大班體育活動(dòng)示范課教案打板栗教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、大班體育活動(dòng)示范課教案打板栗教學(xué)設(shè)計(jì)與反思打板栗設(shè)計(jì)用意 : 自拋?zhàn)宰睬蚴谴蟀囿w育活動(dòng)目標(biāo)中一項(xiàng)大體動(dòng)作，通過(guò)自拋?zhàn)越拥木毩?xí)，鍛煉幼兒手、眼和諧，軀體和諧等各自方面的能力。因此我以上山打板栗為線索開(kāi)展情景式體育活動(dòng)，又通過(guò)情景中的鍛煉打板栗的本領(lǐng)，并運(yùn)用球引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)自拋?zhàn)越忧?，練“體”練“心”的活動(dòng)培育幼兒。目標(biāo)： 1 培育幼兒通過(guò)想象力，愉快的與教師一同鍛煉軀體。2 進(jìn)展幼兒手，眼和諧的能力。3 學(xué)習(xí)手眼和諧的自拋?zhàn)越忧??；顒?dòng)進(jìn)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)教師： “小朋友們， 今天王教師要帶小朋友到山上去打一種果實(shí)，果實(shí)的名字叫做板栗。小朋友們知不明白板栗長(zhǎng)成什么樣子啊？（身上有刺，有硬殼）那咱們

2、要去打板栗咱們應(yīng)該用什么東西去打啊？（球）二、分發(fā)小球讓幼兒練習(xí)拋接球和拍接球教師： “此刻王教師要教教小朋友如何打板栗，教師這兒有許多的球， 待會(huì)兒咱們就用球去打板栗”（咱們每一個(gè)小朋友拿一個(gè)球，咱們先打樹(shù)上面的板栗，板栗身上有許多的刺，板栗掉下來(lái)了，咱們先把球接好，咱們待會(huì)兒在來(lái)?yè)斓厣系陌謇?。此刻看好王教師是怎么打的，打的時(shí)候，兩只手把球抱好，手向上拋，眼睛往上面看，向上拋的時(shí)候不要用太大的力，球跳下來(lái)的時(shí)候，倆只手打開(kāi)把球接?。?（分發(fā)小球，讓幼兒自由練習(xí)）教師： “此刻咱們小朋友打了很多的板栗， 看地上處處都是板栗，板栗身上有許多的刺，來(lái)咱們一路把地上板栗的硬殼給它打掉. 先在小朋友先

3、看紅媽媽是如何打的。 （先把球用倆只手抱住，往下打，眼睛看球，打的時(shí)候手往下使勁把手放開(kāi)，球彈起來(lái)，倆只手把球接住）幼兒自由練習(xí)。教師：“小朋友們，地上的板栗咱們都打完了， 王教師發(fā)此刻樹(shù)頂上還有許多的板栗，此刻咱們?cè)?如何去打上面的板栗呢？ ”（總結(jié)出來(lái)要跳起來(lái)去打） 引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)該怎么打（打的時(shí)候腳跳起來(lái)，眼 睛往上看，眼睛隨著球走，球往上拋，手張開(kāi)，球 往下掉把球接?。┯變壕毩?xí)。四、分組練習(xí)教師：“此刻教師發(fā)此刻那里還有許多的板栗， 教師想讓小朋友自己去打板栗看哪個(gè)小朋友打的板 栗最多。（放音樂(lè)幼兒自由練習(xí)）五、上大山找板栗樹(shù)奶奶鈴響了（是板栗樹(shù)奶奶打來(lái)的，她說(shuō)今天咱們 的小朋友表現(xiàn)的

4、真棒，因此要請(qǐng)小朋友到她家里去 領(lǐng)大的板栗，小朋友想不想去?。┓职l(fā)籃子，講規(guī)那么（上大山去板栗樹(shù)奶奶家，要通過(guò)獨(dú)木橋，山 洞，草地，水溝。路上小朋友要愛(ài)惜好自己，注意 平安，不要擁堵，一個(gè)接一個(gè)的走，要把你們的籃 子拿好。）（路上能夠念童謠和唱歌）六、領(lǐng)大板栗到山上板栗奶奶那兒領(lǐng)到板栗后裝在籃子里，炒板栗，吃板栗，請(qǐng)教師吃板栗（放音樂(lè)終止）打板栗設(shè)計(jì)用意 : 自拋?zhàn)宰睬蚴谴蟀囿w育活動(dòng)目標(biāo)中一項(xiàng)大體動(dòng)作，通過(guò)自拋?zhàn)越拥木毩?xí)，鍛煉幼兒手、眼和諧，軀體和諧等各自方面的能力。因此我以上山打板栗為線索開(kāi)展情景式體育活動(dòng)，又通過(guò)情景中的鍛煉打板栗的本領(lǐng)，并運(yùn)用球引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)自拋?zhàn)越忧颍殹绑w”練“心”

5、的活動(dòng)培育幼兒。目標(biāo)： 1 培育幼兒通過(guò)想象力，愉快的與教師一同鍛煉軀體。2 進(jìn)展幼兒手，眼和諧的能力。3 學(xué)習(xí)手眼和諧的自拋?zhàn)越忧颉；顒?dòng)進(jìn)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)教師： “小朋友們， 今天王教師要帶小朋友到山上去打一種果實(shí)，果實(shí)的名字叫做板栗。小朋友們知不明白板栗長(zhǎng)成什么樣子啊？（身上有刺，有硬殼）那咱們要去打板栗咱們應(yīng)該用什么東西去打?。浚ㄇ颍┒⒎职l(fā)小球讓幼兒練習(xí)拋接球和拍接球教師： “此刻王教師要教教小朋友如何打板栗，教師這兒有許多的球， 待會(huì)兒咱們就用球去打板栗”（咱們每一個(gè)小朋友拿一個(gè)球，咱們先打樹(shù)上面的板栗，板栗身上有許多的刺，板栗掉下來(lái)了，咱們先把球接好，咱們待會(huì)兒在來(lái)?yè)斓厣系陌謇酢４?/p>

6、刻看好王教師是怎么打的，打的時(shí)候，兩只手把球抱好，手向上拋，眼睛往上面看，向上拋的時(shí)候不要用太大的力，球跳下來(lái)的時(shí)候，倆只手打開(kāi)把球接?。?（分發(fā)小球，讓幼兒自由練習(xí)）教師： “此刻咱們小朋友打了很多的板栗， 看地上處處都是板栗，板栗身上有許多的刺，來(lái)咱們一路把地上板栗的硬殼給它打掉. 先在小朋友先看紅媽媽是如何打的。 （先把球用倆只手抱住，往下打，眼睛看球，打的時(shí)候手往下使勁把手放開(kāi)，球彈起來(lái)，倆只手把球接?。┯變鹤杂删毩?xí)。教師：“小朋友們，地上的板栗咱們都打完了， 王教師發(fā)此刻樹(shù)頂上還有許多的板栗，此刻咱們?cè)?如何去打上面的板栗呢？ ”（總結(jié)出來(lái)要跳起來(lái)去打） 引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)該怎么打（打的

7、時(shí)候腳跳起來(lái)，眼 睛往上看，眼睛隨著球走，球往上拋，手張開(kāi)，球 往下掉把球接?。┯變壕毩?xí)。四、分組練習(xí)教師：“此刻教師發(fā)此刻那里還有許多的板栗， 教師想讓小朋友自己去打板栗看哪個(gè)小朋友打的板 栗最多。（放音樂(lè)幼兒自由練習(xí)）五、上大山找板栗樹(shù)奶奶鈴響了（是板栗樹(shù)奶奶打來(lái)的，她說(shuō)今天咱們 的小朋友表現(xiàn)的真棒，因此要請(qǐng)小朋友到她家里去 領(lǐng)大的板栗，小朋友想不想去啊）分發(fā)籃子，講規(guī)那么（上大山去板栗樹(shù)奶奶家，要通過(guò)獨(dú)木橋，山 洞，草地，水溝。路上小朋友要愛(ài)惜好自己，注意 平安，不要擁堵，一個(gè)接一個(gè)的走，要把你們的籃 子拿好。）（路上能夠念童謠和唱歌）六、領(lǐng)大板栗到山上板栗奶奶那兒領(lǐng)到板栗后裝在籃子里，

8、炒板栗，吃板栗，請(qǐng)教師吃板栗（放音樂(lè)終止）打板栗設(shè)計(jì)用意 : 自拋?zhàn)宰睬蚴谴蟀囿w育活動(dòng)目標(biāo)中一項(xiàng)大體動(dòng)作，通過(guò)自拋?zhàn)越拥木毩?xí)，鍛煉幼兒手、眼和諧，軀體和諧等各自方面的能力。因此我以上山打板栗為線索開(kāi)展情景式體育活動(dòng)，又通過(guò)情景中的鍛煉打板栗的本領(lǐng)，并運(yùn)用球引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)自拋?zhàn)越忧?，練“體”練“心”的活動(dòng)培育幼兒。目標(biāo)： 1 培育幼兒通過(guò)想象力，愉快的與教師一同鍛煉軀體。2 進(jìn)展幼兒手，眼和諧的能力。3 學(xué)習(xí)手眼和諧的自拋?zhàn)越忧??；顒?dòng)進(jìn)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)教師： “小朋友們， 今天王教師要帶小朋友到山上去打一種果實(shí)，果實(shí)的名字叫做板栗。小朋友們知不明白板栗長(zhǎng)成什么樣子?。浚ㄉ砩嫌写?，有硬殼）那咱們

9、要去打板栗咱們應(yīng)該用什么東西去打??？（球）二、分發(fā)小球讓幼兒練習(xí)拋接球和拍接球教師： “此刻王教師要教教小朋友如何打板栗，教師這兒有許多的球， 待會(huì)兒咱們就用球去打板栗”（咱們每一個(gè)小朋友拿一個(gè)球，咱們先打樹(shù)上面的板栗，板栗身上有許多的刺，板栗掉下來(lái)了，咱們先把球接好，咱們待會(huì)兒在來(lái)?yè)斓厣系陌謇酢４丝炭春猛踅處熓窃趺创虻?，打的時(shí)候，兩只手把球抱好，手向上拋，眼睛往上面看，向上拋的時(shí)候不要用太大的力，球跳下來(lái)的時(shí)候，倆只手打開(kāi)把球接?。?（分發(fā)小球，讓幼兒自由練習(xí)）教師： “此刻咱們小朋友打了很多的板栗， 看地上處處都是板栗，板栗身上有許多的刺，來(lái)咱們一路把地上板栗的硬殼給它打掉. 先在小朋友先

10、看紅媽媽是如何打的。 （先把球用倆只手抱住，往下打，眼睛看球，打的時(shí)候手往下使勁把手放開(kāi)，球彈起來(lái)，倆只手把球接?。┯變鹤杂删毩?xí)。教師：“小朋友們，地上的板栗咱們都打完了， 王教師發(fā)此刻樹(shù)頂上還有許多的板栗，此刻咱們?cè)?如何去打上面的板栗呢？ ”（總結(jié)出來(lái)要跳起來(lái)去打） 引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)該怎么打（打的時(shí)候腳跳起來(lái)，眼 睛往上看，眼睛隨著球走，球往上拋，手張開(kāi)，球 往下掉把球接住）幼兒練習(xí)。四、分組練習(xí)教師：“此刻教師發(fā)此刻那里還有許多的板栗， 教師想讓小朋友自己去打板栗看哪個(gè)小朋友打的板 栗最多。（放音樂(lè)幼兒自由練習(xí)）五、上大山找板栗樹(shù)奶奶鈴響了（是板栗樹(shù)奶奶打來(lái)的，她說(shuō)今天咱們 的小朋友表現(xiàn)的真棒，因此要請(qǐng)小朋友到她家里