電子白板地使用技巧

1、電子白板的使用技巧一、什么是電子交互白板電子交互白板是由硬件電子感應(yīng)白板( White Board )和軟件白 板操作系統(tǒng)(ACTIV studio )集成。它的核心組件由電子感應(yīng)白板、 感應(yīng)筆、計(jì)算機(jī)和投影儀組成。電子感應(yīng)白板是一塊具有正常黑板尺 寸、在計(jì)算機(jī)軟硬件支持下工作的大感應(yīng)屏幕，其作用相當(dāng)于計(jì)算機(jī)顯示器并代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板。電子感應(yīng)筆承擔(dān)電子白板書寫筆和計(jì)算機(jī) 鼠標(biāo)的雙重功用，其作用代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆。教師或?qū)W生直接用感應(yīng)筆 在白板上操作(相當(dāng)于傳統(tǒng)教學(xué)中師生用粉筆在黑板上操作)：寫字 或調(diào)用各種軟件，然后通過電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中并迅速通過投影 儀投射到電子白板上。白板操作系統(tǒng)(ACTI

2、Vstudio )是存在于計(jì)算 機(jī)中的一個(gè)軟件平臺(tái)，它不僅支撐人與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的 信息交換，而且它還自帶一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)科素材庫和資源制作工具庫， 并且是一個(gè)兼容操作各種軟件的智能操作平臺(tái)，教師可以在白板上隨意調(diào)用各種素材或應(yīng)用軟件教學(xué)。白板集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影 儀等多種功能于一身，使教師使用非常方便。二、工作原理電子白板工作原理分為壓感原理和激光跟蹤原理兩種。使用壓感 原理的觸摸式白板相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的一個(gè)觸摸屏，是一種用手指或筆觸及屏幕上所顯示的選項(xiàng)來完成指定的工作的人機(jī)互動(dòng)式輸入設(shè)備。這種電子白板部有兩層感壓膜，當(dāng)白板表面某一點(diǎn)受到壓力時(shí)，兩層膜 在這點(diǎn)上造成短路，電子白板的控

3、制器檢測(cè)出受壓點(diǎn)的坐標(biāo)值 (手指 或筆觸及的位置)，經(jīng)RS232接口送入計(jì)算機(jī)。使用激光跟蹤原理的 白板上端兩側(cè)各一激光發(fā)射器。白板啟動(dòng)后，激光發(fā)射器發(fā)出激光掃 射白板表面，特制筆具有感應(yīng)激光功能，從而反饋筆的位置。三、電子白板優(yōu)點(diǎn)電子白板是一個(gè)較新的產(chǎn)品，它匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感 應(yīng)原理，可以結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)無紙化辦公及教學(xué),它可以象普通白板或教學(xué)黑板一樣直接用筆書寫，然后輸?shù)诫娔X 里去，相對(duì)于投影機(jī)、普通白板，電子白板有其自身的優(yōu)點(diǎn)。1. 通常我們開會(huì)，演講的人需要不停的在白板上書寫著自己 的要點(diǎn)重點(diǎn)，而聽講的人就需要不

4、停的記錄，生怕有所遺漏，有 了電子白板以后只需認(rèn)真聽講就可以了，演講的人書寫完之后， 只需輕按一下按鍵或按一下遙控器，就可以把白板上書寫的容完 完整整的打印下來，只需幾秒鐘的時(shí)間；或者使用電腦的人只需 輕按一下按鍵或按一下遙控器，就可以把白板上書寫的容完完整 整的輸入到電腦里，非常方便，具有普通白板不可比擬的優(yōu)勢(shì)。2. 普通白板通常書寫一段時(shí)間后，墨跡斑斑，很難擦凈，電 子白板都使用質(zhì)地較好的白板模，輕輕一擦，就可以擦的十分干 凈，再配上廠家贈(zèng)送的白板護(hù)理液，定期護(hù)理，使白板常用常新。3. 電子白板由于采用模來書寫，可以做成多幅的書寫板面， 一面書寫完就可以翻到下一幅面書寫，另外，為了滿足現(xiàn)代

5、化辦 公的需要，我們要書寫時(shí)可以書寫，要投影時(shí)，不需要再打開幕 布，只需按一下按鍵，白板就自動(dòng)更換到投影幕布。4. 現(xiàn)在電子白板也和其它電子產(chǎn)品一樣，更新?lián)Q代的速度很 快，現(xiàn)階段，新型的互動(dòng)式電子白板也可以做到電腦里的文檔或 一幅圖可以在白板顯示出來，我們只需要一只電子筆，就可以任 意在白板修改電腦里的東西，而且幅面可以做到比教學(xué)用的黑板 還要大，這更加方便了我們的教學(xué)與會(huì)議。而且還可以通過與視 頻會(huì)議系統(tǒng)相連，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開會(huì)與遠(yuǎn)程教學(xué)。四、交互式電子白板在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)電子交互白板技術(shù)為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了 技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。在課

6、堂教學(xué)中，我們可以利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、 互動(dòng)、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提 高課堂教學(xué)效率。電子白板設(shè)計(jì)的互動(dòng)理念， 以及白板技術(shù)本身的互動(dòng)性和操 作性特點(diǎn)， 作為一種變革性的教學(xué)手段， 促進(jìn)我們課堂教學(xué)方式的改 革，有利于教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充了從 演示性多媒體教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)條件下的個(gè)別教學(xué)之間的空白， 有利于推動(dòng) 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。下面是從培訓(xùn)及教學(xué)中初步應(yīng)用相互結(jié)合談交互式電子白 板在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用：第一、容易對(duì)材料展示過程進(jìn)行控制， 教師不必到主控臺(tái)前 操作，就可控制演示材料的播放， 這使得課堂中教師的身體語言得以

7、充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺(tái)間分散學(xué)生 注意力的問題。 教師可以在白板上熟練操作， 這使教師離開了計(jì)算機(jī) 操作臺(tái)，又可以面向?qū)W生站在白板前了， 這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離集體 又回到學(xué)生集體當(dāng)中。 我們知道， 每當(dāng)教師在計(jì)算機(jī)操作臺(tái)演示課件 時(shí)，教師在講臺(tái)的走動(dòng)和時(shí)間的延遲， 很容易對(duì)一些注意力不易集中 的學(xué)生造成冗余信息傳遞而破壞他對(duì)知識(shí)容的關(guān)注和理解。 這點(diǎn)尤其 應(yīng)避免在小學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)。由于學(xué)生對(duì)白板關(guān)注的增多 （ 以前是 黑板，但是其信息容量小，形式單一，且有污染 ） ，加強(qiáng)了集體共同 參與的學(xué)習(xí)過程， 教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員， 不再是遠(yuǎn)離學(xué) 生的躲在設(shè)備后的

8、軟件或設(shè)備的操作者， 學(xué)生在無意識(shí)中達(dá)成了更多 的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。第二、使用交互白板技術(shù)能即時(shí)方便靈活地引入多種類型的 數(shù)字化信息資源， 并可對(duì)多媒體材料進(jìn)行靈活地編輯組織、 展示和控 制，它使得數(shù)字化資源的呈示更靈活， 也解決了過去多媒體投影系統(tǒng) 環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問題。第三、板書容可以被存儲(chǔ)下來。寫畫在白板上的任何文字、 圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，供下節(jié)課、下學(xué)年或在其他班級(jí)使用，或與其他教師共享；也可以電子格式 或打印出來以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。第四、交互白板技術(shù)使得以

9、前色彩單調(diào)，呈示材料類型僅止 于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛， 既可如以往一樣自由板 書，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，保持其注意力。第五、使教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作透明化。它使學(xué)生可以清楚地 看到教師是如何對(duì)軟件操作的，如點(diǎn)擊了哪個(gè)按鈕或哪個(gè)菜單。 這對(duì) 計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí)十分有意義。 基于這點(diǎn)，我認(rèn)為可以在計(jì)算機(jī) 機(jī)房里安裝交互白板系統(tǒng)，輔助計(jì)算機(jī)課的教學(xué)。第六、隨著交互白板使得教學(xué)過程中對(duì)計(jì)算機(jī)的訪問更加方 便，白板系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、與其它計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序互補(bǔ)，促使師生共同運(yùn) 用計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知和探索發(fā)現(xiàn)的工具，這必將構(gòu)建學(xué)生新的認(rèn)識(shí)和解 決問題的思維方式。第

10、七、新一代交互式電子白板，“黑板”變“白板”，教學(xué) 更精彩。在應(yīng)用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電磁筆 在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點(diǎn)擊板擦，隨便涂 改。教師可隨意對(duì)投射到白板上的任何畫面進(jìn)行注釋講解，用電磁筆實(shí)現(xiàn)在白板上的無痕書寫與圖畫， 電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗 細(xì)，不用直尺、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖形。 教師在授課過程中不但可以向在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫，還可以對(duì)書寫容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作。當(dāng)“黑板”寫滿 后只需要新建另一個(gè)“黑板”即可， 節(jié)省了大量擦黑板的時(shí)間，也免 除了原來擦黑板時(shí)的粉塵。值得一提的是掌握并熟練運(yùn)用這

11、種新穎的 教學(xué)方式只需要短短的幾分鐘。使用過電子白板的教師都說，新的教 學(xué)方式使得教學(xué)容更加直觀，并且方便多了。由于交互式電子白板繼承和發(fā)展了黑板的書寫功能，同時(shí)又克服了多媒體投影幕只能用于展示的缺點(diǎn)， 把教師置于課堂注意的中 心，能夠有效的集中學(xué)生的注意力，在以互動(dòng)方式展示教學(xué)容的同時(shí) 還可以讓學(xué)生到講臺(tái)上參與到教學(xué)活動(dòng)中。 白板上的按鍵可以比較輕 松地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)鍵盤的部分功能，電磁（電感）筆既能代替鼠標(biāo)操作， 又能代替粉筆書寫，這種互動(dòng)的功效是單一的多媒體投影幕無法實(shí)現(xiàn) 的。第八、白板特有功能及其技巧使用。如應(yīng)用拉幕、探照燈、 拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧， 可以設(shè)計(jì)出各種形式

12、 的教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣 氛活躍。特別是白板對(duì)動(dòng)畫、視頻的隨時(shí)暫?？刂婆c標(biāo)注使教師能夠 更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件， 彌補(bǔ)了很多課件交互性較差 的缺陷。第九、以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。如在低年級(jí)教學(xué)中教 學(xué)生字時(shí)，我可以利用電子白板方便快捷地調(diào)出寫字的田字格，并選擇好所需要的筆，包括筆的粗細(xì)、顏色進(jìn)行示，接著通過修改功能， 讓所寫的生字變得更美觀；緊接著利用回放功能，讓學(xué)生感知漢字的 筆畫和間架結(jié)構(gòu)。并借此開展黑板寫字比賽。這樣的寫字教學(xué)環(huán)節(jié)突 破了寫字教學(xué)的難點(diǎn)，既節(jié)省了時(shí)間，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，達(dá)到 一舉兩得的效果。使學(xué)生獲得一個(gè)實(shí)踐參與的

13、機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了交互、 參與的新課程理念。同時(shí)，也體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)容和課堂的從容的控 制能力和對(duì)教學(xué)進(jìn)程的把握能力。 這個(gè)教學(xué)實(shí)例也告訴我們，媒體功 能的發(fā)揮很大程度上決定于教學(xué)策略的應(yīng)用，教學(xué)策略也隨著教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)的豐富而擁有了更多的靈活性和有效性。第十、課堂教學(xué)過程的記錄和保存。交互白板可以記錄下白 板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了 一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序， 這一功能可 以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。 筆記的抄寫過程也發(fā) 生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通 用的格式被記錄下來，如PPT HTM格式，這

14、時(shí)記筆記的時(shí)間可用來 更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中， 黑板就是教師與教學(xué)容交互的界面， 就 是學(xué)生與學(xué)習(xí)容交互的界面， 此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)， 現(xiàn)在白板 替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)。 在裝備了電子白板的班級(jí)中 授課，電子白板課魅力畢現(xiàn)、 活力四溢， 令師生精神振奮， 喜形于色， 感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。 可以這樣說， 電子白板教學(xué)為師 生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)， 使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中得到 充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能， 讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。 同時(shí)也讓學(xué)生 積極地參與到教學(xué)當(dāng)中， 大大提高了他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性， 達(dá) 到了事半功倍的效果。 我

15、們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái) 中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略， 使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中， 實(shí)現(xiàn)信 息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。五、電子交互白板的使用技巧1 模式之間的切換技巧窗口模式下，運(yùn)行其他應(yīng)用程序時(shí)，軟件將自動(dòng)切換到控制 模式?？刂颇Ｊ较?， 點(diǎn)了畫筆等只有在窗口模式和注解模式下才能用 的工具，軟件將自動(dòng)切換到注解模式。2 創(chuàng)建、打開和保存文檔當(dāng)你用交互式電子白板上課前，你可以創(chuàng)建一個(gè)自己文檔。 至于為什么要新建， 可以舉個(gè)例子。 當(dāng)你前面有老師用過這臺(tái)電子白 板而又沒有保存上課記錄時(shí)， 你進(jìn)入窗口模式就會(huì)看到前一位老師的 上課容，尤其是當(dāng)你不小心點(diǎn)了“上一頁”，你會(huì)感覺莫明其妙，

16、因 為你的印象中你并沒有寫過那些容呀！ 如果你是從電腦桌面上重新進(jìn) 入白板時(shí)，則會(huì)自動(dòng)為你創(chuàng)建一個(gè)新文檔， 上面的問題就不會(huì)遇到了。 當(dāng)你用交互式電子白板上完一堂課， 想在以后的教學(xué)中回顧 一下現(xiàn)在的上課容，你可以保存上課容。方法是當(dāng)你退出軟件時(shí)，會(huì) 彈出一個(gè)選擇框，詢問你是否保存。當(dāng)你選擇“是”，你可以取一個(gè) 名字，然后保存在指定的位置。當(dāng)你選擇“否”或是“取消”時(shí)，將 不會(huì)保存你的上課容。當(dāng)你要用交互式電子白板上一堂課，而相關(guān)容，以前用交互 式電子白板上過而且保存了， 你就可以打開以前的上課記錄， 開始本 堂課的教學(xué)， 而不是重新再書寫一遍。 這也是交互式電子白板比傳統(tǒng) 黑板、粉筆、板擦“

17、三位一體”的舊教學(xué)模式優(yōu)越的地方，我們應(yīng)該 提倡使用。3 設(shè)置頁面背景顏色 在三種模式下，選擇新建頁面，都會(huì)建立一個(gè)空頁。默認(rèn)時(shí)， 這個(gè)新建的頁面的是純白的。 如果我們想換一個(gè)顏色作為背景， 那么 我們應(yīng)該在主菜單中選“畫圖”，然后再選“背景顏色”，這時(shí)程序 彈出背景顏色選擇框，點(diǎn)擊選擇需要的頁面顏色。4 導(dǎo)出頁面為圖片將部分或全部頁面導(dǎo)出為圖片，支持 *.bmp 、*.jpg 、 *.png 三種格式。點(diǎn)擊主菜單上的“文件”，選擇“導(dǎo)出為圖片”。程序彈 出“導(dǎo)出為圖片”窗口來選擇導(dǎo)出圍。選定圍后，程序彈出“導(dǎo)出為 圖片”的第二個(gè)窗體。 輸入文件名稱， 選擇保存類型， 點(diǎn)擊“保存” 。導(dǎo)出頁面

18、為網(wǎng)頁與導(dǎo)出頁面為圖片類似， 點(diǎn)擊主菜單上的 “文 件”然后點(diǎn)“導(dǎo)出為網(wǎng)頁”。 將部分或全部頁面導(dǎo)出為網(wǎng)頁，網(wǎng)頁 支持 *.htm 格式。5 熒光筆的獨(dú)特之處 通過主菜單進(jìn)入畫筆選擇，會(huì)有一些畫筆：普通筆、熒光筆、 毛筆、排筆。除了熒光筆外其它三種，你可根據(jù)自己喜好選擇，然后 設(shè)置顏色、粗細(xì)等屬性。熒光筆與前面三種不同， 它是一種半透明筆， 一般用于注釋重點(diǎn)。注意了，它不會(huì)完全覆蓋你所涂畫的容。其實(shí)通 過設(shè)置其它筆也可以具有熒光筆一樣的功能， 這要在畫筆自定義屬性 里設(shè)置透明度，默認(rèn)時(shí)是完全不透明的。6 板擦有限制，你不可不知 初學(xué)者總認(rèn)為使用板擦就能擦掉白板上自己弄上去的容。其 實(shí)板擦功能有

19、很少限制。 第一：它只能擦除由普通筆、 熒光筆、毛筆、 排筆工具書寫和繪畫的容， 而且這一點(diǎn)也要有前提的， 那就是不能對(duì) 你寫的容進(jìn)行組合后試圖擦除。第二：對(duì)于手寫識(shí)別不能擦掉，這一 點(diǎn)千萬要記住， 你可以通過選擇手寫識(shí)別寫出來的文字， 然后點(diǎn)擊選 框右上角的小三角形， 在彈出來的菜單中選擇刪除 （此法很有用哦） 。 第二：由幾何工具畫出來的圖形，不能通過板擦擦掉，更不能擦掉某 條邊，或是某條弧。第四：組合的容都不能使用板擦擦掉。7 選取工具，它就像鼠標(biāo)指針 很多時(shí)候需要使用這一個(gè)工具，不信請(qǐng)看下面：1 ）當(dāng)你想刪除那些用板擦擦不掉的東西時(shí)， 可以用這個(gè)工具 選擇對(duì)象。對(duì)象被選中后， 對(duì)象的外

20、圍將會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色焦點(diǎn)外框和編輯 點(diǎn)。關(guān)于什么是對(duì)象？你也許不明白，其實(shí)在頁面中你寫的字，繪的 畫，插的圖，拍的照都可以叫做對(duì)象。注意這里的對(duì)象也有限制，那 就是只限制是你新建的頁面上 , 你不要試圖去刪除一個(gè)頁面外的按鈕 等等。2 ）如果你現(xiàn)在正在上一堂識(shí)字課，叫學(xué)生上來寫字，這時(shí)你 可要注意了。 當(dāng)你選擇畫筆工具叫幾個(gè)學(xué)生上來寫字， 而在這過程中 你沒有選擇任何過其它工具。 某個(gè)學(xué)生的字寫的實(shí)在是太差了， 不過 還好，可以經(jīng)過調(diào)整讓字好看，這里你可能就會(huì)頭痛了。因?yàn)楫?dāng)你想 選擇那個(gè)沒有寫好的字的時(shí)候， 其它的字也被選取了， 而這完全出乎 你的意料。其實(shí)，你剛才一直在用那一種畫筆， 而且中間沒有更換過， 白板軟件會(huì)把在這使用過程中書寫的容作為一個(gè)對(duì)象， 而不是你所認(rèn) 為的有多少個(gè)字就有多少個(gè)對(duì)象。解決的方法是當(dāng)你使用一次后記得 點(diǎn)一下選取工具，然后再選你剛才用的那個(gè)工具，這時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)上 面的情況了。當(dāng)然你在切換工具時(shí)可以點(diǎn)其它工具， 只要你