人教版小學(xué)一年級語文上冊比尾巴教案

1、第】頁人教版小學(xué)一年級語文上冊比尾巴教案比尾巴要使學(xué)生了解一些動物尾巴的特點，下面 是人教版小學(xué)一年級語文上冊比尾巴教案，為大家 提供參考。教學(xué)要求1、認識12個生字和3個偏旁矢、八、鳥。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。3、了解一些動物尾巴的特點。教學(xué)重、難點練習(xí)朗讀和認字是本課教學(xué)重點。讀好問句是教學(xué)難點。教具準備圖片生字卡片課時安排2課時第一課時一、教學(xué)要求：1、認識12個生字和3個偏旁矢、八、鳥。二、教學(xué)重點：練習(xí)朗讀和認字是本課教學(xué)重點。三、教學(xué)難點：讀好問句是教學(xué)難點。四、教學(xué)過程：（-創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，動物王國給我們寄來了一封信（教師舉起一 個第2頁信封）

2、，你們想看嗎？（想）（教師打開信封，讀信中內(nèi)容）一甲班的小朋友，你 們好！我是小猴淘淘，今天我與小伙伴們進行一場比 尾巴的活動，可大家誰都不肯認輸，都認為自己的尾巴 最好，這可怎么辦呢？聽說你們班的小朋友非常聰明， 不知道你們是否愿意幫幫我們？ （愿意！）好，讓我們一起去動物王國當裁判，幫它們比尾巴。（板 書：比尾巴）齊讀課題（注意指導(dǎo)三個生字的讀音，特別是巴在這1展讀輕聲）。（二初讀感知，學(xué)會生字1、教師范讀。思考：哪些小動物來參加比賽了 ？2、小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流 嗎？（想）老師告訴你們一個小秘密：想讀好課文，就 得先把大屏幕中用紅色寫的這些字都讀準。試試看，你 都認

3、識嗎？如果不行，你可以在課文中找一找，再借助 漢語拼音讀準它，也可以請教同學(xué)和老師。3、借助拼音，自主識字。（培養(yǎng)自主識字的能力）小組 交流，相互幫助。4、教師檢查，總結(jié)識字方法，練習(xí)說話(認識3個偏 旁矢、八、鳥。重點要檢查把和最，并練習(xí) 組詞說話X5、初讀課文，讀準字音第3頁 (1)過渡：同學(xué)們字認得這么好，相信大家 的課文會讀得更棒！(2)學(xué)生自由讀課文。(教師巡視，注意個別指導(dǎo)。) (3)同桌互讀，互幫互助。(培養(yǎng)學(xué)生的合作精神)(4)誰愿意讀給大家聽一聽？其他同學(xué)當小評委，聽 聽他的字音讀得準不準，課文讀得熟不熟。(注意指導(dǎo)疑 問句的讀法)學(xué)生評議。6、讀中感悟，背誦課文(1)分角色

4、一問一答式對讀。(2)說說你讀懂了什么？還有哪些不懂的？(3)師生對讀，讀后以學(xué)生為主開展師生共同評議。(4 )分角色表演對對讀。(要求品讀課文，充分感知， 用動作表現(xiàn)出來，讀后教師給予鼓勵性的評價。)過渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們一定能不看書 背出兒歌，是嗎？愿意背的同學(xué)站起來背，可以加上你 最喜歡的動作。(5 )背誦課文。(三思維拓展活動Is選尾巴。過渡：我們班的小朋友可真聰明。瞧！老牛、小馬、小魚也趕來湊熱鬧了，（出示圖片：無尾老牛、 小馬、小魚及它們的尾巴）它們也想請小朋友們給它們 選一條尾巴呢！誰愿意幫助它們？第4頁 （1）學(xué)生先在書上練習(xí)。（2 ）請學(xué)生上臺選擇粘貼。2、學(xué)編兒

5、歌。（1）小朋友能根據(jù)它們的尾巴特點像書上一樣編出有 關(guān)尾巴的兒歌嗎？（可以先在大屏幕上播放一些動物的 圖片或錄像）小組討論（2 ）回答問題。今天小朋友的表現(xiàn)可真不錯，尤其是兒歌讀得特別好, 還有幾位同學(xué)編的兒歌也特別棒。小猴淘淘出來夸獎大 家啦!（課件播放：小猴淘淘的畫面）其實，動物王國里 還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們能開動腦筋， 多學(xué)習(xí)、多思考，編出更好聽的兒歌。五、作業(yè)布置：回家編一兩首兒歌。 六、板書設(shè)計：矢、八、鳥七、課后反思：第二課時一、教學(xué)要求：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文， 學(xué)習(xí)朗讀問句。2、了解一些動物尾巴的特點。二、教學(xué)重點：練習(xí)朗讀和認字是本課教學(xué)重點。三、

6、教學(xué)難點：讀好問句是教學(xué)難點。四、教學(xué)過程：第5頁 （一回顧L談話導(dǎo)入：還記得我們上節(jié)課看動物比尾巴嗎？誰 來給小動物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說一說:（）尾巴（ X2、我們一起來讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。（-X完成課后第三題L聽音導(dǎo)入：請聽，（播放幾種動物的叫聲）出示課 后作業(yè)第三題：哪些小動物的尾巴不見啦？看書告訴老 師。動物們可著急了，你們說，該怎么辦？2、動手畫畫，給動物加尾巴。師生共同講評作業(yè)。（三指導(dǎo)寫字1、學(xué)習(xí)寫車二（1 ）還記得這個字嗎?（出示車 X 2 ）復(fù)習(xí)車, 口頭組詞。（3 ）學(xué)習(xí)新筆畫 。（4 ）看老師在田字格寫字。（5 ） 學(xué)生書空后，描紅，仿寫。2、學(xué)習(xí)寫云（1）出示云。這個字讀什么？你們見過哪幾種云？ （2 ）自己描一描，寫一寫。3、學(xué)習(xí)寫公二（1）鞏固識字：同學(xué)們在哪兒見過公字？（2）觀察田字格：哪幾個筆畫的起筆靠近豎中線？ 第6頁 （3 ）老師范寫，學(xué)生書空。（4 ）學(xué)生描紅， 練習(xí)寫字。4、作業(yè)講評。（四鞏固練習(xí).同桌對讀會認的字，互背課文（五擴展活動L展示自己收集的小動物的圖片，說說它們的尾巴有 什么特點。2、賽讀活動：續(xù)編問與答。五、作業(yè)布置：1、連一連、讀一讀：