(5)班班主任工作總結(jié)

1、DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除(5)班班主任工作總結(jié)20XX-20XX20XX-20XX 學(xué)年度班主任工作總結(jié)過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、帶 領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn) 將我做的一些工作做個(gè)總結(jié)：一、努力加強(qiáng)班級(jí)管理，了解掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，以身作則， 全面深入地做好班級(jí)工作首先，班學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力 很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面 我每周利用班會(huì)以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí) 等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排

2、憂 解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身 作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對(duì)學(xué)生 的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再 者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向 我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各 項(xiàng)事情。二、不斷完善班級(jí)管理與建設(shè)，十分重視發(fā)揮班委的積 極作用本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對(duì)值日干部愛心用心恒心DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除愛心用心恒心進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的 立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開 展討論與思想教育，讓學(xué)生明

3、白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué) 會(huì)換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的 *，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的 努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、*高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹 立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié) 同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求， 注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他 們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì) 班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助， 既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放 手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議

4、，組織他們學(xué)會(huì)制訂 計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì) 于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作 則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況， 隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)?感到迷惘，對(duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更 加復(fù)雜和重要。在這DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除愛心用心恒心一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的 培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成 績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其

5、信心的角度，或從橫的方面，或從 縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。 其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)， 努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其 三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方 式， 既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育， 讓學(xué)生在自我意識(shí)的基 礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指 導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓 他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和 娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生 學(xué)會(huì)規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者， 而不是“包袱”。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是 影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生 都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生 享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做 到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以 成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待， 時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友； 及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理 擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自