美術(shù)團扇課件

1、美術(shù)團扇課件教材團扇主圖是清朝畫家任熊的傳世杰作瑤宮秋扇圖，是對團扇扇文化書畫藝術(shù)的印證。以下是小編為大家整理分享的美術(shù)團扇課件，歡迎閱讀參考。美術(shù)團扇課件一、教材團扇分析本課團扇以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行欣賞、評述、設(shè)計等活動。團扇教材團扇主圖是清朝畫家任熊的傳世杰作瑤宮秋扇圖，是對團扇扇文化書畫藝術(shù)的印證。此圖工筆寫一仕女手執(zhí)鸚鵡紈扇(即團扇)，姿容秀麗，衣紋線條剛勁、飄灑，時出方折之筆，筆致細膩，設(shè)色濃麗，有更多的世俗趣味。團扇人物描寫著重刻畫動態(tài)，造型略帶夸張。圖中的紈扇扇面描繪了一景樹梢上，鳥兒鳴，扇中的詩情畫意猶如一股清泉流入觀者的心田。團扇教材團扇呈現(xiàn)了扇面以

2、山水、人物、花鳥等為題材的團扇欣賞。 雜技戲孩圖中雜技藝人正施展絕技，口中唱詞，手中擊節(jié)敲鼓，兩個小兒不覺被深深吸引住。人物情態(tài)刻畫得真實自然，表現(xiàn)出畫家細致入微的觀察力和游刃有余的藝術(shù)表現(xiàn)力。作者是南宋畫家蘇漢臣(10941172)，汴梁(今河南省開封)人。 楊柳乳雀圖是宋代的作品，作者不詳。南宋的馬遠(1140一1225)，錢塘(今杭州)人。他畫山水，水墨蒼勁，風格獨特。他的柳岸遠山圖頗具代表性。書畫團扇一面畫山水一面寫行書，書畫俱精。作者王同愈(18561941)，晚清民國年間著名學(xué)者、藏書家、書畫家、文博鑒賞家?，F(xiàn)代國畫大師潘天壽的作品有所思圖，蘭花的形精簡而意遠，圖中大面積的留白，更

3、好地襯托了畫面的主題，使得構(gòu)圖清新而獨特。他的另一作品墨石水仙，畫面中水仙用筆利落秀逸，葉片穿插，參差有致，色調(diào)淡雅、清秀，而石的墨韻濃、重、焦、淡，互相滲疊，更襯托出水仙素潔、優(yōu)雅的風姿。教材安排的小訓(xùn)練，強調(diào)畫扇面時一定要考慮扇形，教材通過呈現(xiàn)兩把物象相同，大小、布局安排不一的團扇，提出問題：哪個扇面更美?為什么?讓學(xué)生通過對比欣賞了解到根據(jù)扇形合理安排畫面，能使之更美。二、教學(xué)目標初步了解古團扇的制作工藝及特點。欣賞團扇的扇面畫，提高審美能力。制作團扇，運用所學(xué)裝飾扇面。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。三、教學(xué)思路欣賞團扇，初步了解中華民族的扇文化，領(lǐng)略扇面畫的藝術(shù)魅力，從作品形式美

4、的角度進行簡單的評價。設(shè)計并剪出團扇的形狀，結(jié)合適合紋樣圖案的基本格式安排扇面，并運用繪畫、剪貼等方法進行裝飾。教學(xué)可采用以下程序：吟詩賞畫說扇知扇賞扇評扇剪扇畫扇評價延伸。教學(xué)一開始，課件播放有關(guān)團扇的古詩、古畫，同時可以參照教材的前導(dǎo)語配上解說詞，營造情境，在古文化的氛圍中進入教學(xué)活動。說扇知扇環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生分組交流課前搜集的有關(guān)團扇的文字和圖片資料，說說對團扇的認識，同時教師參與學(xué)生的交流活動，師生共同學(xué)習(xí)團扇的制作工藝及特點。接下來進入對教材中團扇作品的欣賞，可以先由教師提出賞析要點，如扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風格、構(gòu)圖特點等，然后按照自己的喜好分組，每組重點討論一件作品，最后

5、師生一起交流評析結(jié)果。賞扇評扇環(huán)節(jié)應(yīng)注重調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性。剪扇畫扇環(huán)節(jié)注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面，裝飾扇面的方法則描繪、剪貼均可。作品完成后，布置一個展示臺，可以提示學(xué)生用白色或黑色的皮紋紙折成一個支架，把團扇作品擺放在支架前進行展示，采取互評的方式進行評價。教學(xué)延伸可讓學(xué)生在課內(nèi)欣賞部分折扇及其扇面畫，課后鼓勵學(xué)生用教材提供的特殊材料和方法嘗試做一把團扇。四、教學(xué)選擇1有計算機房的'學(xué)校，利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以安排2課時的學(xué)習(xí)活動。第一課時：賞扇。第二課時：做扇。2在扇資源豐富的地區(qū)，如杭州、蘇州等地，可以利用地方資源，結(jié)合校本課程組織學(xué)生參觀當?shù)氐纳葮I(yè)公司。3根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇做扇的材料：(1)皮紋紙、卡紙等。(2)廢舊毛筆桿、鐵絲、較薄的白布等。(3)扇面為空白的成扇(個別藝術(shù)商店有售，不過價格比較貴)。五、教學(xué)建議1吟詩賞畫環(huán)節(jié)，教師所用的課件質(zhì)量要高，畫面、音效應(yīng)考究，讓精選的畫面配上高雅、輕快的古典音樂和清脆的童聲，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境，使學(xué)生真正感受到中華