培優(yōu)模式班級(jí)管理-ppt課件

1、培優(yōu)方式 班級(jí)管理暢好學(xué)校 五1班 培優(yōu)方式 班級(jí)管理 暢好學(xué)校 五1班學(xué)習(xí)考試是一個(gè)系統(tǒng)工程從時(shí)間上 開學(xué)的那一天開場(chǎng)從過程上 不斷優(yōu)化從構(gòu)造上 全方位多層次 學(xué)校開展靠人才，培育優(yōu)秀人才靠教師，特征創(chuàng)建靠方式。學(xué)習(xí)備考本質(zhì)就是學(xué)校特征方式的培學(xué)習(xí)備考本質(zhì)就是學(xué)校特征方式的培育過程。育過程。 培育“三優(yōu)方式 = 學(xué)習(xí)備考“三優(yōu)培育方式概說“三優(yōu)培育即指：培育優(yōu)秀的人才培育優(yōu)化的教學(xué)方式教師培育優(yōu)質(zhì)的管理文化校長(zhǎng)、班主任、科任一、培育優(yōu)秀的人才： 優(yōu)秀的人才是指優(yōu)秀的教職工團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的學(xué)生。 優(yōu)秀人才培育之路： 人性化管理 個(gè)性化生長(zhǎng) 創(chuàng)新化開展 超越式勝利優(yōu)秀 優(yōu)秀人才培育做法： 班訓(xùn)：自省

2、 自律 自強(qiáng) 狠抓德智體全面培訓(xùn) 培育良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 鼓勵(lì)創(chuàng)新精神 注重引導(dǎo)優(yōu)秀人才 培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 重獎(jiǎng)突出人才 攜手共進(jìn)互傳互幫互帶優(yōu)秀學(xué)生培育做法： 班魂：誠信班魂：誠信 智慧智慧 責(zé)任責(zé)任 拼搏拼搏 中心思念中心思念要像對(duì)待本人的子女一樣，要像對(duì)待本人的子女一樣，讓每一個(gè)學(xué)生得到關(guān)愛。讓每一個(gè)學(xué)生得到關(guān)愛。 做法：做法： 分層培育培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差分層培育培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差 設(shè)最快提高獎(jiǎng)設(shè)最快提高獎(jiǎng) 狠抓跟蹤監(jiān)測(cè)狠抓跟蹤監(jiān)測(cè)附：我班五1班學(xué)習(xí)成果部分 2021年9月至2019年7月在一年里， 上學(xué)期本班語文期末考試中有15位同窗及格 本學(xué)期中考有19位同窗及格。美術(shù)競(jìng)賽 我 班學(xué)生分

3、別獲一等獎(jiǎng)一名，獲二等獎(jiǎng)兩名， 三等獎(jiǎng)一名，優(yōu)秀獎(jiǎng)五名。總?cè)藬?shù)位居全校 第一；其中有三位同窗分別位居全市第四名、 第五名、第七名 。學(xué)校舉行“七彩陽光體操 競(jìng)賽我班榮獲一等獎(jiǎng)。慶賀“六一歌詠競(jìng)賽 榮獲第三等獎(jiǎng)。二、培育優(yōu)化的學(xué)習(xí)方式 優(yōu)化方法： 實(shí)行“自主自覺中心方式。 狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建立，經(jīng)過學(xué)風(fēng)活動(dòng)不斷推進(jìn)優(yōu)化學(xué)習(xí)。 共同探求學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)目的，積極優(yōu)化學(xué)風(fēng)。 網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動(dòng)，獲取新信息，優(yōu)化學(xué)風(fēng)建立。 提升學(xué)習(xí)理念。 引進(jìn)優(yōu)秀人才傳教請(qǐng)專家及名師優(yōu)秀教師上示范課。 三、培育優(yōu)質(zhì)的管理文化 管理文化是內(nèi)涵文化學(xué)校開展中物質(zhì)文化和內(nèi)涵文化，要兩手抓，兩手都要硬。 中最重要的一部分。 中心思念：以人為本，科學(xué)創(chuàng)新。 以人為本 自我管理學(xué)生 團(tuán)隊(duì)班級(jí)協(xié)作集體 人文關(guān)愛互愛 感恩教育學(xué)會(huì)做人 科學(xué)創(chuàng)新 量化管理 目的管理目的與責(zé)任掛鉤 動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià) 贊賞上級(jí)指點(diǎn)和學(xué)校正我班開展