22《引領(lǐng)時代的思考》參考課件1

1、第第2222課課引領(lǐng)時代的思考【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解伏爾泰、孟德斯鳩、1 1、知道近代社會啟蒙運(yùn)動的概況，掌握、知道近代社會啟蒙運(yùn)動的概況，掌握伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭的思想主張。伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭的思想主張。2 2、通過比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的異同、通過比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的異同點(diǎn)，學(xué)會比較歷史現(xiàn)象的方法。點(diǎn)，學(xué)會比較歷史現(xiàn)象的方法。3 3、通過學(xué)習(xí)啟蒙運(yùn)動的影響，初步認(rèn)識、通過學(xué)習(xí)啟蒙運(yùn)動的影響，初步認(rèn)識思想解放與社會進(jìn)步之間的關(guān)系。思想解放與社會進(jìn)步之間的關(guān)系。一、沖出思想的牢籠一、沖出思想的牢籠 讀課文歸納讀課文歸納14-1914-19世紀(jì)世紀(jì)歐洲四次思想歐洲四次思想解放運(yùn)動

2、解放運(yùn)動，并指出每次運(yùn)動的代表人物，并指出每次運(yùn)動的代表人物和主要思想。和主要思想。自主先學(xué)自主先學(xué)運(yùn)動名稱運(yùn)動名稱 代表人物代表人物 主要思想主要思想 文藝復(fù)興文藝復(fù)興（14-1714-17世紀(jì)）世紀(jì)）但丁、彼特拉克、但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比薄伽丘、莎士比亞等亞等人文主義人文主義 啟蒙運(yùn)動啟蒙運(yùn)動（17-1817-18世紀(jì)）世紀(jì)）伏爾泰、孟德斯鳩、伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭、洛克等盧梭、洛克等提倡理性，權(quán)提倡理性，權(quán)利上人人平等利上人人平等自由主義自由主義 1919世紀(jì)世紀(jì)亞當(dāng)亞當(dāng)斯密、斯密、孔德、杜威等孔德、杜威等要求政治上、經(jīng)要求政治上、經(jīng)濟(jì)上自由和平等濟(jì)上自由和平等科學(xué)社會主義科學(xué)社

3、會主義 1919世紀(jì)世紀(jì)馬克思、恩格斯馬克思、恩格斯 馬克思主義馬克思主義（科學(xué)社會主義思想）（科學(xué)社會主義思想）歐洲四次思想解放運(yùn)動歐洲四次思想解放運(yùn)動“啟啟 蒙蒙”的含義的含義啟迪啟迪 人們擺脫人們擺脫 蒙昧、愚昧、迷信、無知蒙昧、愚昧、迷信、無知任務(wù)一：啟蒙運(yùn)動產(chǎn)生的原因。（有條理分點(diǎn)）任務(wù)一：啟蒙運(yùn)動產(chǎn)生的原因。（有條理分點(diǎn)）任務(wù)二：找出啟蒙運(yùn)動的任務(wù)二：找出啟蒙運(yùn)動的 時間；主要國家時間；主要國家 ； 核心思想。核心思想。任務(wù)三：啟蒙運(yùn)動的代表人物及其思想主張。任務(wù)三：啟蒙運(yùn)動的代表人物及其思想主張。任務(wù)四：啟蒙運(yùn)動的歷史影響。任務(wù)四：啟蒙運(yùn)動的歷史影響。 （1 1）17-1817-

4、18世紀(jì)西歐資本主義迅速發(fā)展。世紀(jì)西歐資本主義迅速發(fā)展。 （2 2）自然科學(xué)取得了長足的進(jìn)步，為）自然科學(xué)取得了長足的進(jìn)步，為思想解放提供了依據(jù)。思想解放提供了依據(jù)。 （3 3）封建君主專制制度使人民群眾的）封建君主專制制度使人民群眾的利益不斷遭到侵犯和剝奪，阻礙了資本利益不斷遭到侵犯和剝奪，阻礙了資本主義的發(fā)展。主義的發(fā)展。 （4 4）資產(chǎn)階級力量的壯大。）資產(chǎn)階級力量的壯大。主要國家：主要國家：核心思想：核心思想：理性主義理性主義時間：時間：17181718世紀(jì)世紀(jì)最早出現(xiàn)于英國，最早出現(xiàn)于英國，中心在法國。中心在法國。理性主義理性主義：就是用科學(xué)知識來認(rèn)識客觀：就是用科學(xué)知識來認(rèn)識客觀事

5、物，對事物進(jìn)行合理的分析、思考、事物，對事物進(jìn)行合理的分析、思考、判斷和處理。判斷和處理。 啟蒙思想家認(rèn)為人類應(yīng)該根據(jù)自己的啟蒙思想家認(rèn)為人類應(yīng)該根據(jù)自己的理性去行事，用人的思考和判斷去觀察理性去行事，用人的思考和判斷去觀察問題和解決問題。批判教權(quán)主義、專制問題和解決問題。批判教權(quán)主義、專制主義，以達(dá)到資產(chǎn)階級所號召的消滅專主義，以達(dá)到資產(chǎn)階級所號召的消滅專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級制度，實(shí)現(xiàn)所制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級制度，實(shí)現(xiàn)所追求的政治民主、權(quán)利平等和個人自由。追求的政治民主、權(quán)利平等和個人自由。伏爾泰伏爾泰孟德斯鳩孟德斯鳩盧梭盧梭3 3、法國啟蒙運(yùn)動的、法國啟蒙運(yùn)動的代表人物代表人物反教會，反

6、專制；反教會，反專制；倡導(dǎo)平等、自由。倡導(dǎo)平等、自由。法國啟蒙運(yùn)動的法國啟蒙運(yùn)動的 者者觀點(diǎn)：觀點(diǎn)： 把教士稱作把教士稱作“文明的惡棍文明的惡棍”，罵教皇是，罵教皇是“兩兩足禽獸足禽獸”。針對天主教教會的黑暗統(tǒng)治，他提出。針對天主教教會的黑暗統(tǒng)治，他提出了了“打倒卑鄙無恥的東西打倒卑鄙無恥的東西”“”“消滅敗類消滅敗類”的戰(zhàn)斗的戰(zhàn)斗口號?？谔枴?開拓開拓法國啟蒙運(yùn)動主要人物及其主張法國啟蒙運(yùn)動主要人物及其主張代代 表表主要觀點(diǎn)或主張主要觀點(diǎn)或主張伏爾泰伏爾泰孟德斯鳩孟德斯鳩盧梭盧梭“人民主權(quán)說人民主權(quán)說 ” “社會契約論社會契約論” “三權(quán)分立三權(quán)分立”學(xué)說學(xué)說反教會，反專制反教會，反專制 ，

7、 倡導(dǎo)平等、自由。倡導(dǎo)平等、自由。1 1、把人們的思想從宗教神學(xué)和、把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來；封建專制的禁錮中解放出來； 人人生而平等人人生而平等 任何政府，一旦破壞這些目標(biāo)和原則，任何政府，一旦破壞這些目標(biāo)和原則，人民就有權(quán)去改變它或廢除它，并建立一個人民就有權(quán)去改變它或廢除它，并建立一個新的政府。新的政府。美美獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言 有人說：正是在盧梭思想的引導(dǎo)下有人說：正是在盧梭思想的引導(dǎo)下, ,才有了美國才有了美國的的獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言 ，才有了法國的，才有了法國的人權(quán)宣言人權(quán)宣言。你能從這兩個宣言中找到盧梭的思想嗎？你能從這兩個宣言中找到盧梭的思想嗎？（1 1）把人們

8、的思想從宗教神學(xué)和）把人們的思想從宗教神學(xué)和封建專制的禁錮中解放出來；封建專制的禁錮中解放出來；（2 2）為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大）為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命提供了銳利的思想武器；革命提供了銳利的思想武器；（3 3）為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提）為馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立提供了理論前提。供了理論前提。文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動的對比文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動的對比名名稱稱時間時間中心中心核心核心思想思想性質(zhì)性質(zhì)代表人代表人物物文文藝藝復(fù)復(fù)興興啟啟蒙蒙運(yùn)運(yùn)動動14-17世紀(jì)世紀(jì)17-18世紀(jì)世紀(jì)意意大大利利法法國國人文人文主義主義理性理性主義主義資產(chǎn)資產(chǎn)階級階級反封反封建的建的思想思想解放解放運(yùn)動運(yùn)動但丁、但丁、達(dá)達(dá)芬奇

9、、芬奇、莎士比亞莎士比亞伏爾泰伏爾泰孟德斯鳩孟德斯鳩盧梭盧梭三、對自由權(quán)力的追求三、對自由權(quán)力的追求 自學(xué)課文第三目，了解自由主義產(chǎn)生的自學(xué)課文第三目，了解自由主義產(chǎn)生的背景、代表人物、主要觀點(diǎn)和作用。背景、代表人物、主要觀點(diǎn)和作用。背背 景：景：代表人物：代表人物：主要觀點(diǎn)：主要觀點(diǎn)：作作 用：用：亞當(dāng)亞當(dāng)斯密斯密工業(yè)革命的完成，資本主義的發(fā)工業(yè)革命的完成，資本主義的發(fā)展；人們要求更多自由的權(quán)利。展；人們要求更多自由的權(quán)利。政治上思想自由、人身自政治上思想自由、人身自由，經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)活動自由。由，經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)活動自由。在反封建斗爭和鞏固資本主義在反封建斗爭和鞏固資本主義制度的過程中起過積極的作用

10、。制度的過程中起過積極的作用。國富論國富論學(xué)完本課你收獲了哪些啟示？學(xué)完本課你收獲了哪些啟示？ 思想解放推動社會進(jìn)步。思想解放推動社會進(jìn)步。 沒有革命的理論，就沒有革命的運(yùn)動。沒有革命的理論，就沒有革命的運(yùn)動。 我們要理性地去思考、分析、解決問題。我們要理性地去思考、分析、解決問題。 我們要學(xué)習(xí)啟蒙思想家們的創(chuàng)新精神和我們要學(xué)習(xí)啟蒙思想家們的創(chuàng)新精神和為理想而奮斗的勇氣。為理想而奮斗的勇氣。 引領(lǐng)時代的思引領(lǐng)時代的思考考文藝復(fù)興文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動啟蒙運(yùn)動自由主義自由主義社會主義社會主義1 1、時間：、時間：2 2、核心：、核心：3 3、興起、興起 、中心：、中心： 4 4、代表人物及主張：、代表

11、人物及主張：5 5、影響：、影響：6 6、性質(zhì)：、性質(zhì)：7 7、啟發(fā)：、啟發(fā)：1、法國啟蒙運(yùn)動的開拓者是、法國啟蒙運(yùn)動的開拓者是（）（） A.孟德斯鳩孟德斯鳩 B.盧梭盧梭 C.伏爾泰伏爾泰 D.亞當(dāng)亞當(dāng)斯密斯密課堂演練課堂演練2 2、孟德斯鳩說：、孟德斯鳩說：“絕對的權(quán)利將導(dǎo)絕對的權(quán)利將導(dǎo)致絕對的腐敗。致絕對的腐敗?！睘榇怂岢隽耍榇怂岢隽耍?）A A、君主立憲、君主立憲B B、三權(quán)分立、三權(quán)分立C C、人民主權(quán)說、人民主權(quán)說D D、社會契約論、社會契約論3伏爾泰曾說：伏爾泰曾說：“我不能同意你說的我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。的權(quán)利?！边@句話反映了這位啟蒙這句話反映了這位啟蒙思想家思想家 ( ) A.主張限制王權(quán)主張限制王權(quán) B.主張反對教皇主張反對教皇 C.宣傳平等權(quán)利宣傳平等權(quán)利 D.提出三權(quán)分立提出三權(quán)分立4猛烈抨擊天主教會，提出猛烈抨擊天主教會，提出“打倒卑鄙無恥的東西打倒卑鄙無恥的東西”“”“消消滅敗類滅敗類”的戰(zhàn)斗口號的是（的戰(zhàn)斗口號的是（） A.孟德斯鳩孟德斯鳩 B.盧梭盧梭 C.伏爾泰伏爾泰 D.狄德羅狄德羅5 5、路易十六在獄中哀嘆說：、路易十六在獄中哀嘆說：“是盧是盧梭毀了整個法