大班小壁虎借尾巴課件

1、大班小壁虎借尾巴課件小壁虎借尾巴是一篇童話故事。通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點(diǎn)和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。利用課件講解故事，視聽結(jié)合，讓幼兒能夠直觀的理解故事內(nèi)容，將故事的情節(jié)、對(duì)話記得很清晰。接下來小編搜集了大班小壁虎借尾巴課件，僅供大家參考，希望幫助到大家。大班小壁虎借尾巴課件一活動(dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動(dòng)物的尾巴，知道動(dòng)物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。3、通過角色表演，讓幼兒體驗(yàn)快樂。4、知道動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件、角色頭飾。2、獎(jiǎng)

2、勵(lì)幼兒的小獎(jiǎng)品若干。（漂亮的小紅花）活動(dòng)過程：一、教師課前談話，引起幼兒興趣。孩子們，今天我聽說森林里面正在舉行一場(chǎng)非常有趣的比賽，小動(dòng)物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想？（幼兒觀察動(dòng)物尾巴說說尾巴的用處。）你們知道嗎？有一只小壁虎它的尾巴沒有了，我讓你們看看它的尾巴是怎么沒有的，小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時(shí)候，怎么沒有的？二、幼兒觀看課件，知道故事內(nèi)容。1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。（1）小壁虎的尾巴是在干什么的時(shí)候，被誰咬斷的呢？2、完整看課件，了解故事中的具體內(nèi)容。（1）孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？（2）它借到了嗎？3、再次完整看課件，注意小

3、壁虎借尾巴時(shí)，它們時(shí)怎么說的'？孩子們，故事看完了，提問：（1）小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時(shí)候時(shí)怎么說的？小魚姐姐是怎么回答的呢？（2）小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時(shí)候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有禮貌，為什么它們都沒有借給它呢？（3）老師做小壁虎，請(qǐng)你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對(duì)話。（4）請(qǐng)小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動(dòng)作是怎樣的？（5）我請(qǐng)一個(gè)小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對(duì)話好嗎？（6）小壁虎沒有借到尾巴，為什么后來小壁虎又高興的叫起來了呢？三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。四、

4、角色表演故事。孩子們，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了這個(gè)故事，你們想不想演一演？（請(qǐng)一個(gè)小朋友戴上小壁虎的頭飾，請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進(jìn)行表演。）五、總結(jié)延伸，自然結(jié)束活動(dòng)。孩子們，當(dāng)我們?cè)谖缢蛘咄砩纤X時(shí)，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它呢？現(xiàn)在就讓我們?nèi)テ渌嗫匆豢?，它們的?dòng)物角里面有些什么動(dòng)物好嗎？帶著孩子出去自然結(jié)束活動(dòng)。大班小壁虎借尾巴課件二活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解動(dòng)物（小魚、老牛、燕子）尾巴的作用。2、享受聽故事的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小壁虎借尾巴的課件、2、缺尾巴的動(dòng)物圖片（

5、小魚、老牛、燕子、小壁虎）及配對(duì)的動(dòng)物尾巴活動(dòng)過程：一、以觀看課件小壁虎借尾巴引入，激發(fā)幼兒的興趣1、師：“你們看，這上面是誰呀？”（小壁虎、蚊子和蛇），小朋友知道他們?cè)诟墒裁磫幔浚ㄓ變赫f說）我們一起來看看他們?cè)诟墒裁矗?、幼兒觀看完課件，提問個(gè)別幼兒：小壁虎在抓蚊子時(shí)發(fā)生了什么事？二、觀看課件小壁虎借尾巴引導(dǎo)幼兒說一說：小壁虎都向誰借了尾巴？1、師：“小壁虎都向誰借了尾巴呢？我們來看看”2、幼兒觀看完課件，提問個(gè)別幼兒：小壁虎都向誰借了尾巴呢？三、師有表情地結(jié)合課件講述故事進(jìn)行提問，幫助幼兒初步了解動(dòng)物尾巴的作用。1、師：“小壁虎向它們借尾巴，它有沒有借到尾巴？（沒有）2、再次觀看課件后，提

6、問幼兒：小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨為什么不把尾巴借給小壁虎？”3、觀看課件，讓幼兒知道小壁虎的尾巴可以再生四、拼圖游戲：幫動(dòng)物找尾巴1、幼兒幫沒尾巴的小動(dòng)物找尾巴并貼上去2、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)，活動(dòng)自由結(jié)束。大班小壁虎借尾巴課件三教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉、理解小壁虎借尾巴的故事內(nèi)容，知道小壁虎的尾巴能夠再生。2、了解小魚、牛、燕子、壁虎等一些動(dòng)物尾巴的作用。3、在“找尾巴”的操作活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂?；顒?dòng)過程：一、出示圖片通過小猴子引出主人公：小壁虎1、師：這是誰的尾巴，你知道嗎？2、師：原來是小猴子的尾巴?。∧銈冇X得小猴子的尾巴像什么??？你們知道小猴子的尾巴有什么用嗎？3、師：小猴子的尾巴

7、像鉤子一樣，可以摘樹上的果子，還可以掛在樹上蕩秋千，小猴子可寶貝它的尾巴了。但是小猴子有一個(gè)好朋友，它的尾巴沒有了。它可傷心了。我們來看看是誰不見了它的尾巴！二、出示視頻，分段欣賞故事小壁虎借尾巴1.提問：誰的尾巴不見了？小壁虎的尾巴怎么會(huì)不見的？那小壁虎被蛇抓住了嗎？它接下來準(zhǔn)備去干什么？2.小壁虎會(huì)問誰借尾巴呢？我們一起接著往下聽一聽。（1）小壁虎到了池塘邊向誰借尾巴呢？（到哪里問誰借，把話說完整）（2）小魚姐姐借給它尾巴了嗎？為什么不肯借給它？3.播放第二段故事內(nèi)容（1）小壁虎爬到樹上看到了牛伯伯，向牛伯伯借尾巴，牛伯伯有沒有把尾巴借給小壁虎？為什么沒有呢？（2）最后，小壁虎又去向燕子阿

8、姨借尾巴，它會(huì)怎么問燕子阿姨？燕子阿姨又會(huì)怎么說呢？誰愿意來說說看？4.播放第三段故事內(nèi)容讓我們一起來聽聽看，是不是這樣子的呢。5.小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴原來有這么多的用處啊。小魚的尾巴是用來游泳的，牛伯伯的尾巴用來趕蒼蠅的，燕子阿姨的尾巴用來掌握方向。其實(shí)，我們又許多小動(dòng)物它的尾巴都有很大的作用，就連小壁虎的尾巴也有很大的用處，你們知道小壁虎的尾巴有什么用嗎？三、完整地欣賞故事小壁虎借尾巴是不是這樣子的呢？到底小壁虎的尾巴有什么用，讓我們一起把故事再完整地聽一聽吧！四、交流與討論：動(dòng)物尾巴的作用1.你知道其他小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎？請(qǐng)你先和旁邊的小朋友討論一下吧！2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述、交流五、幼兒操作：找尾巴師：你們知道的可真多！請(qǐng)你幫幫小猴子的動(dòng)物朋友，6個(gè)人一組去后面的桌子上找一找他們的尾巴吧！六、展示作品，師幼共同講評(píng)1.誰來說說看你都幫誰找到了小尾巴？2.它的尾巴有什么作用？七、延伸活