精《比較測量紙帶和尺子》精品教案

1、比較測量紙帶和尺子精品教案課題比較測量紙帶和尺子單元第二單元 學(xué)科科學(xué)年級一上學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）科學(xué)知識：尺子是世界通用的測量工具，是同一標(biāo)準(zhǔn)的。（二）過程與方法：通過對比感受尺子和測量紙帶的異同，感受統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的重要意義。（三）情感態(tài)度與價值觀：感受統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn)為生產(chǎn)和生活帶來的便利。重點初步掌握尺子的使用方法。難點用語言和圖畫來描述尺子和測量紙帶的特征。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課經(jīng)驗導(dǎo)入二f，1JM回憶生尺子是生 活中經(jīng)常 用到的測 量工具，在11、活中尺子的應(yīng)用導(dǎo)入環(huán)節(jié) 利用學(xué)生 已有生活 經(jīng)驗導(dǎo)入， 便于學(xué)生 理解和接1 .上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作測量紙帶，并用測量紙帶測

2、量了一些長度，那么在我們的生活中是用測量紙帶進(jìn)行測量嗎？（不是）那是用什么來測量的呢？（尺子）2 .你都見過哪些種類的尺子呢？用它們又測量過哪些物體呢？新課直尺一一測量書本寬度軟尺一一測量三圍卷尺測量課桌的高度3.人們?yōu)槭裁匆贸咦?，而不利用測量紙帶呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比較測量紙帶和尺子、觀察對比1.分發(fā)材料：直尺、軟尺和測量紙帶。2.學(xué)生觀察對比，總結(jié)異同點II.13 * I* >0 31 33 XI 3L J* M M1 la, II. 1 ； -1020相同點：都有相同距離的刻度組成，都有數(shù)字，都能測距離不同點：直尺不能彎曲，軟尺和直尺小格的距離相等簡介：世界統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測量工具尺

3、子可以分別用它們?nèi)y量物體的長度來比較嗎?3.小組討論：利用尺子來測量物體長度對比觀通過對比察測量觀察能提紙帶和高學(xué)生的尺子的觀察能力，異同點總結(jié)出尺 子的優(yōu)點 后，能增加 學(xué)生使用 尺子測量 的欲望了解尺子 是世界統(tǒng)傾聽一標(biāo)準(zhǔn)的測量工具，讓學(xué)生明確尺子的重要作用概括方法(1)把尺子0刻度線和物體的一段對齊(2)擺放好尺子(3)尺子上和物體另一端對齊的位置即為物體的長度(4)讀數(shù)即可4.怎樣讀數(shù)呢？尺子上有大格和小格，每個大格由十個小格組成；限度大格的示數(shù)，再讀多出來的小格部分5.活動設(shè)計分別用測量紙帶與尺子測量物體，發(fā)現(xiàn)總結(jié)尺子的優(yōu)勢科學(xué)課本的長度我的發(fā)現(xiàn)和測量紙帶相比， 什么好處？用尺子測

4、量物體有更標(biāo)準(zhǔn) 更準(zhǔn)確觀察尺 子并思 考讀數(shù) 方法小組合作進(jìn)行測量通過觀察 尺子上刻 度的特點， 總結(jié)讀數(shù) 的方法，有 助于學(xué)生 在接下來 的測量順 利進(jìn)行6.匯報測量結(jié)果尺子和測量紙帶相比有什么好處？1 .尺子使用的是標(biāo)準(zhǔn)單位，有米、厘米還有毫米；2 .刻度更小，測量更準(zhǔn)確；3 .尺子的材質(zhì)小容易壞；4 .測量起來比較方便。三、拓展我們生活中還用各種各樣的測量工具拓展新知讓學(xué)生了解生活中存在的其他測量工1 11 一一, -具.,'第/產(chǎn) 9,/將口直xjjr一、判斷題1 .軟尺一般用來測家具的高度。（）2 .測量紙帶是世界通用的測量工具。（）3 .測量紙帶和尺子上面都有等距離的刻度。（）二、選擇題想測量圖中樹干的粗細(xì)，選擇（）測量最準(zhǔn)確。1. X2. X3. V軟尺易折疊、甯曲，所以經(jīng)常用來測三圍A2010CD通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了世界上通用的測量工具小結(jié)尺子，它是各個國家的人都會統(tǒng)一使用的，所以中國人和外國人的讀數(shù)大小是不會有差