師生情-教學(xué)教案

1、師生情一教學(xué)教案第一課時(shí)教學(xué)目的：1 .看圖、初讀課文。2 .學(xué)習(xí)生字詞。strong教學(xué)過程：1 .仔細(xì)看圖，說說誰，在什么地方干什么。圖上還有什么？ 由此你料到了什么？2 .總結(jié)看圖的方法。（1）你是按什么順序看這幅圖的？（可從主要畫而到次要畫圖，也可從次要畫而到主要畫而。 主要畫面是四位女同學(xué)，次要畫面是雨傘、斗笠、書包、雞蛋、吊 瓶。）（2）除了按先后順序觀察圖畫外，還要注意什么？（還要根據(jù)畫面合理地去幻想畫面以外的事物，擴(kuò)充畫面內(nèi) 容。）3 .打開書，看清與圖相關(guān)的內(nèi)容自己內(nèi)容讀讀。4 .讀全文，讀準(zhǔn)字音。5 .檢查學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)情況，學(xué)習(xí)生字、新詞。“匆”：注意與“勿”區(qū)別?！疤@”：

2、是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)?！白稹保撼瓕憰r(shí)不要丟掉里面的小“一”；意思要與“遵” 區(qū)分；查字典可查"、八'，也可查“寸”?！按鳌保鹤⒁馀c“栽、載”區(qū)別?！袄邸保翰渴撞樽址ā疤铩?、“系”都可查到?！皽悺?與“揍”區(qū)別?！把a(bǔ)”：左邊是“衣”字旁，不是“示”字旁?！拜敗保鹤竺妗败嚒蹦┕P的橫改提，先豎后提?！耙骸保河颐妗耙埂钡哪┕P是捺?！皵_”：與“攏”不同。“擾”右面是“尤”；“攏”右面 是“龍”?！安！保骸安！迸c“波”組詞進(jìn)行區(qū)分?！傲А保旱箶?shù)曲枝是豎提?！暗酢保号c“另”不同。“吊”下面是“巾”；“另”下面 是力?！捌俊保河颐娴摹巴摺庇兴墓P，不要把第二、三筆各錯(cuò)分成 兩筆?！澳?/p>

3、：左面“黑”的最后一個(gè)橫筆確實(shí)和四點(diǎn)都是右上為 傾斜。理解詞語：尊敬：重視而且磕頭對(duì)待?？隙ǎ阂欢?，毫無疑問。和藹：態(tài)度溫和，容易接近。順從：依照別人的意思，不違背，不反抗。深情：感情深厚。認(rèn)識(shí)“憔、悴”兩個(gè)字。6 .自由讀課文，鞏固生字、新詞。7 .學(xué)生質(zhì)疑第二專業(yè)課教學(xué)目的：1、能有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，結(jié)合自 己的講授生活，體會(huì)老師其他工作的辛苦，養(yǎng)成尊敬老師的美德。8 、能結(jié)合圖畫理解課文內(nèi)容，通過閱讀課文學(xué)習(xí)有順序、有 重點(diǎn)地觀察潛意識(shí)的方法。3、練習(xí)用“首先然后最后”說一段話。strong教學(xué)過程：1 .看圖回答問題：（1）圖上畫的是什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、天氣怎樣？

4、你是怎么 看出來的？（下午放學(xué)后，在病房門口，天下著蒙蒙細(xì)雨。）（從同學(xué)背著書包，病房門旁立著雨傘想見的。）（2）圖上的三位同學(xué)在干什么？她們的心情怎樣？（三位同學(xué)上鋪在一起，踮著腳，扒在窗簾上向里看上的情 景。）（她們適切地希望早點(diǎn)看到老師。）（3）同學(xué)們?yōu)槭裁炊挤浅Ｗ鹁春蛺鄞魍趵蠋?（因?yàn)樾W(xué)老師和藹可親，為了同學(xué)們身體健康，日夜操勞。 所以，同學(xué)們尊敬、愛戴王老師。）2 .讀課文，深入理解。（1）讀第2自然段“心意”是什么意思？（對(duì)人的情意。）同學(xué)們的心意是什么？（對(duì)老師的愛戴、尊敬、祝愿之情。）誰能把這種語氣讀出來。（朗讀練習(xí)）（2）讀第3自然段，聯(lián)系上下文，說說她們?yōu)槭裁聪朐琰c(diǎn)兒 看

5、到小孫？（因?yàn)橥趵蠋煘樗齻內(nèi)找共賱冢鄄×?，她們要帶去同學(xué)們 的恭賀，祝老師早日康復(fù)。）你還從哪個(gè)詞、句中體會(huì)出什么？（3）讀第4自然段：你從“順從” 一詞中體會(huì)到了什么？（遵守紀(jì)律，懂禮貌）三個(gè)“也許”是什么意思？（根據(jù)圖，誰也不能知道她們看見了什么，只能是聯(lián)想看到 了什么。）師：看圖作文，只有豐富的想象，才能豐富畫面。她們還是深情地看著，等著，心里默默地祝愿著。“深情” 在這里什么意思？（感情深厚。）她們?cè)谧Ｔ钢裁矗浚ɡ蠋熢缛湛祻?fù)，重返講臺(tái)，重返到她們的身前。）（4）有語氣地讀這一自然段。3 .有情感地朗讀全文，領(lǐng)悟全校師生尊敬老師、贊許老師的 一片深情。第三課時(shí)教學(xué)目的：完成課后練習(xí)。

6、strong教學(xué)過程：讀一段話，說說嘛了幾個(gè)意思，然后用畫線的詞說一段話。出示書中句子：見到老師，首先要告訴她，班里一切都好， 請(qǐng)她安心養(yǎng)??；然后向她轉(zhuǎn)達(dá)全班同學(xué)的問候；最后把同學(xué)們一個(gè)一 個(gè)湊起來的雞蛋她，要她補(bǔ)養(yǎng)身體。”（句子中用了 “首先”、“然后”、“最后”這樣的詞語， 把她們商量的五件連續(xù)要做的事情有序事情地?cái)⑹龀鰜?，增?qiáng)了表達(dá) 的條理性，這三件事是按先后順序排列的，一般不宜前后相換。練習(xí) 用這三個(gè)詞說一句話時(shí)，要注意這個(gè)特點(diǎn)。）例1、開學(xué)的第一天，新接班的老師首先做了自我介紹，然后 給大家提了些督促，最后把新書發(fā)給大家。例2、要想寫好看圖作文，首先要仔細(xì)觀察圖畫，然后按順序 說說，最后把說的內(nèi)容寫到下來。板書設(shè)計(jì)探究活動(dòng)1、通過你的觀察，童話故事班里有哪些全校師生之間感人的 故事，不妨把它記錄下來，寄給報(bào)社或雜志社。但要注意不會(huì)一稿多 投。在報(bào)刊社規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，沒有接到用稿緊急通知，才可以再以 投寄其它報(bào)社。為了了解自己的投稿狀況，你可以畫一個(gè)表，將你情 況的投稿情況及時(shí)注冊(cè)登記下來。稿件報(bào)刊社通訊地址是否錄用2