五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)了解天氣預(yù)報(bào)中的負(fù)數(shù)教案冀教版.

1、1了解天氣預(yù)報(bào)中的負(fù)數(shù)第一課時(shí)：了解天氣預(yù)報(bào)中的負(fù)數(shù)授課時(shí)間年月日本課知識(shí)前后聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)參考教案書(shū)寫(xiě)教案教學(xué)重點(diǎn)了解天氣預(yù)報(bào)圖中數(shù)字信息的 實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示 氣溫。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解天氣預(yù)報(bào)圖中數(shù)字信息的 實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示 氣溫。教學(xué)難點(diǎn)情境引入：學(xué)生模仿預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)(1) 有的學(xué)生可能播報(bào) 1C5C(2) 有的可能報(bào)出最高溫度和最低溫度抓住這兩種播 報(bào)方法讓學(xué)生談?wù)勥@兩種記法有什么不冋？ 展示目標(biāo)：了解天氣預(yù)報(bào)圖中數(shù)字信息的實(shí)際 意義，會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示氣溫。自主探究與小組合作：1. 我們就用這兩種方法來(lái)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)以下四個(gè)城 市的天氣預(yù)報(bào)2. 小組交流“”表示的意思

2、，讓學(xué)生用語(yǔ)言 描繪一下哈爾濱和?？诘木吧?，感受一下兩個(gè)情境引入：展示目標(biāo)：自主探究與小組合作：2地區(qū)的差異和冷熱程度。3. 全班交流：整理學(xué)生獲得信息，形成四城市 春節(jié)天氣預(yù)報(bào)統(tǒng)計(jì)表4. 教師介紹有關(guān)溫度、零攝氏度的有關(guān)知識(shí)： 溫度表示冷熱誠(chéng)度天氣預(yù)報(bào)中的氣溫是指空氣 的溫度，科學(xué)家把一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水結(jié)冰 時(shí)的溫度為 0C沸水的溫度定為 100C,-3C表 示比 0C低 3C讀作零下 3攝氏度。質(zhì)疑答疑：-5C表示什么意思？ 9C表是什么意 思？自主探究 2:從上邊資料中，你了解哪些信息？ 學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題或信息：(1)這四個(gè)城市最咼氣溫低的是哈爾濱，最 低氣溫的得也是哈爾濱因此哈爾

3、濱這個(gè)城市很 冷。(2) -10C與-15C相差 5C說(shuō)到這的時(shí)候可以順便告訴學(xué)生這叫溫差。北京的溫差是多少？(3)-10C與 5C相差 15 攝氏度。要提問(wèn)學(xué)生你是怎么想的？做幾個(gè)練習(xí) -3 攝氏度與 2 攝 氏度相差多少？你怎么想的？17 攝氏度與 4 攝氏度相差多少(4)讓學(xué)生從高到低排列著四個(gè)城市的最高 溫度。按從低到高排列最低溫度(5)還可能說(shuō)通過(guò)氣溫知道哈爾濱在我國(guó)的北方。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？簡(jiǎn)單的介紹我國(guó)的地理位置，提問(wèn)海口在我國(guó)那邊呢？以上設(shè)想如果學(xué)生不能說(shuō)教師可以進(jìn)行提問(wèn)。質(zhì)疑答疑：自主探究 2 :3同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題？女口；這天的最高氣溫、最低氣溫各指什么？-3C和 4C各表示什么？質(zhì)疑研討-3C與 3C,哪個(gè)溫度低，為什么？-15C與-3C呢?專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：完成試一