優(yōu)秀的學(xué)習(xí)總結(jié)報告

1、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)總結(jié)報告 一、主要工作情況 1、重視理論學(xué)習(xí)，堅定政治信念，明確服務(wù)宗旨。 認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的xx大精神，積極參加局機(jī)關(guān)組織的政治活動，能針對辦公室工作特點，擠出時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件、報告和輔導(dǎo)材料，進(jìn)一步明確三個代表要求是我黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源，是推進(jìn)建設(shè)中國特色社會主義的根本保證，通過深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，用以指導(dǎo)自己的工作。時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，公道正派，堅持原則，忠實地做好本職工作。 2、做好辦公室工作計劃，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力，做好本職工作。 重視學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極利用參加培訓(xùn)班等機(jī)會聆聽專家的指導(dǎo)，向?qū)＜艺埥虒W(xué)習(xí)，提高自己的

2、業(yè)務(wù)能力。緊緊圍繞本職工作的重點，積極學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、法律等最新知識，努力做到融匯貫通，聯(lián)系實際。在實際工作中，把政治理論知識、業(yè)務(wù)知識和其它新鮮知識結(jié)合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應(yīng)新形勢、新任務(wù)對本職工作的要求。 3、勤奮干事，積極進(jìn)取。 認(rèn)真做好本職工作和日常事務(wù)性工作，做到腿勤、口勤，使票據(jù)及時報銷，賬目清楚，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)建立健全各項制度，保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項管理日趨正規(guī)化、規(guī)范化。完成辦公日常用品購置、來人接待、上下溝通、內(nèi)外聯(lián)系、資料報刊訂閱等大量的日常事務(wù)，各類事項安排合理有序，為辦公室工作的正常開展提供了有效保證。 4、成績斐然，爭取長足進(jìn)步

3、。 幾年來，堅持工作踏實，任勞任怨，務(wù)實高效，不斷自我激勵，自我鞭策，時時處處嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)辦公室形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作，沒有出現(xiàn)任何紕漏，取得了一定成績。 二、 存在不足 一是政治理論學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步，但還沒有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復(fù)雜，減少了調(diào)研機(jī)會，從而無法進(jìn)一步提高自己的工作能力。三是工作中不夠大膽，總是在不斷學(xué)習(xí)的過程中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實踐，去推廣。 三、 今后努力方向 做好XX年個人工作計劃，不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發(fā)奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形

4、象。 【以下內(nèi)容免費閱讀：詩歌的綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)！】 詩歌有著悠久的歷史，在二千多年前，我國就有了第一部詩歌總集詩經(jīng)。詩歌在中國文化的寶庫中，就像一顆閃亮的明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。接下來我搜集了詩歌的綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供大家參考，希望幫助到大家。 篇一：詩歌的綜合性學(xué)習(xí)總結(jié) 有趣的“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)即將落下帷幕，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。 一、 總體情況 （一）活動分模塊、分步驟有序進(jìn)行?；顒臃譃椤霸姾Ｊ柏悺焙汀芭c詩同行”兩個模塊?！霸姾Ｊ柏悺狈譃椤八鸭姼琛薄罢碣Y料”“欣賞詩歌”三個步驟。“與詩同行”有選擇地開展了“自己寫詩”和“舉辦詩歌朗誦會”兩個活動。 （二）同學(xué)們參與積極、分工合

5、作良好。在搜集詩歌階段，每個同學(xué)各搜集九首詩歌，包括一首詩經(jīng)節(jié)選、三首唐詩、兩首宋詞、兩首元曲、一首現(xiàn)代詩，全班共搜集四百余首；在舉辦詩歌朗誦會時，全班同學(xué)分為二十二個小組，小組成員互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在舞臺上配合默契、表現(xiàn)出色，爭奪一、二、三等獎。 （三）家?；尤缁鹑巛?。語文老師將同學(xué)們活動視頻發(fā)送到班級QQ群中，群中一片叫好聲，點贊聲絡(luò)繹不絕。 二、活動收獲 （一）增長了知識，豐富了情感。通過這次活動，我知道了詩的發(fā)展歷程；明白了讀詩要比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達(dá)方式。從詩經(jīng)·采薇（節(jié)選）中體會到了超越時空的思鄉(xiāng)愁緒；白樺一詩我感受到了詩人對大自然的熱愛之情。

6、（二）理解中國文化，了解世界文化。通過這次活動，我體會到了古老的詩歌文化和唐宋詩歌發(fā)展的巔峰之作，也感受到了現(xiàn)代詩的活潑親切，加深了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可。同時，了解了俄羅斯文化的深厚雄渾、日本文化的精美靜遠(yuǎn)、非洲文化的粗獷質(zhì)樸。 （三）體會個人素質(zhì)與團(tuán)隊合作的相互促進(jìn)。通過這次活動，我明白了高素質(zhì)的個人在團(tuán)隊活動中發(fā)揮著重要作用，更加理解團(tuán)隊對個人能力增長的影響，兩者相互促進(jìn)。 三、不足之處 本次活動開展活動還不十分充分，對詩歌的學(xué)習(xí)深度不夠，局限于老師講解。 這次綜合性學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在下一次綜合性學(xué)習(xí)中，我們將更加主動學(xué)習(xí)、更加廣泛涉獵、更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力讓老師、讓自己滿意。 篇二：詩歌的綜合性

7、學(xué)習(xí)總結(jié) 這學(xué)期，我在教學(xué)中開展了“輕叩詩歌大門與詩同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動。我?guī)ьI(lǐng)孩子們遨游在詩歌的海洋中，廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了孩子們的知識面，而且還使孩子們深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會到詩中所蘊含的意境與情感，了解了詩歌的內(nèi)涵。 我引導(dǎo)孩子們學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：孩子們在讀詩的時候，知道了看注釋先理解詞語的意思，再理解全詩的意思，然后聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是學(xué)生通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助孩子們更好地了解詩歌，也可以讓孩子們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時的情感。 在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法之后，我還要求

8、孩子們試著寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當(dāng)“小詩人”的感覺，讓孩子們體會成功的喜悅。孩子們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童真童趣，令我贊嘆不已。 另外，我還布置了一項有意義的作業(yè)，讓孩子們根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，自制一本書，自行設(shè)計，大膽創(chuàng)新，圖文并茂，發(fā)揮想象。在制作的過程中，孩子們不僅積累了資料，還提高了繪畫、審美的能力，成了多學(xué)科的綜合性作業(yè)，效果非常好，孩子們完成得非常棒！ 雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在孩子們面前展現(xiàn)了一個美麗的詩歌的世界，從而讓孩子們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓孩子們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴著孩子們成長，是一件

9、多么開心的事情?。?篇三：詩歌的綜合性學(xué)習(xí)總結(jié) 這學(xué)期結(jié)合本冊教材第六單元的語文實踐活動，我們班級開展了“輕叩詩歌大門與詩同行”的活動。這一次綜合性語文學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。 首先，我們給孩子們分組進(jìn)行了明確的分工，調(diào)動孩子們各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料辦成小報，在教室張貼，進(jìn)行閱讀與交流。在交流中，孩子們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；還了解到了詩歌的分類與詩歌

10、的表現(xiàn)手法總之，孩子們在自己實踐中學(xué)到了許多以前不知道的知識 。 這次活動，使孩子們在詩歌的海洋中暢游的同時，也大開了眼界。當(dāng)然，也學(xué)會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：在讀詩的時候，知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀，這些都是孩子們通過學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助他們更好地了解詩歌，也可以讓他們走進(jìn)詩的意境中去，感受詩人當(dāng)時的情感。在學(xué)習(xí)了寫詩歌的方法。 之后，我們又舉辦了詩歌朗誦會，孩子們在詩歌的朗誦中，充分展示著自己。放飛自己的心靈，思維跳躍，想象力得到了豐富的伸展，在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感，令其他同學(xué)贊嘆不已。 通過這次活動，同學(xué)們對詩歌及

11、詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使孩子們的實踐能力得到了鍛煉。活躍了孩子們的課余生活，提高了孩子們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。 篇四：詩歌的綜合性學(xué)習(xí)總結(jié) 通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多詩歌，知道了許多名句的出處；這些詩歌充滿了詩情畫意，他們有的通過詩歌表達(dá)自己對生活的感悟，有的表達(dá)自己豐富的情感；還認(rèn)識了像李白、杜甫、白居易等許多的詩人，知道了他們的生平事跡；還學(xué)會了按時間、類型、作者可以分為古體詩、現(xiàn)代詩等不同類型；更重要的是，在反復(fù)的吟誦中，我們也開始學(xué)習(xí)寫詩歌。 在這次學(xué)習(xí)活動中，我嘗試著寫了一首古體詩，一首現(xiàn)代詩，在詩歌的寫作過程中，我放飛了自己的心靈，我的思維不

12、斷跳躍，我的想象力得到了豐富的伸展。 除此而外，我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，和讀詩歌的方法：1、理解詞語的意思 2、聯(lián)系生活實際、 3、想象畫面。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也找到了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。 這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了詩歌的魅力，它激起了我們對詩歌的熱情，必將影響我們一生。 我知道了從古至今詩人輩出。春秋戰(zhàn)國時最著名的有愛國詩人屈原；在魏晉南北朝時，曹操父子三人為詩歌的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；在唐朝這個詩的王朝，像詩仙李白這樣的人不勝枚舉，涌現(xiàn)出了詩圣杜甫、詩佛王維，詩鬼李賀；在宋朝，豪放詞人蘇軾、辛棄疾、陸游，具有婉約詞風(fēng)的柳永

13、、李清照，他們共同造就了輝煌的宋詞；另外還有“元曲四大家”關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)，他們使元曲達(dá)到了高峰；現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影響深遠(yuǎn)。 我還揣摩著如何欣賞名家詩篇，我覺得首先要明白這首詩是描寫什么的，是狀物、寫景、還是詠物記人；接下來，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，體會詩人在詩中要抒發(fā)的情感。讀詩有些好辦法，例如，在讀李白的古朗月行時可以用邊想象畫面邊感受意境的方法去體會“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端”的美妙描寫，可以用已學(xué)過的中國地形西高東低的知識來理解“恰似一江春水向東流”這樣的句子，還可以用對比的手法來讀高適的別董大和王維的送元二使安西，體會詩人與友人分別時的情感等等，運用這些方法，可以幫助我們走近