新湘教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、課 題第一課  大家一起畫教 學(xué)目 標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過(guò)畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教 學(xué)準(zhǔn) 備教具：教學(xué)課件、畫冊(cè)等 學(xué)具：彩筆教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。（喜歡畫畫的小朋友請(qǐng)舉手；你都會(huì)畫什么呀？）二、導(dǎo)入新課：檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來(lái)，展示給全班同學(xué)看看，并說(shuō)出名字。）三、講授新課：1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆

2、子、小棒，請(qǐng)一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡(jiǎn)單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆）3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂(lè)圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫個(gè)方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。5、教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來(lái)完成一張的作業(yè)，

3、最后比一比，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看，好在哪里？）B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課 題第二課 繞繞涂涂教 學(xué)目 標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。 2、大膽用線涂出物體的形狀。 3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：掌握折、剪、畫等制作方法 難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作愿望，制作畫冊(cè)教 學(xué)準(zhǔn) 備教具：教學(xué)課件、畫冊(cè)等 學(xué)具：彩筆教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。（喜歡畫畫的小朋友請(qǐng)舉手；你都會(huì)畫什么呀？）二、導(dǎo)入新課：檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來(lái)，展示給全班同學(xué)看看，并說(shuō)出名字。）三、講授新課：1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛

4、線、方便面、豆子、小棒，請(qǐng)一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡(jiǎn)單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆）3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂(lè)圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫個(gè)方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。5、教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來(lái)完

5、成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看，好在哪里？）B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課 題第三課 田野的色彩教 學(xué)目 標(biāo)1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長(zhǎng)的線條，有意交織劃分田地；認(rèn)識(shí)常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。 3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。教學(xué)難點(diǎn)：1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地；2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。教 學(xué)準(zhǔn) 備教具：教學(xué)課件、畫冊(cè)等 學(xué)具：彩筆教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)（一）線線交織，構(gòu)成田野

6、：1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫條小路再分一下？謝謝你，又多了幾塊地了。2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。（二）色彩認(rèn)知，參觀田野：有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？1、我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家知識(shí)搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識(shí)它嗎？是什么顏色的？1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？藍(lán)色，剛剛插秧的水

7、田。2）、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？綠色，沒(méi)有成熟的水稻3）、這一片呢？橙色，成熟的水稻4）、這是什么顏色？棕色的土壤。5）、這個(gè)呢？油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒(méi)想到有這么多顏色！2、現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請(qǐng)我們坐飛機(jī)，去參觀他們耕耘的田野，出發(fā)吧?。ㄕn件飛機(jī)飛，綜合圖）你最喜歡哪塊田野？為什么？（三）啟發(fā)想象,涂畫田野：看完了農(nóng)民伯伯的田野，農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來(lái)試試。師生共同嘗試大片涂色（哪里也種這個(gè)呢？）、線條排列（新翻的土壤也可以用波浪線）、點(diǎn)點(diǎn)播種（表現(xiàn)苗、花、果子）、顏色疊加（色彩更豐富）等方法畫出幾片田野

8、。這幾片中間還留了一塊畫什么顏色好呢？相鄰的顏色要有變化。如果你想還可以在一個(gè)田里畫個(gè)田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草人、谷倉(cāng)。（四）欣賞范作，明確目標(biāo):1、看看小朋友的畫作，他們希望的田野是什么樣子。2、作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中的田野。（五）學(xué)生作業(yè)，巡行指導(dǎo)（六）展評(píng)作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。課 題第四課 大眼睛教 學(xué)目 標(biāo)1） 認(rèn)知目標(biāo)，通過(guò)觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)。2） 技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)。3） 情感目標(biāo)，通過(guò)欣賞音樂(lè)、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：亮眼睛

9、的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。難點(diǎn)：亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。教 學(xué)準(zhǔn) 備教具：教學(xué)課件、畫冊(cè)等 學(xué)具：彩筆教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)1、教師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一首很動(dòng)聽(tīng)的歌曲送給大家。播放歌曲黑眼睛、教師：同學(xué)們，歌中最多的提到的是什么？我們的黑眼睛亮嗎？我們每個(gè)同學(xué)都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說(shuō)眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口，知道為什么嗎？、教師：那你們都用明亮的雙眼看到了什么呢？、小游戲：猜猜看（課件播放圖片）教師：你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)想象，、教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來(lái)了解，畫畫我們

10、的亮眼睛吧。出示課題：亮眼睛、教師：請(qǐng)同學(xué)們互相觀察一下同學(xué)的眼睛，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀察的結(jié)果教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：1）眼睛的外輪廓呈橄欖形（教師出示一枚橄欖）中間飽滿，內(nèi)外眼角尖2）上下眼皮合抱著眼球，從正面我們可看見(jiàn)眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分3）上眼皮有單的也有雙的，都長(zhǎng)有睫毛，上睫毛長(zhǎng)而翹。、教師：既然眼睛有這么大的作用，那他是怎樣看見(jiàn)東西的呢？我為你們請(qǐng)來(lái)了大眼睛博士，下面就讓他來(lái)向我們介紹一下吧。、教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個(gè)人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫5、小游戲：請(qǐng)大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛，猜猜他們分別是什么人的眼睛？能說(shuō)出原因嗎？四、觀察交流、表達(dá)審美感受1、教師：我

11、們的眼睛不僅可以看見(jiàn)美麗的世界，還有一個(gè)很重要的作用，你們知道嗎？請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)下面的歌吧？播放歌曲媽媽的眼睛五、教師示范六、學(xué)生創(chuàng)作、繪畫師提醒學(xué)生：構(gòu)圖大方，重點(diǎn)刻畫眼睛，注意眼珠子的刻畫七、激勵(lì)評(píng)價(jià)，知識(shí)拓展課 題第五課 我 的 太 陽(yáng)教 學(xué)目 標(biāo)1、通過(guò)體驗(yàn)太陽(yáng)的溫暖，激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、向?qū)W生們提供豐富的資料，增強(qiáng)思維的深度和廣度。3、通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中變得更富有創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)去感受，使學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過(guò)程中變得更富有創(chuàng)造力。教 學(xué)準(zhǔn) 備教具：教學(xué)課件、畫冊(cè)等&

12、#160;學(xué)具：彩筆教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)1、激趣：體會(huì)太陽(yáng)選一個(gè)下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來(lái)到室外，問(wèn)，太陽(yáng)出來(lái)了，你高興嗎？你為什么高興呀？你喜歡太陽(yáng)嗎？學(xué)生們會(huì)很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽(yáng)出來(lái)了，可以玩嘍！”“太陽(yáng)帶給我們溫暖?！薄皼](méi)有太陽(yáng)，我們不能生存的?！弊屗麄?cè)陉?yáng)光下自由自在地轉(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗(yàn)太陽(yáng)的溫暖，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、探索太陽(yáng)提問(wèn)：你知道有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)嗎？你能把課前收集的有關(guān)圖片、資料向大家介紹一下嗎？（太陽(yáng)是個(gè)大火球、太陽(yáng)有黑子、太陽(yáng)是太陽(yáng)系中最大的星球）師：“你們知道得可真多，想不想知道更多的知識(shí)？”多媒體播放藍(lán)貓三千問(wèn)中有

13、關(guān)太陽(yáng)的動(dòng)畫片，讓孩子們交流收獲新信息。3、想象太陽(yáng)播放種太陽(yáng)，播種太陽(yáng)就是播種希望，每個(gè)人心目中的太陽(yáng)都不一樣，請(qǐng)你想象一下你心目中的太陽(yáng)是怎樣的？分小組討論，教師參與討論。反饋：“太陽(yáng)象媽媽的臉，很親切?！薄疤?yáng)可以象我家的小狗，很可愛(ài)。”“太陽(yáng)應(yīng)該是個(gè)年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”。從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽(yáng)：（學(xué)生說(shuō)，教師在黑板上示范）A、太陽(yáng)的外形。大膽地想象，太陽(yáng)可以是你喜歡的人或動(dòng)物甚至其他物體的形狀，然后再想怎樣才把太陽(yáng)的形狀畫得符合想象，又讓別人看得出是太陽(yáng)。B、太陽(yáng)的光芒。太陽(yáng)的光芒可以是多種多樣的，直線式，火焰式等等。C、太陽(yáng)的顏色。你認(rèn)為哪些顏色最能代表自

14、己想象的太陽(yáng)，就把它畫出來(lái)，因?yàn)樘?yáng)本來(lái)就不是一種紅色的，它的光其實(shí)是彩虹的顏色。4、布置作業(yè)：畫一畫自己喜歡的太陽(yáng)。5、教師巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。6、教學(xué)小結(jié)：課 題第六課 我跟月亮做朋友教 學(xué)目 標(biāo)1、了解月亮變化的自然現(xiàn)象，用擬人方法畫出心中的月亮。2、大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突出繪畫主體。3、增強(qiáng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色的知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事。難點(diǎn)：在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教 學(xué)準(zhǔn) 備教具：多媒體課件、關(guān)于月亮的歌曲、故事等。學(xué)具：水彩筆、油畫棒、作業(yè)本等。教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、想象情境，導(dǎo)

15、入課題播放小白船第一段音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中優(yōu)美情景。（音頻播放音樂(lè)）師：歌中唱的是什么？你喜歡月亮嗎？二、激發(fā)情感，大膽想象你還知道哪些和月亮有關(guān)的歌曲或故事，請(qǐng)你說(shuō)出或唱出來(lái)。（如小小的船等童謠，猴子撈月亮等故事。）想象自己心中的月亮：你認(rèn)為月亮像什么？它會(huì)是什么樣子？它是什么顏色？它有什么表情？（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)月亮的理解。）三、激發(fā)創(chuàng)意，嘗試表現(xiàn)畫出我心中的月亮：學(xué)生嘗試畫出一個(gè)與眾不同的月亮。教師選擇富有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的賞評(píng)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)月亮的各種表現(xiàn)方法。（課件展示不同造型的月亮。畫面一：擬人化的月亮，月亮婆婆；畫面二：擬物的月亮，月亮船；畫面三：畫滿花紋的

16、月亮；畫面四：色彩明亮柔和的月亮。）我和月亮在一起：你想到月亮上面去嗎？想和月亮成為好朋友嗎？你和月亮在一起會(huì)做什么？月亮的周圍還有什么？（學(xué)生小組內(nèi)自由展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。）四、欣賞感受，體會(huì)畫法教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法。（課件逐幅出示課本中的三幅范畫）哪一幅畫的色彩最美麗？哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？哪一幅畫的月亮最新奇？2、引導(dǎo)學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)怎樣構(gòu)圖及色彩的搭配運(yùn)用。3、師生共同小結(jié)：主體畫在中間、畫大；主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào)；色彩鮮艷。五、立描繪，創(chuàng)新表現(xiàn) 出示作業(yè)要求：畫一畫你和月亮的故事。六欣賞評(píng)價(jià)課 題第七課 七彩飛虹教 學(xué)目 標(biāo)

17、1、本課抓住了彩虹的顏色排列，使學(xué)生得以準(zhǔn)確辨認(rèn)并牢牢地記住這幾種常用色的名稱。2、彩虹的七色源自于太陽(yáng)光的折射。3、對(duì)常用色進(jìn)行清晰地認(rèn)識(shí)和靈活地運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色。2、難點(diǎn)：七種顏色的組合運(yùn)用。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)幻燈機(jī)和三棱鏡，七種常用色的色標(biāo)卡。教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、 導(dǎo)入新課問(wèn)題：小朋友你們都見(jiàn)過(guò)下雨，無(wú)論大雨、小雨、還是毛毛雨、傾盆大雨。那么在大雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)一種自然現(xiàn)象，誰(shuí)能告訴老師，那是什么？學(xué)生回答：彩虹。二、講授新課1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)色教師分別出示紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七色帶，按順序貼在黑板上。2、欣賞作品教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品。a、

18、兩個(gè)小朋友在陽(yáng)光下噴水玩，噴出的水出現(xiàn)一道彩虹。 b、雨后大地很干凈，太陽(yáng)露出紅紅的笑臉樹木樓房都變得很干凈，天空中一道長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹橋好美麗。c、一個(gè)小女孩在彩虹橋上玩滑滑梯，小鳥跟在她后面看，太陽(yáng)公公笑著看她玩。學(xué)生講有關(guān)彩虹的故事。三、學(xué)生作業(yè)、教師巡回指導(dǎo) 1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。 2、 鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。同學(xué)們大膽的用色，相信你們一定能畫出一道美麗的彩虹。四、展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。五、小結(jié)課 題第八課 奇妙的撕紙教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)有意撕紙的基本方法，能制作一副生動(dòng)的撕紙畫。2、能認(rèn)識(shí)各種紙質(zhì)撕貼材料，并能巧用材料。3、能體驗(yàn)有意義撕紙的樂(lè)趣并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)

19、環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能有意義的撕紙撕出自己喜歡的基本形。教學(xué)難點(diǎn)：能制作一副生動(dòng)的撕紙畫教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。（介紹蠟光紙）2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。教師出示用撕紙制作的各種形象（動(dòng)物、人物、汽車、家具）提供學(xué)生欣賞。2、分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。學(xué)生討論，分析作品的制作方法。學(xué)生嘗試作業(yè)：試一試，用撕紙的方法，撕一個(gè)自己喜歡的形象。3、教師示范先想想自己要撕一個(gè)什么樣的作品。撕紙時(shí)動(dòng)作要慢，要隨意變

20、換方向。4、學(xué)生嘗試撕紙，并在小組討論：它像什么？教師反饋。四、自主創(chuàng)作1、撕貼自己喜歡的形象。2、學(xué)生作業(yè)，自主表現(xiàn)。3、教師巡回隨堂指導(dǎo)。五、展示與評(píng)價(jià)A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課 題第九課 撕紙?zhí)懋嫿?學(xué)目 標(biāo)1、能仔細(xì)觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人物形象之間的聯(lián)系。2、能大膽隨意地撕紙，展開聯(lián)想并添畫成新的形象。3、在愉快的游戲盒制作活動(dòng)中享受創(chuàng)作的樂(lè)趣，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：能對(duì)撕出的紙張進(jìn)行添畫教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組

21、織教學(xué)教學(xué)具的準(zhǔn)備，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、 學(xué)生嘗試練習(xí)： “跟我一起撕”色紙隨意撕： 1） 師生一起撕紙：快撕、慢撕，學(xué)生體會(huì)后說(shuō)說(shuō)：撕出來(lái)的有什么不一樣？ 2） 我要撕個(gè)圓，我們應(yīng)該怎么撕？為什么？ 3） 你能撕個(gè)正方形嗎？ 4） 你還能撕什么形狀？ 2、 展示，交流，說(shuō)說(shuō)撕紙的感受？撕的開心嗎？ 3、 揭示課題 三、欣賞感知 1、 我們從來(lái)沒(méi)這么過(guò)癮的撕過(guò)紙，還想更過(guò)癮的來(lái)撕一撕?jiǎn)幔?2、 學(xué)生再次嘗試練習(xí)： 你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！ 3、 學(xué)生情緒高漲，說(shuō)說(shuō)這回撕的開不開心？跟前一次的撕紙比，哪個(gè)開心？為什么？ 4、 隨意的撕，我們沒(méi)有約束，所以我們很開心，

22、那就讓我們?cè)匍_心一下？請(qǐng)你用膠水隨意的貼一貼。 5、 你覺(jué)得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？ 6、 你能不能把它根據(jù)你說(shuō)的添畫一下？使它更形象？ 7、 學(xué)生嘗試練習(xí)： 學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫一下。 8、 學(xué)生交流，看來(lái)沒(méi)用的紙，一下子被我們賦予了生命！ 9、 引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫成什么？ 10、除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？ 四、學(xué)生作業(yè) 將自己粘貼的撕紙?zhí)懋嫵梢环幸饬x的畫 五、教師巡回輔導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 課 題第十課 做拼音卡片教 學(xué)目 標(biāo)1、將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛(ài)的方法做一張拼音卡片。2、開闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

23、3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做一張拼音卡。難點(diǎn)：注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。教 學(xué)準(zhǔn) 備剪一個(gè)白色“M”，白卡彩卡各一張，剪成簡(jiǎn)單幾何圖案的卡紙、水彩筆，油畫棒，剪刀教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。2、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1、 激趣：游戲：給拼音小子m照相。（幫助學(xué)生進(jìn)行深淺顏色搭配的認(rèn)識(shí)）2、拼音小子需要各種各樣的家：SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。3、你能為拼音小子設(shè)計(jì)一個(gè)家，把它畫下來(lái)嗎？4、展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。5、教師重點(diǎn)示范繪畫法：（教師可作提示：這些拼

24、音字母像什么？如：S像蛇；像蝸牛。但不對(duì)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)求）。剪外形(卡片的外形豐富多彩，可以挑選自己喜歡的，先畫再剪)畫圖案（從圖形、顏色考慮）穿繩（用剪刀尖或者鉛筆鉆個(gè)懂，穿繩，打個(gè)漂亮的結(jié)）6、布置作業(yè)：用你學(xué)到的方法做一張拼音卡片。7、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。8、反饋：說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣做拼音卡片的？9、游戲：拼音卡片真重要，讀書識(shí)字少不了。做張拼音小卡片，幫助我們記得牢。游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，要求學(xué)生在組內(nèi)自由組合，比比看，哪組組合的音節(jié)最多，最快。10、教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課 題第十一課 數(shù)字變變變教 學(xué)目 標(biāo)1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新

25、的繪畫形象。2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：在于發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué)。1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。2、 師生交流情感。二、導(dǎo)入新課。1、 出示象形數(shù)字。師：“猜猜這是什么數(shù)字？你為什么這么猜？”2、 學(xué)生討論并回答問(wèn)題。3、 小結(jié)：“這些數(shù)字就象畫一樣，和現(xiàn)實(shí)中的物象非常的相似，因此被稱為象形數(shù)字。我們的祖先在發(fā)明文字的時(shí)候，受到了大自然和生活的啟示，創(chuàng)造出了象形文字，它不同于英文

26、的二十六個(gè)字母，是十分形象*真地來(lái)表達(dá)文字意思的。我國(guó)出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽(yáng)一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文?！?、 師：“如今的文字在經(jīng)過(guò)幾千年的演化之后，已經(jīng)變得更加抽象簡(jiǎn)練了?！毙〗Y(jié)：“今天我們也要來(lái)學(xué)一回古人，將文字進(jìn)行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字變變變?！卑鍟n題：數(shù)字變變變。三、講授新課。（一）方法一：象形。1、出示“花”字。 “看到這個(gè)字，你想到了些什么？”2、出示范作。 “你最喜歡哪一個(gè)數(shù)字？說(shuō)說(shuō)理由?！?、小結(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無(wú)

27、論怎樣改變，都和花有聯(lián)系。象這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做象形。這類變體字相比之下較為多見(jiàn)?！?、板書：象形。5、欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。（二）總結(jié)。1、師：“象形在將數(shù)字進(jìn)行聯(lián)想變形的時(shí)候都要注意，內(nèi)容與形式一定要符合。”2、舉例：93、板書：內(nèi)容與形式符合。四、欣賞學(xué)生作品。討論：你喜歡哪個(gè)數(shù)字？還可以怎樣修改？五、學(xué)生作業(yè)。要求：每人獨(dú)立完成至少兩個(gè)變體字。課 題第十二課 變臉教 學(xué)目 標(biāo)1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。 能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。 2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩

28、玩變臉的游戲。 教學(xué)難點(diǎn)：能具有創(chuàng)新的折紙。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課。 欣賞變臉戲曲（視頻展示）三、講授新課： 1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析： 3、討論如何進(jìn)行折紙。 A、學(xué)生回答。B、教師引導(dǎo)： 由學(xué)生來(lái)講解他準(zhǔn)備如何折？ C、教師進(jìn)行評(píng)講。 D、鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。 4、學(xué)生制作。 當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。 5、學(xué)生討論 自己將如何涂顏色。 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。 提示： 關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來(lái)。 四、學(xué)生制作。 教師

29、巡視輔導(dǎo)。 五、課堂小結(jié)。 課 題第十三課 請(qǐng)跟我來(lái)教 學(xué)目 標(biāo)1、 能撕剪、添畫制作出一個(gè)會(huì)動(dòng)的紙玩具。2、 能熟練操作紙玩具，玩“請(qǐng)跟我來(lái)”的游戲。3、激發(fā)好奇心，能積極主動(dòng)探索未知事物。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能撕剪、添畫制作出一個(gè)會(huì)動(dòng)的紙玩具。教學(xué)難點(diǎn)：能大膽的創(chuàng)作出與眾不同的紙玩具。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、 導(dǎo)入1、 教師表演小魔術(shù)會(huì)動(dòng)的小紙片。2、 紙片為什么會(huì)動(dòng)？二、嘗試作業(yè)1、體驗(yàn)撕紙。2、學(xué)生探究如何讓紙片動(dòng)起來(lái)。三、方法探討1、思考步驟：紙片外形物體剪影物體細(xì)節(jié)2、繪畫指導(dǎo)A、夸張事物的特征。B、構(gòu)圖要飽滿3、出示范圖讓學(xué)生欣賞四

30、、創(chuàng)作表現(xiàn)1、任意挑選一張剪好的紙片進(jìn)行添畫，要夸張事物的某一特征，構(gòu)圖要飽滿。2、教師隨堂指導(dǎo)五、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)六、小結(jié)課 題第十四課 營(yíng)養(yǎng)早餐教 學(xué)目 標(biāo)1、讓學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的早餐圖形，享受搭配營(yíng)養(yǎng)早餐的樂(lè)趣。2、認(rèn)知和提煉食物的形象特征，提高造型意識(shí)。3、了解早餐的重要性，養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的早餐圖形。教學(xué)難點(diǎn)：能提煉食物的形象特征。教 學(xué)準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：范圖學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、 導(dǎo)入1、動(dòng)畫導(dǎo)入：小動(dòng)畫餓肚子的小朋友2、師生共同討論早餐都吃了什么。二、欣賞分析1、欣賞分類早餐圖片，了解不同類別的早

31、餐的不同作用、外形和色彩。主食類提供足夠能量蛋白質(zhì)類讓小朋友長(zhǎng)的更高蔬果類豐富的VC3、 啟發(fā)學(xué)生觀察、表述食物的形狀及色彩。三、游戲解難1、猜一猜根據(jù)一些食物的外輪廓，猜猜是什么？2、畫一畫出示一個(gè)圓形，讓學(xué)生想象添畫一種早餐。4、 辨一辨出示幾組優(yōu)質(zhì)和劣質(zhì)的作品讓學(xué)生選一選哪張更好。5、 配一配給同桌配一份營(yíng)養(yǎng)早餐表四、自主表現(xiàn)1、學(xué)生作業(yè)：制作一張自己喜歡的“早餐搭配表”。2、教師巡回指導(dǎo)五、展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。六、小結(jié)課 題第十五課 我長(zhǎng)高了教 學(xué)目 標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。2、讓學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)難

32、 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫正面人，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征教 學(xué)準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：范圖學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。1、請(qǐng)三名學(xué)生上來(lái)量一量身高，大家一起比一比，入園時(shí)的身高線和現(xiàn)在的身高線之間的變化。2、引導(dǎo)學(xué)生討論如何量身高師：怎么知道自己在長(zhǎng)高呢？可以和什么比較？二、學(xué)生觀察自己的基本形象和主要特征1、師：大家已經(jīng)知道。2、每個(gè)人都有頭、身體、胳膊、腿，請(qǐng)互相看看，是怎樣的？再看看、自己穿的是什么衣服？用小鏡子照照自己的發(fā)型是怎樣的？長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)？3、學(xué)生互相觀察，自我觀察。三、交代要求，學(xué)生作畫1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想、看看自己的模樣，再把自己畫下

33、來(lái)，再想一想通過(guò)和什么比較，才知道自己長(zhǎng)高了？要把對(duì)比的物體或人也畫下來(lái)。2、學(xué)生作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出自己的特征，并幫助能力差的學(xué)生選擇簡(jiǎn)單的物體與自己比身高。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示學(xué)生作品，并請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。課 題第十六課 手拉手好朋友教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)知：感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。2、能力：培養(yǎng)觀察能力。3、情感：通過(guò)畫自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。教學(xué)難點(diǎn) ：抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征。教 學(xué)準(zhǔn) 備教師準(zhǔn)備：范圖學(xué)生準(zhǔn)

34、備：彩筆、鉛筆、紙教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、組織教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備教學(xué)。二、體驗(yàn)性實(shí)踐1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，大家都是一年級(jí)小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎? 今天,我是同學(xué)們的老師?，F(xiàn)在互相認(rèn)識(shí)一下，請(qǐng)同學(xué)們起立，下面我做一個(gè)自我介紹，我要看看在自我介紹以后，你有什么表現(xiàn)，會(huì)有什么反應(yīng)？我姓王，我是王老師，也是大家的大朋友。（看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。）2、展示課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受人物的臉部特征。（1）找特點(diǎn)：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。（2）在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí)，采用“對(duì)號(hào)入座”的游戲：當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來(lái)，

35、其他同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了，他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí)也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類。3、欣賞大師們畫的人物頭像。4、學(xué)生繪畫（1）分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張KT板上，組成班級(jí)集體照。（2）“畫得不像本人可以嗎？一定要畫得像才好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺(jué)就行。5、小結(jié)：朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、幫助，那我們班就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話：“班級(jí)是個(gè)大家庭”。三、自主性實(shí)踐1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生再一次畫你的好朋友。（1）拓展朋友的范圍：與山區(qū)

36、的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國(guó)的小朋友交朋友。（2）比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)，黑色人種、白色人種的五官特征。2、欣賞大師們畫的人物線描。四、拓展性結(jié)課 課 題第十七課 簡(jiǎn)筆畫人教 學(xué)目 標(biāo)1、通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化。2、能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運(yùn)動(dòng)中的人。3、初步感受如何畫出人物的動(dòng)感及韻律。4、體會(huì)簡(jiǎn)筆畫人的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。教學(xué)重點(diǎn)：畫出人物動(dòng)作。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入：猜一猜1、教師畫一

37、個(gè)圈，問(wèn)：猜猜老師畫的是什么？（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力。）2、教師畫一條直線，問(wèn)：猜猜老師這次畫的又是什么？3、老師今天就要教小朋友們用簡(jiǎn)單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。二、新授1、課件配樂(lè)展示人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫以及課本34頁(yè)村落圖。先欣賞，然后說(shuō)一說(shuō)圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來(lái)的。2、仔細(xì)觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來(lái)的？（用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。）3、請(qǐng)出我們的畫畫好伙伴鉛筆，一起動(dòng)手試一試。教師示范畫靜態(tài)的人物，學(xué)生練筆。步驟如下：（1）畫頭（2）畫身軀（3）畫下肢（4）畫上肢4、請(qǐng)兩名學(xué)生表演跑步和跳遠(yuǎn)，其他學(xué)生仔細(xì)

38、觀察，通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人，軀干和四肢會(huì)有變化。5、教師示范畫動(dòng)態(tài)人物，學(xué)生練筆，注意人物的重心。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)課件出示一些人物動(dòng)作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學(xué)生根據(jù)自己的喜好用簡(jiǎn)筆畫的方法畫一畫自己感興趣的人物動(dòng)作。教師隨堂指導(dǎo)提供建議，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法和作品予以表?yè)P(yáng)。四、拓展學(xué)習(xí)小朋友們你們喜歡看漫畫和動(dòng)畫片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫/動(dòng)畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫。趕緊試一試吧。五、作業(yè)評(píng)價(jià)1、組織學(xué)生進(jìn)行布展和自由賞析作品。 2、評(píng)議。 （1）、學(xué)生自評(píng)。 （2）、同桌互評(píng)。 （

39、3）、師總評(píng)。六、課堂小結(jié)課 題第十八課 畫畫火柴人教 學(xué)目 標(biāo)1、能抓住人物動(dòng)作的基本形狀特征畫出動(dòng)態(tài)的火柴人。2、能關(guān)注生活中的場(chǎng)景和人物，用簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)行場(chǎng)景再現(xiàn)。3、能夠大膽細(xì)致的用線條畫出心中所想，表現(xiàn)出整體組合能力和求異思維能力。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 畫畫火柴人的活動(dòng)場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)： 在人物周威添畫景物，使畫面完整。教 學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、鉛筆、畫紙、彩筆等畫畫工具。教 學(xué)過(guò) 程設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入新課1.看圖說(shuō)話：教師出示教材P36的滑雪圖和P37的游泳圖，學(xué)生欣賞，提出要求，讓學(xué)生看圖創(chuàng)編故事。2.小組內(nèi)自由看圖說(shuō)話，時(shí)間約兩分鐘。3.請(qǐng)兩到三名學(xué)生到臺(tái)上分別表演講

40、故事。二、情景教學(xué)1.小朋友們說(shuō)故事說(shuō)得真好！老師有一首小兒歌送給小朋友們：火柴人，真神氣，扭腰翻滾有活力?；?，游游泳，快來(lái)一起玩游戲。2.你們想不想畫一畫有活力的火柴人呢？想一想說(shuō)一說(shuō)火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。3.想清楚兩個(gè)問(wèn)題：火柴人在哪里？火柴人在干什么？4.嘗試完成P37的作業(yè)任務(wù)：在場(chǎng)景中添畫3人或5人，注意安排好他們的位置。三、繪畫指導(dǎo)1.觀察圖：教師根據(jù)學(xué)生的回答展示一些圖片：餐廳圖、操場(chǎng)圖、教室圖、游泳圖、滑雪圖、溜冰圖、春游圖2.畫場(chǎng)景：畫畫火柴人活動(dòng)所在的場(chǎng)景。3.添畫火柴人：怎樣畫火柴人？步驟如下：確定畫幾個(gè)火柴人，以及他們的位置；畫火柴人的頭部；畫火柴人的身軀；畫火柴人下肢；畫上肢。4.勾線上色，根據(jù)需要稍作修改。四、自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 五、展示評(píng)價(jià)1.作業(yè)展示。2.學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作，看圖說(shuō)話編故事。3.評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫的火柴人最有活力。說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為最有意思的是哪個(gè)故事、哪幅作品。六、 課堂小結(jié)課 題第十九課 螞蟻搬家教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。 2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)；學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)螞蟻