17.捐贈天堂【第2課時】

1、捐贈天堂捐贈天堂1717以以“自然、感悟、質(zhì)疑、探究自然、感悟、質(zhì)疑、探究”的學(xué)習(xí)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)生平等的交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，體會文章思平等的交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，體會文章思想感情。想感情。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.聯(lián)系上下文理解語句意思，聯(lián)系上下文理解語句意思， 體會課文中關(guān)鍵詞句在體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)意方面的作用，體會充滿友愛的童心的可貴。表達(dá)意方面的作用，體會充滿友愛的童心的可貴。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文

2、，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u 核心問題：核心問題：聯(lián)系課文內(nèi)容，說一說本文為什么以聯(lián)系課文內(nèi)容，說一說本文為什么以“捐贈天堂捐贈天堂”為題？為題？u 串珠問題：串珠問題：1.1.一讀：一讀：讀課文，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容。讀課文，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容。2.2.二畫：二畫：畫出文中運(yùn)用聯(lián)想的句子，并體會這種寫法的作用。畫出文中運(yùn)用聯(lián)想的句子，并體會這種寫法的作用。3.3.三思：三思：文中回憶部分文中回憶部分“我我”的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請用文的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請用文中語句說明

3、。中語句說明。4.4.四想：四想：故事沒有結(jié)束，感動仍在繼續(xù)，請你根據(jù)課文內(nèi)容想故事沒有結(jié)束，感動仍在繼續(xù)，請你根據(jù)課文內(nèi)容想象一下以后又發(fā)生了怎樣的事情。象一下以后又發(fā)生了怎樣的事情。 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。理解詞語意思?？粗@毛毛熊和發(fā)帶，我的眼睛濕潤了。我仿佛看看著這毛毛熊和發(fā)帶，我的眼睛濕潤了。我仿佛看見了充滿著友愛與深情的一顆童心，也仿佛看見了充溢見了充滿著友愛與深情的一顆童心，也仿佛看見了充溢著歡樂與幸福的另一顆童心。著歡樂與幸福的另一顆童心。這小小的毛毛熊和發(fā)帶代表的是一個小朋友的友這

4、小小的毛毛熊和發(fā)帶代表的是一個小朋友的友愛和深情，帶給災(zāi)區(qū)小朋友的是歡樂和幸福。純真而充愛和深情，帶給災(zāi)區(qū)小朋友的是歡樂和幸福。純真而充滿愛的童心使?jié)M愛的童心使“我我”的情感泛起波瀾，因而的情感泛起波瀾，因而“我的眼睛濕我的眼睛濕潤了潤了”。我很自然地聯(lián)想到了至今還珍存在我家匣子里的我很自然地聯(lián)想到了至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。那兩張剪紙。通過通過聯(lián)想聯(lián)想，很自然地引出下文對兩張剪紙的描述，很自然地引出下文對兩張剪紙的描述。 什么什么是是聯(lián)想聯(lián)想？這是由當(dāng)前的某一事物想到另一事物，或由甲觀念想起這是由當(dāng)前的某一事物想到另一事物，或由甲觀念想起乙觀念的心理過程。文中：乙觀念的心理過程。文

5、中：“我很自然地聯(lián)想到了至今我很自然地聯(lián)想到了至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙”通過聯(lián)想，很自然通過聯(lián)想，很自然地引出下文對兩張剪紙的描述。地引出下文對兩張剪紙的描述。 怎么判斷聯(lián)想怎么判斷聯(lián)想？由此由此事物想到彼事物。事物想到彼事物。認(rèn)識聯(lián)想認(rèn)識聯(lián)想那是兩張那是兩張“四不像四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，這是我所見過的最糟糕的剪紙。丈夫第一次向我炫敢說，這是我所見過的最糟糕的剪紙。丈夫第一次向我炫耀它時，我大笑著說：耀它時，我大笑著說：“這算什么剪紙啊，我閉著眼睛都這算什么剪紙啊，我閉著眼睛都能剪得比這好十倍。能剪得比這好十倍

6、?！闭煞蛞荒樏C穆，他說：丈夫一臉肅穆，他說：“如果你知如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會嘲笑它了。道了關(guān)于它的故事，你就再也不會嘲笑它了?！睆膹摹拔椅摇焙驼煞虻膶υ捴锌梢韵胂蟮郊艏埖脑愀獬潭群驼煞虻膶υ捴锌梢韵胂蟮郊艏埖脑愀獬潭?。可這么糟糕的剪紙為什么至今還珍存于家中？作者通過?？蛇@么糟糕的剪紙為什么至今還珍存于家中？作者通過對丈夫的對丈夫的神態(tài)描寫神態(tài)描寫和和語言描寫語言描寫給讀者給讀者設(shè)置懸念設(shè)置懸念，這樣寫能，這樣寫能引起讀者的好奇，推進(jìn)故事的發(fā)展。引起讀者的好奇，推進(jìn)故事的發(fā)展。丈夫是唐山人。在丈夫是唐山人。在19761976年唐山大地震時，他還是年唐山大地震時，他還是個孩子。強(qiáng)烈

7、的地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他個孩子。強(qiáng)烈的地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親的母親開學(xué)了，他擦干了淚水去上學(xué)。開學(xué)了，他擦干了淚水去上學(xué)。簡單的介紹，既交代了事情的來龍去脈，使得文章內(nèi)簡單的介紹，既交代了事情的來龍去脈，使得文章內(nèi)容完整，又闡明了丈夫當(dāng)時的悲慘遭遇，為下文的描述容完整，又闡明了丈夫當(dāng)時的悲慘遭遇，為下文的描述做了做了鋪墊鋪墊。我不知道這毛毛熊和發(fā)帶會使災(zāi)區(qū)的哪個孩子高興我不知道這毛毛熊和發(fā)帶會使災(zāi)區(qū)的哪個孩子高興得歡呼、流淚，也不知道又會引出一個怎樣真實(shí)而動人得歡呼、流淚，也不知道又會引出一個怎樣真實(shí)而動人的故事。我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個的故事。我

8、只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個真正的天堂。真正的天堂。“真正的天堂真正的天堂”指真正屬于孩子們的歡樂和幸福，指真正屬于孩子們的歡樂和幸福，是充滿童心和童趣的世界。結(jié)尾揭示文章主題，同時是充滿童心和童趣的世界。結(jié)尾揭示文章主題，同時照應(yīng)開頭，點(diǎn)明小朋友捐贈的毛毛熊和發(fā)帶一定會給照應(yīng)開頭，點(diǎn)明小朋友捐贈的毛毛熊和發(fā)帶一定會給災(zāi)區(qū)的孩子帶去歡樂和安慰。災(zāi)區(qū)的孩子帶去歡樂和安慰。拓展：拓展：災(zāi)區(qū)人民不僅需要我們物質(zhì)上的幫助，更需要我們帶去災(zāi)區(qū)人民不僅需要我們物質(zhì)上的幫助，更需要我們帶去心靈的安慰。你知道哪個和贈予有關(guān)的名言呢？心靈的安慰。你知道哪個和贈予有關(guān)的名言呢？_示例：示例：贈人玫瑰，手

9、有余香。贈人玫瑰，手有余香。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u核心問題：核心問題：本文講的是作者的丈夫還是孩子的時候，由于地震，家園被本文講的是作者的丈夫還是孩子的時候，由于地震，家園被毀，親人離去。在極度痛苦的時候，意外地發(fā)現(xiàn)在捐贈的書中有毀，親人離去。在極度痛苦的時候，意外地發(fā)現(xiàn)在捐贈的書中有兩張剪紙，在那個廢墟掩埋了一切的世界里，兩張剪紙帶給他的兩張剪紙，在那個廢墟掩埋了一切的世界里，兩張剪紙帶給他的是奢侈的快樂，這樣的快樂是其他物

10、質(zhì)幫助所不能替代的，他高是奢侈的快樂，這樣的快樂是其他物質(zhì)幫助所不能替代的，他高興地歡呼起來，因?yàn)榕d地歡呼起來，因?yàn)椤澳鞘且粋€快樂至極的天堂那是一個快樂至極的天堂”。故事說明，孩。故事說明，孩子的捐贈帶著友愛與深情，充滿童趣與童真，能給受贈的孩子創(chuàng)子的捐贈帶著友愛與深情，充滿童趣與童真，能給受贈的孩子創(chuàng)造一個幸福的精神樂園和快樂的人間天堂。以造一個幸福的精神樂園和快樂的人間天堂。以“捐贈天堂捐贈天堂”為題，為題，不僅符合故事內(nèi)容，而且形象地突出了文章的中心思想。不僅符合故事內(nèi)容，而且形象地突出了文章的中心思想。聯(lián)系課文內(nèi)容，說一說本文為什么以聯(lián)系課文內(nèi)容，說一說本文為什么以“捐贈天堂捐贈天堂”

11、為題？為題？1.1.一讀：一讀：讀課文，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容。讀課文，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容。本文采用倒敘的寫法，回憶了家里珍存的兩張本文采用倒敘的寫法，回憶了家里珍存的兩張剪紙的來歷以及給剪紙的來歷以及給“我我”帶來的深深感動，突出了童心帶來的深深感動，突出了童心的可貴。的可貴。u串珠問題：2.2.二畫：二畫：畫出文中運(yùn)用聯(lián)想的句子，并體會這種寫法的畫出文中運(yùn)用聯(lián)想的句子，并體會這種寫法的作用。作用?！拔液茏匀坏芈?lián)想到了至今還珍存在我家匣子里的我很自然地聯(lián)想到了至今還珍存在我家匣子里的那兩張剪紙。那兩張剪紙。”通過聯(lián)想，很自然地引出下文對兩張剪通過聯(lián)想，很自然地引出下文對兩張剪

12、紙的描述。紙的描述。3.3.三思：三思：文中回憶部分文中回憶部分“我我”的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請用文的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請用文中語句說明。中語句說明?！拔椅摇睉B(tài)度的變化：嘲笑剪紙態(tài)度的變化：嘲笑剪紙非常感動非常感動受到感染。受到感染?！斑@算什么剪紙啊，我閉著眼睛都能剪得比這好十倍。這算什么剪紙啊，我閉著眼睛都能剪得比這好十倍?！边@這是作者嘲笑剪紙；是作者嘲笑剪紙；“我像聽神話一樣聽著他的講述，不知我像聽神話一樣聽著他的講述，不知什么時候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了什么時候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。自己的胸前?！睂懗隽俗髡叻浅８袆樱粚懗隽俗髡叻?/p>

13、常感動；“我多么希望自己就我多么希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多么希望童年時的一次贈送被人刻是這兩張剪紙的贈送者，多么希望童年時的一次贈送被人刻骨銘心地牢記著，越來越成為一筆千金不換的財富骨銘心地牢記著，越來越成為一筆千金不換的財富”作作者情緒上受到了感染。者情緒上受到了感染。4.4.四想：四想：故事沒有結(jié)束，感動仍在繼續(xù)，請你根據(jù)課文內(nèi)故事沒有結(jié)束，感動仍在繼續(xù)，請你根據(jù)課文內(nèi)容想象一下以后又發(fā)生了怎樣的事情。容想象一下以后又發(fā)生了怎樣的事情。明明原本是個活潑可愛的小男孩，自從地震失去明明原本是個活潑可愛的小男孩，自從地震失去母親后，他再也沒有露出過笑容。有一次，他所在的學(xué)母親后，他再也沒

14、有露出過笑容。有一次，他所在的學(xué)校里得到了一大批救災(zāi)物資，他收到了好心人郵寄的禮校里得到了一大批救災(zāi)物資，他收到了好心人郵寄的禮物，打開一看，啊，里面竟有一只毛毛熊玩具！他高興物，打開一看，啊，里面竟有一只毛毛熊玩具！他高興地歡呼起來：地歡呼起來：“看！我得到了什么？看！我得到了什么？”他撫摸著毛毛熊，他撫摸著毛毛熊，仿佛又回到了和媽媽在一起的快樂時光。從那以后，明仿佛又回到了和媽媽在一起的快樂時光。從那以后，明明每天睡覺都抱著那只毛毛熊。自從有了心愛的禮物，明每天睡覺都抱著那只毛毛熊。自從有了心愛的禮物，他也漸漸地開朗起來，不再沉湎于悲傷中了。他也漸漸地開朗起來，不再沉湎于悲傷中了。捐贈天堂

15、捐贈天堂倒敘開篇倒敘開篇嘲笑所見過的最糟糕的剪紙嘲笑所見過的最糟糕的剪紙感動把剪紙貼在自己的胸前感動把剪紙貼在自己的胸前感染感染“我我”的激動與想法的激動與想法發(fā)現(xiàn)毛毛熊和發(fā)帶發(fā)現(xiàn)毛毛熊和發(fā)帶仿佛看到了友愛與深情的童心仿佛看到了友愛與深情的童心不知道哪個孩子歡呼流淚不知道哪個孩子歡呼流淚只知道捐贈了真正的天堂只知道捐贈了真正的天堂點(diǎn)明主題點(diǎn)明主題具體敘述具體敘述童心可貴童心可貴 傳遞愛心傳遞愛心課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)本文采用倒敘的寫法，回憶了家中珍存的兩張剪本文采用倒敘的寫法，回憶了家中珍存的兩張剪紙的來歷以及給紙的來歷以及給“我我”帶來的深深感動，突出了童心的帶來的深深感動，突出了童心的可貴?？少F

16、。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀雪地賀卡雪地賀卡 今年，沈陽的雪下得大，埋沒膝蓋，到處都有胖乎乎的雪人。今年，沈陽的雪下得大，埋沒膝蓋，到處都有胖乎乎的雪人。下班時，路過院里的雪人，我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事：雪人的胸前插著下班時，路過院里的雪人，我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事：雪人的胸前插著一張紙片。我這人好奇心重，抽出來一看，原來是一張賀卡，畫面是一張紙片。我這人好奇心重，抽出來一看，原來是一張賀卡，畫面是一個滿臉雀斑的男孩，穿著成人牛仔裝，在抹鼻涕。賀卡上寫著：一個滿臉雀斑的男孩，穿著成人牛仔裝，在抹鼻涕。賀卡上寫著：雪人：雪人：你又白又胖，橘紅的嘴唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害你又白又胖，橘紅的嘴

17、唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕嗎？你餓不餓呀？咱倆做個好朋友吧！怕嗎？你餓不餓呀？咱倆做個好朋友吧！祝你祝你新年快樂！心想事成！新年快樂！心想事成！ 陽光小學(xué)二年級四班劉玲陽光小學(xué)二年級四班劉玲12122424我也曾寄出或接受過一些賀卡，這張賀卡卻格外讓人心動。我也曾寄出或接受過一些賀卡，這張賀卡卻格外讓人心動。我有點(diǎn)嫉妒雪人，能收到劉玲這么誠摯的關(guān)愛。我有點(diǎn)嫉妒雪人，能收到劉玲這么誠摯的關(guān)愛。我把賀卡放回雪人的襟懷，只露一點(diǎn)小角。回到家，放不下我把賀卡放回雪人的襟懷，只露一點(diǎn)小角?；氐郊?，放不下這件事，于是以雪人的名義，給劉玲寫了一張賀卡。我不知這樣這件事，于是以雪人的名義，給劉玲寫

18、了一張賀卡。我不知這樣做對不對，希望不至于傷害孩子的感情。做對不對，希望不至于傷害孩子的感情。劉玲：劉玲：真高興得到你的賀卡，在無數(shù)個冬天里，從來沒人送給我賀真高興得到你的賀卡，在無數(shù)個冬天里，從來沒人送給我賀卡。你是我的好朋友！卡。你是我的好朋友！祝你祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！永遠(yuǎn)快樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！永遠(yuǎn)快樂！雪人雪人12123131我把賀卡寄了出去，賀卡封面是圣誕老人滑雪橇的圖畫。幾我把賀卡寄了出去，賀卡封面是圣誕老人滑雪橇的圖畫。幾天里，我時不時看一眼雪人，劉玲是否會來？認(rèn)識一下也好。天里，我時不時看一眼雪人，劉玲是否會來？認(rèn)識一下也好。第三天，我看見雪人的肩膀上又插了一張賀卡，忙抽出來讀。第三天，我看

19、見雪人的肩膀上又插了一張賀卡，忙抽出來讀。雪人：雪人：我收到你的賀卡高興得跳了起來。神話不是實(shí)現(xiàn)了嗎？但我收到你的賀卡高興得跳了起來。神話不是實(shí)現(xiàn)了嗎？但我的同學(xué)說這是假的。是假的嗎？我爸說這是大人寫的。請你我的同學(xué)說這是假的。是假的嗎？我爸說這是大人寫的。請你告訴我這是不是真的。我也覺得你不會寫賀卡，那大人是誰？告訴我這是不是真的。我也覺得你不會寫賀卡，那大人是誰？你能告訴我嗎？十萬火急?。隳芨嬖V我嗎？十萬火急?。?515個驚嘆號）個驚嘆號）祝你祝你萬事如意！心想事成！萬事如意！心想事成！劉劉 玲玲1 13 3 我把賀卡放回去，生出別樣心情。劉玲是個相信神話的孩子，多么我把賀卡放回去，生出

20、別樣心情。劉玲是個相信神話的孩子，多么幸福，我也有過這樣的年月。在這場游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。幸福，我也有過這樣的年月。在這場游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管劉玲焦急地期待回音。盡管劉玲焦急地期待回音。就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個女孩，背對著我家的窗就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個女孩，背對著我家的窗。她裝束臃腫，胳膊都放不下來了。這必是劉玲。她癡癡地站在雪人邊。她裝束臃腫，胳膊都放不下來了。這必是劉玲。她癡癡地站在雪人邊上，不時捧雪拍在它身上。雪人橘紅的嘴唇依然鮮艷。上，不時捧雪拍在它身上。雪人橘紅的嘴唇依然鮮艷。我不忍心讓劉玲就這么盼望著，像騙了她。但我更不忍心破壞

21、她的我不忍心讓劉玲就這么盼望著，像騙了她。但我更不忍心破壞她的夢。不妨讓她驚訝著，在長大后跟自己的朋友講這張賀卡的奇遇。夢。不妨讓她驚訝著，在長大后跟自己的朋友講這張賀卡的奇遇。一個帶有秘密的童年是多么的幸福。一個帶有秘密的童年是多么的幸福。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。( (池池上上白居易白居易) )兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶( (yunyun) )。( (村居村居高鼎高鼎) )蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

22、魚驚不應(yīng)人。( (小兒垂釣小兒垂釣胡令能胡令能) )繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異，我來繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。施食爾垂鉤。( (觀游魚觀游魚白居易白居易) )國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀【謎語謎語】童年的時光難忘懷。童年的時光難忘懷。( (打一職業(yè)打一職業(yè))()(謎底：記者謎底：記者) )走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化“真正的天堂真正的天堂”是真正屬于孩子們的歡是真正屬于孩子們的歡樂與幸福，是充滿童心、童趣的。樂與幸福，是充滿童心、童趣的。捐贈天堂捐贈天堂講了一個怎樣的故事？有感情地朗讀講了一個怎樣的故事？有感情地朗讀課文。課文。參考答案：參考答

23、案：文章講的主要是作者的丈夫還是個孩子文章講的主要是作者的丈夫還是個孩子的時候，由于地震，家園被毀，母親離去。在極度的時候，由于地震，家園被毀，母親離去。在極度痛苦之時，他意外地發(fā)現(xiàn)在捐贈的書中有兩張剪紙，痛苦之時，他意外地發(fā)現(xiàn)在捐贈的書中有兩張剪紙，高興得歡呼起來，因?yàn)楦吲d得歡呼起來，因?yàn)椤澳鞘且粋€快樂至極的天堂那是一個快樂至極的天堂”。朗讀略。朗讀略。人們平時所說的人們平時所說的“天堂天堂”和課文中的和課文中的“天堂天堂”各指的是各指的是什么？為什么作者說那兩張剪紙就是什么？為什么作者說那兩張剪紙就是“一個快樂至極的一個快樂至極的天堂天堂”？參考答案：參考答案：人們平時所說的人們平時所說的

24、“天堂天堂”指的是幸福美好、令人向往的地方，課指的是幸福美好、令人向往的地方，課文中的文中的“天堂天堂”指的是真正屬于孩子們的歡樂和幸福。指的是真正屬于孩子們的歡樂和幸福。作者的丈夫經(jīng)歷了唐山大地震，家破人亡，當(dāng)時的他不僅需要作者的丈夫經(jīng)歷了唐山大地震，家破人亡，當(dāng)時的他不僅需要物質(zhì)上的幫助，更需要精神上的關(guān)愛。在那個廢墟掩埋了一切的世物質(zhì)上的幫助，更需要精神上的關(guān)愛。在那個廢墟掩埋了一切的世界里，兩張剪紙給他帶來了奢侈的快樂，這樣的快樂充滿了童真、界里，兩張剪紙給他帶來了奢侈的快樂，這樣的快樂充滿了童真、童趣，是其他物質(zhì)幫助所不能替代的，所以說那兩張剪紙就是童趣，是其他物質(zhì)幫助所不能替代的，

25、所以說那兩張剪紙就是“一一個快樂至極的天堂個快樂至極的天堂”。讀句子，談?wù)勀銓ο旅鎯删湓挼睦斫?。讀句子，談?wù)勀銓ο旅鎯删湓挼睦斫狻?.1.他分到的書很新，翻開第一頁，里面竟有兩張剪紙他分到的書很新，翻開第一頁，里面竟有兩張剪紙！他高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大！他高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家妒忌地分享了他那份巨大的歡樂家妒忌地分享了他那份巨大的歡樂參考答案：參考答案：一個一個“竟竟”字流露出的是一個孩子意外的驚字流露出的是一個孩子意外的驚喜。在那個廢墟掩埋了一切的世界里，兩張剪紙帶給喜。在那個廢墟掩埋了一切的世界里，兩張剪紙帶給孩子的絕對是一份奢侈的快樂，這樣的快樂

26、是其他的孩子的絕對是一份奢侈的快樂，這樣的快樂是其他的物質(zhì)幫助所不能替代的，因此，物質(zhì)幫助所不能替代的，因此，“他高興得歡呼起來他高興得歡呼起來”。這說明了在兒童的世界里需要有童趣。這說明了在兒童的世界里需要有童趣。2 2我多么希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多么希我多么希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多么希望童年時的一次贈送被人刻骨銘心地牢記著，越來越望童年時的一次贈送被人刻骨銘心地牢記著，越來越成為一筆千金不換的財富成為一筆千金不換的財富參考答案：參考答案：這是這是“我我”被那美好的童心深深感染后的希被那美好的童心深深感染后的希望，希望自己就是那個捐贈天堂的人，希望自己也曾望，希望自己就是

27、那個捐贈天堂的人，希望自己也曾把快樂送給那些需要幫助的人，并把快樂送給那些需要幫助的人，并“成為一筆千金不成為一筆千金不換的財富換的財富”。小練筆。小練筆。自己愛的，就相信小朋友一定也愛。哪怕捧在手里的自己愛的，就相信小朋友一定也愛。哪怕捧在手里的只是幾粒石子，甚至是一塊捏得什么也不像的泥巴，只是幾粒石子，甚至是一塊捏得什么也不像的泥巴，但當(dāng)他把這作為禮物贈給一個極企盼它的小伙伴時，但當(dāng)他把這作為禮物贈給一個極企盼它的小伙伴時，他們就共有了一個快樂的天堂！他們就共有了一個快樂的天堂！上面的話引起了你對自己的童年生活怎樣的聯(lián)想？請上面的話引起了你對自己的童年生活怎樣的聯(lián)想？請把它寫出來，和大家一

28、起分享你的快樂。把它寫出來，和大家一起分享你的快樂。參考答案：參考答案：童年趣事童年趣事那時，我才六歲，是對過生日情有獨(dú)鐘的年齡。我那時，我才六歲，是對過生日情有獨(dú)鐘的年齡。我喜歡過生日，因?yàn)槲夷艹缘酱蟮案猓悄?，發(fā)生了一喜歡過生日，因?yàn)槲夷艹缘酱蟮案?，而那年，發(fā)生了一件有趣的事。件有趣的事。 忙碌了一上午的我，終于可以吃到盼望已久的蛋糕忙碌了一上午的我，終于可以吃到盼望已久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圓，蛋糕上還用紅果醬寫著啦！瞧，那蛋糕又大又圓，蛋糕上還用紅果醬寫著“生生日快樂日快樂”。在燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！。在燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺??！我迫不及待地想吃掉它。我迫

29、不及待地想吃掉它。終于到手啦！一大塊蛋糕被我拿在手中。我咬了一終于到手啦！一大塊蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味??！姐姐突然笑了，這笑讓我莫名大口，啊，真是美味??！姐姐突然笑了，這笑讓我莫名其妙，一照鏡子，啊，我把一塊奶油蹭在了鼻子上，活其妙，一照鏡子，啊，我把一塊奶油蹭在了鼻子上，活像一個小丑！自己也忍不住笑了起來。姐姐不愛吃奶油，像一個小丑！自己也忍不住笑了起來。姐姐不愛吃奶油，正想著怎么辦，看見我鼻子上的奶油，忽然眼睛一亮，正想著怎么辦，看見我鼻子上的奶油，忽然眼睛一亮，笑瞇瞇地說：笑瞇瞇地說：“妹妹，過來！妹妹，過來！”我想都沒想，大步跨了我想都沒想，大步跨了過去。姐姐讓我坐下，只見她端來一個盤子，里面有我過去。姐姐讓我坐下，只見她端來一個盤子