(最新部編教材)五年級(jí)語文上冊(cè)四季之美說課稿

1、四季之美說課稿一、說教材四季之美是人教版五年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇文章。這篇文章按照時(shí)間順序描寫了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的不同的美，表達(dá)出作者的喜愛之情。二、說目標(biāo)基于對(duì)教材的理解，結(jié)合本組課文的訓(xùn)練意圖和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn)“窠、曠”等 6個(gè)生字，會(huì)寫“黎、暈”等 9個(gè)生字，會(huì) 寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。3. 學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，和課本內(nèi)容，我確定了本課的重、難點(diǎn)為：體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味；學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法。引導(dǎo)學(xué)生抓住

2、重點(diǎn)詞句，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。四、說教法和學(xué)法1. 培養(yǎng)學(xué)生的良好的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作精神，一直是語文的重要理念。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，體現(xiàn)三維目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，我利用課件，引導(dǎo)學(xué)生把握 課文內(nèi)容，品味中心思想。2. 學(xué)法指導(dǎo)，形成能力。在教學(xué)過程中，我通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓他們?cè)诮鉀Q問題的同時(shí)，提高他們的自學(xué)能力。五、說教學(xué)過程1 .為了引起學(xué)生的興趣，我通過設(shè)置問題導(dǎo)入，這樣能激發(fā)學(xué)生 的興趣，同時(shí)提高他們的參與度。2 .對(duì)于課文的理解，我采取層層深入的方法。先初讀課文，解決 生字詞，然后再次讀課文，把握課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué) 生深入閱讀，從而把握作

3、者的寫作意圖。這樣由淺入深，一步一個(gè) 腳印，既夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，又讓學(xué)生在能力上有所提高。3 .課堂作業(yè)的布置，我采用關(guān)聯(lián)式的方法，在第一課時(shí)完成時(shí)， 我布置的作業(yè)既讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又能為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn) 備，可謂一舉兩得。4 .板書設(shè)計(jì)春天-黎明（顏色的變化）彳夏天-夜晚（螢火蟲的動(dòng)態(tài)）時(shí)間順序 四季之美秋天一黃昏（鳥兒們的動(dòng)態(tài)）冬天-早晨（落雪一閑適）板書設(shè)計(jì)我采用結(jié)構(gòu)圖的形式，把文章分為四個(gè)部分，遵循了原 文的結(jié)構(gòu)，同時(shí)也體現(xiàn)了作者的寫作意圖。六、教學(xué)效果預(yù)設(shè)這篇文章不同于以往寫景的文章。因此，在教學(xué)中，我注重學(xué) 生對(duì)作者描寫特點(diǎn)的把握，讓學(xué)生明白我們可以抓住某個(gè)景物的某 一特點(diǎn)進(jìn)行描

4、寫。同時(shí)，我還通過布置作業(yè)的方式，讓學(xué)生把課上 學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際生活中，取得了良好的效果。現(xiàn)第八單元提升練習(xí)時(shí)間:90分鐘 滿分:100分 得分：一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）1 .我每憶及少年時(shí)代，就禁（j in jm）不住涌起愉悅之情。2 .我讀得很快，大有理（h u w。冏吞棗的味道。3 .對(duì)于那部述說“官迫民反”的水滸（h u x傳尤其欣 *員。4 .讀萬卷書便是我唯一的消遣（y 1 qi)hS ji &)ch 引 g w e)、看拼音，寫詞語。（8分）ji oo hu i()wu xi (n(f dn su c() sh u k m(i()l g s cn) qu e

5、 f g 三、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（8分）1 .（）看了三國(guó)演義引起了我對(duì)章回小說的興趣,（）我迫不及待地閱讀起另一部著作一一水滸傳。2 .三國(guó)演義真是好聽極了 ,（）他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。3 .（）明天開始努力學(xué)習(xí),（）今天就用功學(xué)習(xí)4 .昨天的電視節(jié)目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的動(dòng)物世界。四、按要求寫句子。（8分）1 .書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（“書”還可以比喻成什么？仿寫一個(gè)句子）2 .有志則斷不甘為下流。（用現(xiàn)代漢語翻譯這個(gè)句子）3 .我說讀書是我生命中最大的快樂。（改成雙重否定句）4 .根據(jù)句前的提示語，將句子補(bǔ)充完整。（不與書中的句子重

6、 復(fù)）總而言之，五、讀書和交流。讀懂和聽懂言外之意是十分重要的。請(qǐng)根據(jù)材料 按要求答題。（6分）期末考試臨近，大家都在做最后的沖刺。校長(zhǎng)在會(huì)上說：據(jù)反映 大多數(shù)同學(xué)每晚都會(huì)伏案讀書做練習(xí)直到深夜，這種精神是可貴的。 但也有老師反映相當(dāng)一部分同學(xué)課堂上精神不振，昏昏欲睡，使課堂 學(xué)習(xí)效率大打折扣。1 .校長(zhǎng)肯定的是2 .校長(zhǎng)否定的是3 .校長(zhǎng)的目的是六、課文直通車。（13分）1.讀書“三到”包括，“三有”分別是，。不要讀死書，要多積累、多思考、多探索，正如朱熹所說“”。（8 分）2.“開始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過癮了” ，“不過 癮”說明了（）。（2分）A. “我”的求知欲得不到滿足

7、B. “我”從此不喜歡閱讀小畫片了3.用冰心憶讀書的話為下面詩(shī)句或名言做批注。（3分）（1）讀書破萬卷，下筆如有神。批注：（2）讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。批注：（3） 一月不讀書，耳目失精爽。批注:_七、閱讀理解。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（11分）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不 甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井 蛀之窺天，皆無識(shí)者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1 .解釋下列詞語。（4分）士人：有恒：下流：無盡：2 .解釋下面的句子。（2分）有恒者則斷無不成之事。3 .本文告訴我們，讀書一要有志氣（志向）；二要；三要,這

8、三方面是缺一不可 的。（2分）4 .你有什么好的讀書方法，請(qǐng)寫出一兩點(diǎn)來。（3分）（二）課外閱讀。（12分）富蘭克林的讀書法19世紀(jì)的美國(guó)大科學(xué)家富蘭克林說：“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣 （l U e li 9的 游戲；而對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是不厭不倦?！彼沁@么說的，也是這么 做的。富蘭克林出身貧寒，從小沒上過多少學(xué)，12歲便進(jìn)了印刷廠做 印刷工人。他的讀書方法是：一借。由于家境(jmj ing)貧寒，當(dāng)印刷工的報(bào)酬也很低，他 *便從自己認(rèn)識(shí)的幾個(gè)書店的學(xué)徒和一些藏(c dng z mg)書多的人那 *里借書讀。借來之后，他趕快回到家，點(diǎn)起一盞小油燈來讀。讀

9、得疲 乏了，他就用冷水洗洗臉，坐下來繼續(xù)閱讀，直到讀完為止。第二天， 他準(zhǔn)時(shí)把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的“讀書迷”。二摘。富蘭克林除借書讀之外，對(duì)特別好的書，他也去買。買 下的書，他在讀的時(shí)候，總是勾勾畫畫、圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把最精彩的字、 詞、句、段、名言警句摘抄下來。他讀過電學(xué)、地學(xué)、植物學(xué)、數(shù) 學(xué)、化學(xué)等許多書，光摘抄下來的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢！三背。富蘭克林讀書，有一個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于好文章中的精彩句 段，他總要背下來。四寫。除了寫讀書筆記之外，富蘭克林還常常練習(xí)寫作。他寫 作的方式有二：一是仿寫。讀過一篇文章他仿寫一篇。寫完之后，他 把自己寫的文章與原文對(duì)照、比較，發(fā)現(xiàn)自己在寫

10、作上的問題之后， 再進(jìn)行修改。二是創(chuàng)作。在讀了許多書之后，富蘭克林結(jié)合自己對(duì)科 學(xué)技術(shù)的樂趣、愛好，練習(xí)寫自己的研究與發(fā)現(xiàn)，闡(ch cn shm)述 自己的觀點(diǎn)。富蘭克林這樣讀書，對(duì)我們有什么啟發(fā)呢？5 .用“”標(biāo)出文中加點(diǎn)字正確的讀音。(4分)6 .結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為富蘭克林的第三種讀書方法有什 么好處?(3分)7 .第自然段以問題結(jié)尾，請(qǐng)先回答這個(gè)問題，再說這樣結(jié)尾的 好處。（2分）8 .“讀書是我唯一的娛樂。我從不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或 任何一種惡劣的游戲；而對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是不厭不倦?！闭?qǐng)將這 句話記下來。這句話說了幾層意思？它對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些借鑒意 義？（3分）八、習(xí)

11、作。（30分）陸游在冬夜讀書示子聿中說“紙上得來終覺淺 ，絕知此事要 躬行”，意思是說，從書本上得來的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想 要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。你能用自己親身經(jīng)歷 的事證明這句話的道理嗎？請(qǐng)你把這件事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果以及 自己的感悟?qū)懗鰜?。字?jǐn)?shù)不少于 400字。第八單元提升練習(xí)一、1.j in 2.h u 3.h u 4.qi 二、教誨無限豪杰煩瑣書刊稱謂朗誦缺乏三、1.因?yàn)樗?.但是3 .與其不如4.除了還有四、1.示例：書籍是人類進(jìn)步的階梯。4 .有了志向就一定不會(huì)甘心做一個(gè)地位微賤的人5 .我不得不說讀書是我生命中最大的快樂。6 .示例：總而言之，我

12、將不能常到百草園了。五、1.同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神2.學(xué)生疲勞學(xué)習(xí)的做法 3.要同學(xué)們安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課堂學(xué)習(xí)效率六、1.心到 眼到 口到 有志 有識(shí) 有恒 問渠那得清如許？ 為有源頭活水來 2.A 3.（1）讀書是一件很好的事。 （2）盡量多讀 一些書。（3）要讀一些好的、有用的書。七、（一）1.讀書人。有恒心。下等，劣等。 沒有止境。 2.有恒心的人則沒有做不成的事。3 .有知識(shí)（或見識(shí)）有恒心（或毅力）4 .提示：圍繞讀書的方法來談，言之有理即可。（二）1.ii e j ng c mg ch n 2.示例：第三種方法“背”的好處是，可以積累更多的好詞好句，應(yīng)用到自己的寫作中。3.啟發(fā)：通過學(xué)習(xí)富蘭克林的讀書方法，我明白了積累的重要性，也學(xué)會(huì)了積累的 方法。以問題結(jié)尾，能引起讀者的思考。4. 一是把讀書當(dāng)