綜合性學(xué)習(xí)5 (1)

1、綜合性學(xué)習(xí):古詩(shī)苑漫步一、活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩(shī)詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，發(fā)展思維水平，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣，提高文化品位。2通過(guò)度門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)、別出心裁品古詩(shī)、聲情并茂誦古詩(shī)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩(shī)詞以及圍繞一個(gè)主題查找相關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，發(fā)展語(yǔ)言水平，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的水平。3通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)詞的熱情，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過(guò)漫步古詩(shī)苑的活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的水平。二、活動(dòng)指導(dǎo)與建議1

2、展開(kāi)語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑，也給學(xué)生展示自己在朗誦、編輯、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法等方面的特長(zhǎng)提供了一個(gè)非常廣闊的平臺(tái)。2寫(xiě)作水平是基本的語(yǔ)文水平之一，要貫穿在語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程。首先，要讓學(xué)生在活動(dòng)中有動(dòng)手寫(xiě)或畫(huà)的內(nèi)容，引用前人的成果不要照抄照搬，要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)和真實(shí)感受。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的懷疑精神，不迷信前人的說(shuō)法，敢于提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。活動(dòng)中能夠有選擇地引用或借鑒前人的成果，要告訴學(xué)生能夠根據(jù)自己的需要引用全部或引用部分，引用原文或是轉(zhuǎn)述，或僅僅受到某一方面的啟發(fā)，能夠靈活處理，但都要加以說(shuō)明。3口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，其實(shí)在輯、品、誦的活動(dòng)

3、過(guò)程中都含有說(shuō)的成分。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生有時(shí)是自主活動(dòng)，遇到困難就需要和老師同學(xué)實(shí)行溝通，無(wú)形中就鍛煉了交流合作水平。但是，把口語(yǔ)交際單獨(dú)作為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)也是很必要的。這個(gè)環(huán)節(jié)包括兩方面的內(nèi)容:一是交流展開(kāi)活動(dòng)的心得體會(huì)或好的經(jīng)驗(yàn)，提出尚未解決的疑難問(wèn)題，共同探討。二是組織對(duì)優(yōu)秀評(píng)點(diǎn)、賞析文章、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法作品實(shí)行觀摩欣賞，實(shí)行課堂交流。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神，尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方法，從不同的角度，解讀古代詩(shī)詞的思想內(nèi)容?；顒?dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)為主。評(píng)價(jià)指標(biāo)可包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:1分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)

4、的專(zhuān)集、評(píng)點(diǎn)、前言或編后記，對(duì)同學(xué)的朗誦的評(píng)點(diǎn)等方面，是否具有新穎性、準(zhǔn)確性。2總結(jié)交流自己對(duì)古代詩(shī)詞的理解和感受、對(duì)同學(xué)誦讀古詩(shī)的評(píng)點(diǎn)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的口語(yǔ)交際水平、參與意識(shí)和情感態(tài)度，是否反映了學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。3評(píng)點(diǎn)、前言、編后記是否具有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的感受，是否表達(dá)了自己的真情實(shí)感，說(shuō)出了自己想說(shuō)的話(huà)，語(yǔ)言表達(dá)是否文從字順。4在輯古詩(shī)、品古詩(shī)、誦古詩(shī)等體現(xiàn)合作與交流的活動(dòng)中，是否具有初步的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平。教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1感受中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌，提高審美情趣和文化品味。2提高寫(xiě)作編輯和口語(yǔ)交際水平。3培養(yǎng)交流與合作的水平?；顒?dòng)重點(diǎn)1詩(shī)歌賞析。2寫(xiě)作編輯?；顒?dòng)設(shè)

5、想中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的寶典。了解中華詩(shī)詞，就能夠了解民族的文化歷史；欣賞中華詩(shī)詞，就能夠感受民族文化的燦爛。通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生漫步古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格，了解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑒人的名篇佳句，體會(huì)博大精深的思想內(nèi)容，感知美妙絕倫的藝術(shù)特色。通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞水平，提高審美情趣與文化品味。通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨(dú)立思考水平和合作探究意識(shí)，感受精神勞動(dòng)的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1確立項(xiàng)目編輯、朗誦

6、、繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈等。以上各項(xiàng)，詩(shī)詞編輯與詩(shī)歌朗誦是主項(xiàng)，每位同學(xué)必須參與；書(shū)法繪畫(huà)可由部分有專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)參加；音樂(lè)與舞蹈視學(xué)生而定；每人必須寫(xiě)一篇作文500字，題目就是“古詩(shī)苑漫步”，談?wù)勥@次活動(dòng)的感受。詩(shī)詞編輯以四人小組合作完成為宜。2分組并推選出組長(zhǎng)。選出活動(dòng)主要策劃人（或由班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表代理）3組建評(píng)委（包括教師與學(xué)生，最好能聘請(qǐng)兄弟班級(jí)的同學(xué)和其他任課教師參與）4教師指導(dǎo)a明確活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)要求。b實(shí)行活動(dòng)內(nèi)容的技術(shù)性指導(dǎo)。c對(duì)小組長(zhǎng)和總策劃實(shí)行必要的培訓(xùn)。課時(shí)安排1活動(dòng)全過(guò)程四周。2成果展示一課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程總策劃提交活動(dòng)計(jì)劃布置任務(wù)，明確分工，各司其責(zé)通過(guò)各種渠道，查詢(xún)相關(guān)資

7、料1可上網(wǎng)查看“中華詩(shī)詞”相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)址:;http:/roadcom.126com2詩(shī)詞編輯。a體例。書(shū)名、前言、目錄、入選詩(shī)詞20篇（題目、正文、注釋?zhuān)?、作家?jiǎn)介、作品背景、賞析、評(píng)介、編后等。b分類(lèi)編排?？砂丛?shī)歌體裁（古體詩(shī)，近體詩(shī)；律詩(shī)、絕句等）、內(nèi)容（詠志、詠物、詠史、感懷；田園、邊塞、山水、送別；思鄉(xiāng)、友誼等）、作家、流派（現(xiàn)實(shí)主義，浪漫主義）、時(shí)代（朝代）等分類(lèi)。  （注：入選的詩(shī)篇可根據(jù)自己的喜愛(ài)，盡量廣泛涉獵）3詩(shī)歌朗讀要扎實(shí)有效地訓(xùn)練，所選篇目不宜太短。4書(shū)法繪畫(huà)可聯(lián)系有關(guān)老師與專(zhuān)家請(qǐng)求指導(dǎo)。多出作品，以便選優(yōu)參賽。5所有同學(xué)都要盡可能大量地閱讀。閱讀的面

8、要廣些，理解的層次要深些。不僅要參考別人的評(píng)介，更要有自己的創(chuàng)見(jiàn)，為寫(xiě)作提供素材。階段性成果交流（兩周后）總策劃實(shí)施督導(dǎo)：1詩(shī)詞編輯：小組成員之間相互提出意見(jiàn)或建議，以供進(jìn)一步修改，并就頁(yè)面設(shè)計(jì)、裝潢、打印等問(wèn)題商討具體意見(jiàn)。2詩(shī)歌朗誦：在小組內(nèi)熱身、選拔，確定參賽名單。3書(shū)法繪畫(huà)：可將自己的創(chuàng)作展示給同學(xué)和教師們欣賞，請(qǐng)他們提出意見(jiàn)，選擇優(yōu)秀作品參賽。4作文：作文交流，選出上佳作文準(zhǔn)備展示。最后準(zhǔn)備（一周）1完善活動(dòng)成果。2籌備課堂成果展示。   總策劃主持籌備：a推選主持人，以節(jié)目主持的形式進(jìn)行成果展示。b落實(shí)參展作品。c安排展示程序。d展示過(guò)程演練。成果展示主要程序：

9、1詩(shī)詞編輯。a作品展示，資源共享。教學(xué)設(shè)計(jì)b評(píng)選：根據(jù)思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、頁(yè)面裝飾等，由評(píng)委確定等級(jí)。c報(bào)請(qǐng)學(xué)校展覽。2詩(shī)歌朗誦。a優(yōu)秀選手進(jìn)行詩(shī)歌朗誦。b評(píng)選：由評(píng)委評(píng)出三甲。3書(shū)法繪畫(huà)。a通過(guò)多媒體進(jìn)行作品展示。b評(píng)選：評(píng)委評(píng)出等級(jí)，推出優(yōu)秀作品報(bào)請(qǐng)學(xué)校展覽。4作文。a獲優(yōu)作者宣讀作文。b自由評(píng)析。5策劃人總結(jié)?；顒?dòng)小結(jié)通過(guò)這別開(kāi)生面的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)中華詩(shī)詞文化有了一個(gè)更全面、更深刻的了解。不僅獲得了相關(guān)的知識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感，而且提高鑒賞能力、審美能力和文化品味，更重要的是全面展示了學(xué)生的才華，培養(yǎng)了學(xué)生的才藝。在活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)信息的搜集和處理，作品的欣賞和評(píng)析，詩(shī)歌理解和朗誦，詩(shī)意的繪畫(huà)和書(shū)法以及撰文等，各方面的能力得到了進(jìn)一步地提高。特別是提高了獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)