蘇教版三年級下冊第2課《美麗的南沙群島》課文及教案

1、蘇教版三年級下冊第 2 課美麗的南沙群島課文及傳說仙女下凡時(shí)，在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠， 這就是美麗的南沙群島。南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、 礁盤星羅棋布。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上 航行、捕魚，在小島上開墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪 的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫。她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物， 蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。僅曾母暗 沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。南沙也是個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水 天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀

2、。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、 燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩淼的南沙海域，連浪濤 都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是 歡迎的人群在揮舞著花束。能夠肯定，將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿 魅力的旅游勝地?！窘贪浮拷虒W(xué)要求】1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課 17個(gè)生字，其中田字格上面的 5 個(gè)生字只識不寫， 理解由生字組成的詞語。3、能邊默讀邊思考，初步理解一個(gè)自然段中的幾層意思。4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛南沙、熱愛祖國遼闊海疆的思 想感情。第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入。在中國的最南端，那里有金色的海灘，黝黑的礁石，雪白的浪花 清澈的海水，五彩的

3、海龜真是一幅美麗動(dòng)人的熱帶風(fēng)光圖。這就 是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。今天，我們大伙兒，就去走 一走，瞧一瞧。二、出示課題。 （“美麗”用紅粉筆寫 ） 齊讀，讀了課題，你覺得 課文會(huì)寫些什么，你還想知道什么 ?三、初讀課文。1、學(xué)生帶著問題自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2、指名分自然段朗讀課文，結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。四、指導(dǎo)生詞。1、出示生字詞。Liaokuoyujiaoluohaohan遼闊島嶼礁石星羅棋布浩瀚kujinanguikuangyu寶庫僅僅黑暗海龜心曠神怡海域a、讀準(zhǔn)生字的音。重點(diǎn)：闊、嶼、僅、曠b、想辦法記字形。礁闊域c、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。遼闊：跟“寬闊”比較

4、。寶庫：物產(chǎn)非常豐富的地方。 心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。2、出示二類詞。 Feibicumeiou 翡翠合璧一簇簇魅力謳歌a、讀準(zhǔn)字音。b、理解“魅力、謳歌”。第二時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1、上節(jié)課我們讀了美麗的南沙群島這篇課文，你們知道了 些什么?仔細(xì)讀課文，出示：a、南沙群島位于。b 、南沙群島是祖國的，也是。（ “巨大藍(lán)色寶庫”“迷人的世界”）2、這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶 庫般迷人的海島。二、精讀感悟。1、傳說中的南沙群島是什么樣的 ?2、指名讀第 1 自然段“晶瑩的珍珠”指什么 ?讀了第一句，你覺得南沙群島有多少 島嶼，用自己的話說說。那南沙群島到底有多少呢，星羅

5、棋布什么意思，齊讀第二句， 邊讀邊想象。指導(dǎo)朗讀第一、二句。師小結(jié)：南沙群島的島嶼不但星羅棋布，而且美如珍珠，你們讀 得真不錯(cuò)。早在兩千多年前，我們就生活在這片美麗的土地上，同學(xué)們你 們猜猜他們會(huì)怎樣生活，再細(xì)細(xì)讀讀。指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。3、齊讀第一自然段，思考課后第 5 題。師總結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說 明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領(lǐng)土。相信同學(xué)們一定會(huì)為之 驕傲，同學(xué)們帶著這種情感試著背背第 1 自然段。三、學(xué)習(xí)第二自然段。1、指名讀第 2 自然段，數(shù)數(shù)有幾句，你喜歡哪一句 ?出示：南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫，她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海 洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。a、輕聲朗讀。b、如果老師把它改成這樣，你覺得怎樣 ？她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多 的海洋動(dòng)力。C、比較朗讀，用自己的話說一說，體會(huì)感情的不同。d、有感情朗讀，背誦。2、過渡：為了進(jìn)一步說明南沙群島的物產(chǎn)豐富，作者還舉了 一個(gè)例子具體說明。a、指名讀第二句。b、師介紹“波斯灣”的情況。c、“僅