創(chuàng)建文明班級事跡材料

1、創(chuàng)建文明班級事跡材料八臺鎮(zhèn)中心小學四年級(2)班創(chuàng)建文明班級事跡材料班級簡介：八臺鎮(zhèn)中心小學四年級是一個擁有 37名成員的班集體，這是一 個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團結友愛的集體。在這個溫馨的大家庭 里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體 增光添彩。我們一直堅信 我能行！我最棒！ ”一直信奉禮貌使你變 得高雅，助人使你得到快樂”的班級格言，一直在享受學習，享受快樂 的氛圍中成長。四年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履 留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采：班級風氣 健康向上，學風濃厚；有一支工作認真、責任心極強的班干部隊伍，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井

2、有條，活動開展得豐 富多彩；學生多才多藝，積極參加校內外的各項活動，并在各級各 類比賽中取得不扉的成績。在活動中，孩子們盡情地展示自己才華 和智慧，也展示了我們班級良好的班風班貌和強大的凝聚力。在全體同學的努力下，我班多次被評為校 文明班級”。一、班風健康向上，學風濃厚班風正才能學風正，學風正才能成績好”，將樹立良好班風放 在班級建設工作的首位。我們提出班級是我家，建設靠大家”的觀 念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營 ，同甘共苦，同心同德， 增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取 的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的 班級凝聚力。俗話說：沒有規(guī)矩，無

3、以成方圓。班級管理必須有一套行之有 效的規(guī)章制度。經過班隊干部和同學們的共同討論 ，最后制定了班 級量化管理的條例，從學習、紀律、出勤、衛(wèi)生等方面，對全班學 生進行量化管理。學生積極性高，效果比較明顯。學校每周的流動 紅旗，每月的 星級文明示范班”常常光顧我們班，還連續(xù)幾年被評 為校文明班級”。一個班級的班風建設好了 ，才會有濃厚的學風，營造一個良好 的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步 。有的 同學語文強，有的同學數學好，大家平時聚在一起，討論學習，各 自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習 方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級 團結

4、。這樣使得優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進 學生也激勵得要不斷進步。二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須 有一支能干的班干隊伍。我們班就擁有一批好干部，這些班干部是 通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，工作認真、責 任心強，是老師的好助手。例如，班長王楓，他穩(wěn)重大方，工作認 真負責，總是用敏銳的洞察力注視著班級的一舉一動 。又如副班長 張嚳，學習踏實，樂于助人，在同學中頗有威信。勞動委員張超 凡，他大膽有氣魄，工作認真負責，能夠有序地安排教室、包干區(qū) 的值日輪流，使我們班的三項競賽總是名列前茅。還有楊文展、閆 夢瑤等小干部各司其職，為

5、班級貢獻著自己的力量。同時又設立值 日班長，讓其他學生也參與班級管理 ，互相監(jiān)督，做到事事有人 管，人人有事干，共同建設班集體，真正發(fā)揮了主人翁作用。三、開展豐富多彩的活動1、班級在活動中增強凝聚力上個學期，學校舉行了隊形隊列比賽。由于時間比較緊，除了 體育課，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習 ，體育委員 自告奮勇當指揮，全班沒有一個叫苦叫累。大家齊心協(xié)力，付出了 辛勤的汗水。比賽時，同學們整齊劃一的動作和颯爽英姿 ，博得了師生們的熱烈掌聲。正是得益于上期的優(yōu)秀表現(xiàn)，今年新的廣播操 校長親自指定要我們班帶頭學，并代表學校參加全鎮(zhèn)全新的第三套 小學生廣播體操比賽。接到這個光榮的使命，我們

6、班的學生無不歡 呼雀躍。之后，我們利用中午時間，頭頂烈日轉入了緊張的廣播操 學習，大伙個個汗流浹背，毫無怨言。為了及時鞏固所學的體操， 同學們又根據居住范圍結成了多個訓練小組，利用回家完成作業(yè)后的時間，聚在一起互相練習。大伙心往一塊想，勁往一塊使，我們 用一個星期就把八節(jié)的廣播體操全學完了，體育老師為此連連向我們豎起了大拇指，校長一連說出了好幾個 想不到”。此外，我們班還在學校組織的各項活動中脫穎而出，如班容班貌評比、運動會等。通過活動，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更 強了。2、學生在主題活動中受到了教育2010年，我們班轉來了一批新同學，其中有一個叫王佩佩，通 過了解，我們了解了她的一些情況

7、：王佩佩家住舞鋼市八臺鎮(zhèn)泥溝 陳村，佩佩的媽媽到房頂上干活，架在房檐上的梯子突然滑落了，媽媽重重地摔到在地上，緊接著梯子又狠狠在砸在媽媽的身上，從 此，媽媽的腿卻再也不能站立了 。那一年佩佩9歲，妹妹2歲。9歲 的小佩佩開始學著做飯、洗衣服、照顧小妹妹，晚上還要幫媽媽洗 腳。小佩佩盡著自己最大的努力來分擔一些壓在父親身上的重擔。在學校，小佩佩勤奮學習，努力學好每一門功課。她尊敬師長、團 結同學，對于班集體的榮譽她倍加愛護。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴。小佩佩非常熱心公益事業(yè)。去年 開學初的 愛心捐款、金秋助學”活動中，當王佩佩小心翼翼從懷里 掏出一個食品袋，把鼓囊囊的一袋硬

8、幣嘩啦啦地倒入捐款箱時，一剎那全校靜寂一片。那是小佩佩撿飲料品換來的呀！之后全體師生 報以如雷的掌聲，這令人動容的一幕讓全校師生至今印象深刻。王 佩佩同學用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。我們還利用班隊課和綜合實踐活動，開展豐富多彩的主題活動，如我是環(huán)保衛(wèi)士 ”安全在我心中”、走進水的世界”、調查 家鄉(xiāng)周邊環(huán)境”等等，使學生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發(fā)。3、學生在活動中展示才華學校舉行的各項活動中，我們的孩子都積極參加，如鎮(zhèn)舉行的 演講比賽，段夢偉充滿激情的話語讓臺下的觀眾動容，自然是取得第一名的好成績；張榮凱同學在我鎮(zhèn)的校園文化藝術節(jié)上繪畫作品 獲得一等獎。另外在演講比賽、紅歌比賽中親親一家人繪畫比賽中 我們班孩子都屢屢獲獎。在這些活動中盡情地顯示了孩子們的才華 和智慧，也展示了我們班級良好的班風班貌和強大的凝聚力 。我們是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們 會積極開展批評與自我批評，我們更