人教版一年級數(shù)學上冊第八單元概述和課時安排

1、本文來自一線老師精心整理/Word可編輯八20以內(nèi)的進位加法新知識點1 .能用湊十法熟練地計算 20以內(nèi)的進位加法，并理解算理。2 .選擇點數(shù)、“湊十法”、交換加數(shù)位置和不變的方法 ，正確計算9加幾,8、7、6加幾，5、4、3、2加幾。3 .利用10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法解決簡單的實際問題，培養(yǎng)用數(shù)學的意識。教學要求1 .在理解算理的基礎上，較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。2 .初步學會用加法和減法解決簡單的問題。3 .通過學習數(shù)學，初步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學建議本單元學習的主要內(nèi)容有兩個 ，一個是20以內(nèi)進位加法的口算，另一個是“用數(shù)學”的內(nèi)

2、容。 第一部分內(nèi)容分為三節(jié)，即9加幾，8、7、6加幾，5、4、3、2加幾。第二部分內(nèi)容是用 20以 內(nèi)的進位加法解決問題。本小節(jié)分為兩部分，一是口算，一是“用數(shù)學”。先要創(chuàng)設情境，引入問題，給學生自主學習的空間。先要出示運動會場景，掛圖示，配以生動形象的語言描述，吸引學生入境。接著，看會場看臺上的飲料圖，提出“一共有多少盒？”讓學 生思考、交流。1 .關于9加幾。教學例1時,要讓學生動手操作，理解并掌握“湊十法”。說明時可借助實物或課件演示：先 把紙箱里的9盒湊成10盒，裝滿一箱，再和箱外的3盒相加，一共是13盒，使學生對“見9湊10” 形成清晰的印象。2 .進行“做一做”和練習時,要逐步抽象

3、，促使學生通過思考得出結果。3 .關于8、7、6加幾。教學例2時,要注意操作，利用9加幾的基礎，把8湊成10,通過擺圓片，邊擺邊數(shù)，加深感性 認識，強化“把8湊成10,就是把另一個數(shù)分成 2和幾”。教學例3時,要突出重點，培養(yǎng)思維能力。放手1t算8+9，交流方法，提倡用交換加數(shù)位置的 方法計算。4 .關于5、4、3、2加幾。教學前要組織學生用“交換加數(shù)位置”的方法計算；教學例4時,要讓學生口述思考過程，如 計算5+7就想7+5=12，所以5+7=12。5 .關于20以內(nèi)進位加法的應用。教學例5、例6時,要注意讓學生從多角度思考問題。可放手讓學生用不同方法解決問題，進行多角度分析。在練習時，要讓學生在解決實際問題時加深對加減法的認識。6 .關于整理和復習。教學時，要注意培養(yǎng)學生的分析和概括能力，可分組研究20以內(nèi)的進位加法表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，老師起引導作用。之后，要采取多樣的練習鞏固本單元所學的內(nèi)容。7 .需要注意的問題。(1)要注意讓學生通過多種活動學習計算方法，培養(yǎng)計算意識，要注意讓學生在情境中學習、感悟數(shù)量關系。(2)要根據(jù)實際情況采取多樣的練習形式，以提高學生的計算能力。如可利用“撲克牌”游戲、“找朋友”游戲、“接力賽” “對口令;還要注意有針對性地練習，提高實效。(3) “用數(shù)學”的內(nèi)容要注意充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，使之在解決問題時體會學數(shù)學的重要性。課時安排1 9加幾