書寫習慣訓(xùn)練活動方案

1、張井學校關(guān)于開展“學生書寫習慣訓(xùn)練”活動的實施方案寫字不僅僅可以鞏固識字，也不僅僅是一項技能訓(xùn)練，它是一個 接受文化熏陶、形成良好習慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過程，是一個磨練意 志、陶冶情操、學習做人的過程。“讓學生寫好字，其意義遠遠超出 寫字本身J因此，本學期我校將全面落實全日制義務(wù)教育語文課 程標準，加大寫字教學力度，堅持“兩全”“三結(jié)合”原則及“雙姿” 的培養(yǎng)（“兩全”：寫字教學面向全體學生，學生要全面發(fā)展；“三結(jié) 合”：課堂教學與課外活動相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練與作業(yè) 相結(jié)合；“雙姿”培養(yǎng)：重視學生“執(zhí)筆姿勢”、“書寫姿勢”的培養(yǎng) 通過不斷完善寫字教學評價，實施競賽評優(yōu)等活動，培養(yǎng)學生正

2、確的 寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，使學生學會學習，學會創(chuàng)造， 養(yǎng)成良好的學習習慣，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。一、目標和要求：1 .使學生學會寫鉛筆字和鋼筆字；2 .使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，力求寫得規(guī)范、端正、整潔，美觀， 有一定的速度；3 .重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力；4 .進一步提高作業(yè)質(zhì)量；5 .達到既育德益智，養(yǎng)心健體；又有利于實用，訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng) 全面素質(zhì)。二、工作措施：精美文檔II1、進一步明確寫字教學的重要性。（1）每位任課教師要樹立“寫字教學”也是育人途徑的意識。（2）班級所有任課教師，特別是語文教師要認真學習全日制義務(wù) 教育語文課程標準中關(guān)于寫字的要求，

3、并對照實施。強化學生“提 筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成 良好書寫習慣。（3）把寫字教學作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相 扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，對 小學生寫字提出要求，即“八個字”：規(guī)范、端正、整潔、美觀。2、身先示范，重視指導(dǎo)。教師備課、板書等書寫要求正確、端正、整潔，有個性化審美趣味， 不得使用錯字、簡化字，確保書寫美觀、規(guī)范。為提高教師書寫水平, 學校適時舉行教師、學生硬筆書法競賽，對獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀及獎品。（檔案材料：作品、備課作業(yè)檢查記錄）3、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練“課（1）語文教師充分利用語文識字教學利用筆畫學習

4、法、筆順學習法、 字形搭配法、臨摹描紅學習法等等，激發(fā)學生的書寫興趣。（2）開展“寫字天天練”活動，利用周二、周四中午上課前10分 鐘，周一、三、五放學前十分鐘，語文教師監(jiān)督指導(dǎo)學生練習。以此 作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。（3）、規(guī)范姿勢，養(yǎng)成習慣。教學中，要依據(jù)語文課程標準的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，精美文檔10致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。要特別嚴格握筆、運筆、坐姿的 指導(dǎo)與訓(xùn)練，講究科學性，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指 離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）（4） “提筆就是練字時二抓學生的寫字，首

5、先從學生的作業(yè)抓起。各學科教師要通力合作，共 同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教 學的深化。4、書法輔導(dǎo)教師（王傳善老師）要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn) 和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者 拓展更寬的成長道路。三、預(yù)期成果：1、期中、期末進行優(yōu)秀作業(yè)評選活動；2、舉行學生規(guī)范漢字書寫競賽，評選“校園小小書法家二3、附：張井學校學生規(guī)范漢字書寫競賽活動方案。精美文檔6張井學校學生規(guī)范漢字書寫競賽活動方案為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學，激發(fā)學 生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水 平。特組織全校學生規(guī)范漢

6、字書寫競賽活動，結(jié)合課標精神和我校寫 字教學的實際，特制定本方案。一、參賽對象：全校學生。二、比賽時間：2014年5月2122日三、比賽辦法：1 .學校統(tǒng)一組織各班的個人賽和團體賽。2 .團體賽：隨機從各班抽取20名學生參賽，一二年級為一個組別， 三 四年級為一個組別，五 六年級為一個組別，三個組別同時進行。 主要考察各班學生“寫字姿勢、寫字速度、寫字質(zhì)量”的綜合水平。3 .個人賽：每班按學生總數(shù)的10%選派參賽學生，安排三個組別進行 比賽。各班具體人數(shù)：一年級四人，二年級三人，三年級四人，四年 級四人，五年級三人，六年級三人。4 .比賽時間：集體賽低年組20分鐘，高年組30分鐘。個人賽30分

7、 鐘。5 .比賽內(nèi)容：所學語文課本范圍。四、書寫要求：1 .一、二年級用鉛筆書寫，三五年級用鋼筆書寫。比賽用筆學生自 行準備。2 .比賽用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。3 .作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確， 并有一定的速度。4 .禁止使用魔筆和涂改液及改正紙。五、評分項目及標準：1 .書寫姿勢：35分（現(xiàn)場打分）坐姿（15分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙 面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。執(zhí)筆姿勢（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾 斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心

8、要有一 定的空隙。2 .書寫速度：20分（現(xiàn)場打分）漢字書寫應(yīng)達到熟練，具有一定的速度，每分鐘低年級應(yīng)完成3-5 個字、高年級應(yīng)完成4-7個字，在規(guī)定時間未完成的，一個字扣1 分，扣完為止。3 .書寫質(zhì)量:45分書寫干凈（10分）：清楚不涂抹。書寫工整（15分）：字體端正，橫平豎直，通篇字體大小一致，字距、 行距一致。書寫美觀（20分）：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運筆舒 展，字體美觀。4 .書寫正確：不寫錯字和別字，不寫繁體字和簡化字，筆畫規(guī)范。每 寫錯一字扣0.5分。5 .評分采取百分制，團體賽取各班的平均分。六、評獎辦法：本次大賽分別設(shè)集體和個人一、二、三等獎，由學校頒發(fā)獎狀及獎品。 六、組織領(lǐng)導(dǎo)：組長：唐偉副組長：孫天慶李進成員：張玉娟盛吉利張法國后勤保障：張法國七、有關(guān)要求：1 .望各年級加強對本次活動重大意義的認識，積極按競賽賽要求做好 準備，準時參賽。2 .各年級要以比賽為契機，明確和重溫語文課程標準（試行）中 對小學寫字教學的總體要求：“要使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，學習 寫毛筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣、正確的寫字姿勢，并有一定