小學三年級下冊道德與法治教學工作計劃

1、2018-2019 學年第二學期道德與法治教學工作計劃一、教材分析：三年級下冊教材以單元編排的方式， 每個單元反映生活的一個側面， 突出一 個鮮明的教育主題， 這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求 完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、 研討的話題， 下面又生成多個小話題。 每課的內容力求打破學科界限， 將各學科 的內容綜合起來， 體現(xiàn)綜合課程的特點。 每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組 完整的經驗和一組有意義的學習活動。 單元中的每一課又力求從不同的角度來表 現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題， 即：“我和我的同伴”、

2、“我在這里長大”、 “我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信” 。這四個主題將來源于不同生活領 域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動， 這些主題與內容將品德教 育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。二、教學總目標：1. 以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲 得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。2. 以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。3. 教材中沒有理性的說教， 而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。 都是從兒童生活中 一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。4. 培養(yǎng)對學生道德判斷能力， 面對生活中的各種現(xiàn)象， 該學

3、什么， 不該學什 么。三、教學重點：教材在選擇切入點時， 力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手， 采 用第一人稱的表現(xiàn)方式， 來增強教材與學生的親近感。 教學中應將學習內容和學 習活動融為一體。 教師要利用和開發(fā)地方教育資源， 教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、 科學技術新的成果、 學生生活中新的問題和現(xiàn)象 等吸收到課程內容中去， 不斷提高教育教學的針對性。 實效性和主動性， 提高整 個教育的質量。四、教學難點：1. 初步了解兒童的基本義務， 初步理解個體與群體的互動關系。 了解一些社 會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2. 初步了解生

4、產、消費活動與人們生活的關系。五、教學措施1. 利用直觀教具，引起學生的注意力。2. 通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。3. 充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4. 力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。六、教學改革實施設想1. 充分挖掘具有地方特色的教育資源， 使本課程教學走向家庭、 社會，真正 走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。2. 發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能， 充分利用現(xiàn)代教育手段， 創(chuàng)建良好 的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。3. 精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育于活動之中。七、培優(yōu)補差安排1、學困生指導：養(yǎng)成一些良好的行為習慣，引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮 貌、誠實守信、友愛寬容的品質。2、優(yōu)生指導：指導其學習“合作探究”的學習方式，在充分理解掌握課文知識的基礎上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題， 學習對生 活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。20182019學年第二學期道德與法治教學進度表周次日期教學內容備注一一、我是獨特的-二二、不一樣的你我他-三、我很誠實四、同學相伴五、我的家在這里六、我家的好鄰居清明節(jié)七請到我的家鄉(xiāng)來八、大家的“朋友”九期中回顧小結十期中