是要培養(yǎng)能力。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)須要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景舉行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重：明確概念引入的須要性和事實(shí)依據(jù)。惟獨(dú)明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變幻率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著

6、重使同學(xué)明確抽象概括的辦法。理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。注重從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。第二，掌握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要掌握好進(jìn)度，不任意增強(qiáng)難度。精練：本學(xué)期的習(xí)題絕對(duì)不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都決定在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。2、準(zhǔn)時(shí)的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)舉行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便

7、準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常交流。3、注重建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以協(xié)助我上好每一堂課;維持同學(xué)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度;使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成果長(zhǎng)進(jìn)不顯然的同學(xué)，要注重多關(guān)懷和鼓舞;對(duì)于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施。一定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻協(xié)助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和把握隨著熟悉能力的提高螺旋式升高。4、注意同學(xué)自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破2、高考分析，能力引導(dǎo)3、模擬試卷講評(píng)，能力檢測(cè)讓同學(xué)通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力，從

8、而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預(yù)備迎接高考4、力爭(zhēng)在201x年高考理科綜合取得好成果201x—201x學(xué)年度其次學(xué)期教學(xué)時(shí)間表周次教學(xué)內(nèi)容1機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波2光學(xué)與相對(duì)論3動(dòng)量與原子核物理4專題一：直線運(yùn)動(dòng)的邏輯及應(yīng)用5專題二：互相作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律6迎接一?？荚?專題三：動(dòng)能定理和能量守恒定律8專題四：曲線運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)邏輯9專題五：帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)10專題六：帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)11專題七：電磁感應(yīng)與交變電流12專題八：物理試驗(yàn)復(fù)習(xí)13專題九：振動(dòng)和波動(dòng)及光的本性14專題十：碰撞與動(dòng)量守恒及近代物理初步15高三強(qiáng)化訓(xùn)練16回來(lái)課本及考前模擬17回來(lái)課本及

9、考前保溫訓(xùn)練，舉行高考教師工作方案(三)一、指導(dǎo)思想;按照上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)，注意全面提高同學(xué)的素養(yǎng)和培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，爭(zhēng)取今年高考的勝利。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。二、狀況分析：(一)教材分析：按照課程支配，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。(二)同學(xué)學(xué)情分析：這學(xué)期擔(dān)任高三238班，239班的物理教學(xué)1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的同學(xué)對(duì)物理學(xué)問(wèn)的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺(jué)地與教師互

10、動(dòng)，協(xié)作教師完成教學(xué)任務(wù)。2、239班同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握還不夠牢固，大多數(shù)同學(xué)雖然通過(guò)了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能自立地形成物理情景，建立物理模型，自立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，按照新課標(biāo)的考綱，仔細(xì)組織教學(xué)。1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破2、高考分析，能力引導(dǎo)3、模擬試卷講評(píng)，能力檢測(cè)讓同學(xué)通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力，從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預(yù)備迎接高考4、力爭(zhēng)在201x年高考理綜取得好成果四、辦法與措施：1、面對(duì)全體，分類分層次指導(dǎo)。從全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，對(duì)每一位同

11、學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動(dòng)身，按照各層次同學(xué)的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注重能力的培養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)同學(xué)自立閱題，自立分析物理過(guò)程，自立解決物理問(wèn)題的能力。五、教學(xué)時(shí)光支配：一輪復(fù)習(xí)在3、1日結(jié)束二、其次階段：專題復(fù)習(xí)(201x.3.1-201x.4.15)教師工作方案(四)一、指導(dǎo)思想樂(lè)觀學(xué)習(xí)熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。把高中物理學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進(jìn)一步提高理解能力，復(fù)習(xí)時(shí)，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。二、年級(jí)

12、狀況分析通過(guò)高三一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)大部分能夠把握物理中的基本概念和基本邏輯，但對(duì)這些學(xué)問(wèn)的把握還比較零散，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合應(yīng)用方面還存在較大問(wèn)題，狀況大致如下：部分同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好低，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平常應(yīng)注意培養(yǎng)。大部分學(xué)生有時(shí)光的緊迫感，但有無(wú)數(shù)學(xué)生自制力不可，或是由于前面兩年自知沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平常應(yīng)多加催促，多多鼓舞。三、教材分析二輪復(fù)習(xí)主要以優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，側(cè)重點(diǎn)和挨次有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題，如下：專題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡專題二、力與直線運(yùn)動(dòng)專題三、平拋、類平拋運(yùn)動(dòng)專題四、物理試驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)專題五、

13、選修3-4專題六、天體運(yùn)動(dòng)專題七、電磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)專題八、功能關(guān)系、能量守恒專題九、直流電路與溝通電路專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合四、目的要求1、堅(jiān)持集體備課制度，對(duì)上期的教學(xué)工作舉行反思2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和探究3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率4、經(jīng)過(guò)專題復(fù)習(xí)，把高中物理學(xué)問(wèn)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)5、通過(guò)多練、多考、精講加強(qiáng)同學(xué)解題能力的培養(yǎng)，使同學(xué)適應(yīng)高考題型和難度6、樂(lè)觀協(xié)作小學(xué)、教研組做好藏匿課、比武課等有關(guān)事情五、教學(xué)措施1、抓住主干學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)及各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的綜合。2、針對(duì)高考能力的要求，加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練。3、在模擬訓(xùn)練中讓同學(xué)量力而行地解

14、題，按照閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭(zhēng)計(jì)分點(diǎn)。4、選題精、講評(píng)細(xì)，教同學(xué)做題注要精、細(xì)結(jié)合。5、復(fù)習(xí)的最后階段，要求同學(xué)通讀課本，不留學(xué)問(wèn)死角。6、針對(duì)挑選題、填空題、計(jì)算題制定解題策略，對(duì)各大題舉行專項(xiàng)訓(xùn)戲練。7、舉行考前指導(dǎo)和動(dòng)員，讓同學(xué)調(diào)節(jié)好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，提示同學(xué)高考中應(yīng)注重的問(wèn)題，給同學(xué)打打氣，備足信念。教師工作方案(五)一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：(1) 培養(yǎng)同學(xué)對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本邏輯等)的了解、理解、把握及應(yīng)用。(2) 培養(yǎng)同學(xué)的觀看、試驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、推斷能力、分析綜合能力);獵取、處理信息的能力;運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解決容易的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運(yùn)用科學(xué)辦法

15、討論物理問(wèn)題、形成物理概念、探尋物理邏輯的能力。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想1、精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽(tīng)懂，同學(xué)惟獨(dú)會(huì)自己解題才干解釋已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而終于目的就是要培養(yǎng)能力。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)須要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景舉行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重：明確概念引入的須要性和事實(shí)依據(jù)。惟獨(dú)明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變

16、幻率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的辦法。理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。注重從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。第二，掌握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要掌握好進(jìn)度，不任意增強(qiáng)難度。精練：本學(xué)期的習(xí)題絕對(duì)不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都決定在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。2、準(zhǔn)時(shí)的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)舉行反饋

17、性的練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問(wèn)題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常交流。3、注重建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以協(xié)助我上好每一堂課;維持同學(xué)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度;使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成果長(zhǎng)進(jìn)不顯然的同學(xué)，要注重多關(guān)懷和鼓舞;對(duì)于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施。一定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)弄懂，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻協(xié)助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和把握隨著熟悉能力的提高螺旋式升高。4、注意同學(xué)自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破2、高考分析，能力引導(dǎo)3、模擬試卷講評(píng)，能力檢測(cè)讓同學(xué)通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力，從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預(yù)備迎接高考4、力爭(zhēng)在20xx年高考中取得好成果20xx&